教案格式模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的教案格式模板，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教案格式模板1

　　一、教案基本格式 ：

　　1、首頁(yè) 　主要包括課程名稱，授課對(duì)象(年級(jí)、專業(yè)、層次)，課型，學(xué)時(shí)，授課題目，基本教材或參考書，教學(xué)目的與要求，授課內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教研室審閱意見等。

　　2、續(xù)頁(yè) 　主要包括具體教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充等。

　　3、末頁(yè) 　主要包括小結(jié)，復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，下次課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，實(shí)施情況及分析等。

　　二、編寫要求

　　1、 以教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

　　2、 明確教學(xué)目的與要求。

　　3、 將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學(xué)對(duì)象的`認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)有機(jī)對(duì)應(yīng)，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計(jì)講述策略。

　　4、 科學(xué)安排進(jìn)度，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注重啟發(fā)。

　　5、 精心選用教學(xué)手段，注明其使用時(shí)機(jī)。

　　6、 詳略得當(dāng)，書寫工整，項(xiàng)目齊全。

　　教 案

　　20 ~ 20 學(xué)年 第 學(xué)期

　　系 教 研 室

　　課 程 名 稱

　　教 材

　　專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)

　　教 師 姓 名

　　教 師 職 稱

　　教案編寫說明

　　教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃,是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。

　　教案可以按每堂課(指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課)設(shè)計(jì)編寫。

　　教案編寫說明如下：

　　1、編號(hào)：按施教的順序標(biāo)明序號(hào)。

　　2、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請(qǐng)?jiān)诶碚撜n、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、實(shí)踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

　　3、題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題。

　　4、教學(xué)內(nèi)容：是授課的核心。

　　將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計(jì)編排，必要時(shí)標(biāo)以“*”、“#”“?”符號(hào)分別表示重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)。

　　5、教學(xué)方式、手段既教學(xué)方法，如講授、討論、示教、指導(dǎo)等。

　　教學(xué)媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標(biāo)本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

　　6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問題以供討論或作為課后復(fù)習(xí)時(shí)思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

　　7、參考書目：列出參考書籍、有關(guān)資料。

　　8、日期的填寫系指本堂課授課的時(shí)間。

　　編號(hào)：

　　課時(shí)安排： 學(xué)時(shí) 教學(xué)課型：理論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其它□

　　題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)：

　　教學(xué)目的要求(分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次)：

　　教學(xué)內(nèi)容(注明：* 重點(diǎn) # 難點(diǎn) ?疑點(diǎn))：

　　教學(xué)方式、手段、媒介：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　討論、思考題、作業(yè)：

　　參考書目：

　　年 月 日

　　教案格式模板2

　　根據(jù)教學(xué)評(píng)估要求和教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，要求教案規(guī)范化，現(xiàn)提出以下要求：

　　一、基本要求

　　1、教師上課必須有完整完善的'教案。

　　2、教案可按課程的“章”為單元編寫，也可以“課時(shí)”為單元編寫。

　　3、同一課程教案格式需相同。

　　4、可使用規(guī)范教案樣本，也可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣編寫教案，但教案要素必須齊全。

　　在此基礎(chǔ)上可以按學(xué)科特點(diǎn)增加需要項(xiàng)目。

　　二、教案要素

　　課程章節(jié)、學(xué)時(shí)、教學(xué)目的與要求、授課內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法手段、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、 小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題。

　　三、教案樣本

　　教 案

　　20 ～ 20 學(xué)年 第 學(xué)期

　　系 教 研 室

　　課 程 名 稱

　　專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)

　　教 師 姓 名

　　教 師 職 稱

　　******學(xué)院

　　【首頁(yè)】

　　課程類型 必修課 院級(jí)公共課( );基礎(chǔ)或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課( );專業(yè)課( )

　　選修課 限選課( );任選課( )

　　授課方式 課堂講授( );實(shí)踐課( ) 考核方式 考試( );考查( )

　　課程教學(xué)

　　總學(xué)時(shí)數(shù)

　　學(xué)時(shí)分配 課堂講授 學(xué)時(shí); 實(shí)踐課 學(xué)時(shí)

　　教材名稱

　　出版社及作者

　　指定參考書作者 出版社 出版時(shí)間

　　【正文】

　　第 周 第 次課 年 月 日

　　章節(jié)名稱

　　授課方式 理論課(　);實(shí)踐課(　);實(shí)習(xí)(　)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　教學(xué)目的及要求

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)手段

　　教學(xué)主要內(nèi)容

　　時(shí)間分配

　　復(fù)習(xí)思考題

　　小結(jié)

　　教案格式模板3

　　一、具體內(nèi)容

　　一.課題(闡述說明本課名稱)

　　二.教學(xué)目的(教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。)

　　三.課型(說明是新授課，還是復(fù)習(xí)課)

　　四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))

　　五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)

　　六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn))

　　七.教學(xué)方法　要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維

　　八.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)

　　九.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

　　十.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)

　　十一.教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)

　　十二.教學(xué)反思：(教者對(duì)該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法)

　　二、注意事項(xiàng)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。

　　(二)教學(xué)重難點(diǎn)：

　　說明本課所必須解決的'關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1.導(dǎo)入新課

　　(1)溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

　　(2)設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

　　(3)怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?

　　(4)提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

　　2.講授新課

　　(1)針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

　　(2)怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

　　(3)教師怎么教?學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

　　3.鞏固練習(xí)

　　(1)練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　(2)怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演?

　　(3)需要多少時(shí)間?

　　4.歸納小結(jié)

　　(1)怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?

　　(2)需用多少時(shí)間?

　　5.作業(yè)布置

　　(1)布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識(shí)鞏固積累和運(yùn)用，兼顧知識(shí)的拓展性和學(xué)生運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)。

　　(2)教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。

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