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怎樣提高班級凝聚力
怎樣提高班級凝聚力，班級凝聚力對班級建設(shè)起著重要的作用，下面小編帶來怎樣提高班級凝聚力相關(guān)文章，一起來了解下吧。
怎樣提高班級凝聚力1
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
集體的自身力量就是班級的凝聚力，有了這種凝聚力，就會帶動班級每個成員團(tuán)結(jié)和諧，奮發(fā)上進(jìn)。
而這種凝聚力的形成，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
作為班主任，提高班級凝聚力應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)
一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，成為教育與自我教育的過程。
每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
二、建立一支得力的班級骨干隊伍
學(xué)生的自我管理主要體現(xiàn)在班干部的工作能力上，班干部是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的左臂右膀，作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性。
三、開展豐富多彩的班級活動
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動。
只有在班級活動中，學(xué)生才能正確認(rèn)識個人與集體、個人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神和對集體的.責(zé)任感、義務(wù)感。
如果沒有活動，學(xué)生就不會感到集體的存在，也就不會主動的關(guān)心集體為集體的利益奮斗；而有了活動，學(xué)生則會精神煥發(fā)，并促進(jìn)學(xué)生間的交往團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固發(fā)展。
許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明：“寓教育于活動中”，對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)和班級凝聚力的形成都是行之有效的。
四、用愛心教育學(xué)生
對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。
這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖，有希望，從而更加熱愛這個集體。
只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報，班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，這便是最無聲的凝聚力了。
怎樣提高班級凝聚力2
當(dāng)今的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家長的百般呵護(hù)下，他們對“心中有他人，心中有集體”的觀念，是很淡薄的。
有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，但對于班級的事情一概不關(guān)心。
所以，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力義不容辭。
那么，怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力呢？根據(jù)我個人在工作中的感受和體會，務(wù)必要做好以下四個方面：
一、必須建立起強(qiáng)有力的班委會
一個優(yōu)秀的班級，除了要有一名出色的輔導(dǎo)員外，還必須有強(qiáng)有力的班委會。
班干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與學(xué)生的橋梁，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信如何，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。
因此，我根據(jù)實(shí)際情況選出班委會，交給他們工作方法，并明確地交代任務(wù)，提出希望。
注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們真正成為輔導(dǎo)員的得力助手與班級的中間力量。
二、要使班級有較強(qiáng)的凝聚力，輔導(dǎo)員對學(xué)生要付出愛心
作為輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)心班集體，愛護(hù)集體中的每一位成員。
發(fā)自內(nèi)心的愛他們，關(guān)心他們。
能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會到班集體的溫暖。
從而使班級成為團(tuán)結(jié)向上、溫馨和諧的有極強(qiáng)凝聚力的集體。
輔導(dǎo)員愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。
我們不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。
對學(xué)生要公平、公正、不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好壞、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的`好差而對學(xué)生另眼相看。
對學(xué)生要表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。
這樣，學(xué)生們就會在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
輔導(dǎo)員愛護(hù)班級，關(guān)心學(xué)生不僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是要落實(shí)到行動上。
從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。
只要輔導(dǎo)員能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。
輔導(dǎo)員與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。
三、通過各項活動培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力
集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)、激勵，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)班級凝聚力。
如藝術(shù)節(jié)各項活動，班級板報，各種競賽活動等，都是輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會。
在這些活動中有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我約束能力。
同時，鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光。
一系列的活動在學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助。
使他們互相理解，互相關(guān)懷、增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識。
另外，這些活動也為學(xué)生們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、公正地面對競爭，激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神。
當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利歡樂的同時，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。
四、輔導(dǎo)員高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的又一個重要方面
輔導(dǎo)員不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。
淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，言行一致的作風(fēng)，都能使自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、心往一處想、勁往一處使”。
這樣，才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。
學(xué)生們齊心協(xié)力的一次次努力付出，收獲了一次次的豐碩果實(shí)，這就是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)后，帶來的強(qiáng)大集體凝聚力。
我想：只要我們勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一個個生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體一定會綻放在我們美麗的校園。
怎樣提高班級凝聚力3
1、舉行班級學(xué)術(shù)交流要適應(yīng)學(xué)分制的新情況，又要使同學(xué)們感到班級存在的必要性。
雖然學(xué)校、學(xué)院層面的活動豐富多彩，但是班級組織的學(xué)術(shù)活動、讀書活動更有針對性。
會給同學(xué)們很強(qiáng)烈的歸屬感。
因?yàn)榇髮W(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)活動是促進(jìn)提高大學(xué)學(xué)習(xí)積極性的有效平臺。
當(dāng)一位同學(xué)在班級展示自己的學(xué)習(xí)成效和研究成果并贏得全班的掌聲時，他或她對班級的歸屬感額溫暖就不言而喻了。
2、組織統(tǒng)一教室上自習(xí)這對低年級學(xué)生特別有效，同學(xué)們除了上課時間以外，組織大家統(tǒng)一上自習(xí)，可以增加同學(xué)們接觸的時間，滿足大家對交往的渴望。
同學(xué)們在一起上自習(xí)時，通過近距離接觸，他們會迅速拉近彼此的'距離，感受到班級的存在和集體的溫暖。
3、組織文體活動以班級為單位組織參與學(xué)校、學(xué)院對抗性文體比賽活動，比如，籃球賽、合唱比賽、辯論賽等。
例如籃球比賽時，全班同學(xué)都到場，為本班級隊員扯開嗓子吶喊，每一分的得失都牽動同學(xué)們的心……這樣的集體活動多了，可以把班級擰成一股繩，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感。
如果活動一開始沒有響應(yīng)，可以稍微采取一些強(qiáng)制性要求或采取一些激勵措施等，只要調(diào)動了一開始的積極性，好的活動做出來了，同學(xué)們從中找到樂趣，同學(xué)間有了感情，以后自然能吸引同學(xué)們參加別的活動，時間長了凝聚力也就出來了。
4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)班級博客讓每位同學(xué)參加其中，把重大班級事務(wù)拿到主頁上進(jìn)行討論，做到“全班一盤棋”。
建設(shè)班級新聞發(fā)布會，對班級榮譽(yù)、班級活動、班級大事、同學(xué)獎懲情況進(jìn)行及時通報，讓班級同學(xué)分享每一位同學(xué)的每一分榮譽(yù)5組織開展校外實(shí)踐活動包括各種春游、秋游活動，社會考察活動，社區(qū)志愿服務(wù)活動等。
如你們所說，如果班級校外活動經(jīng)常會因?yàn)橐庖姴灰恢铝鳟a(chǎn)，那我覺得第一次最好是班干部首先制定好計劃，如周邊秋游，愿意參加的同學(xué)就參加，不必要求所有同學(xué)都參加，人數(shù)只要能夠到達(dá)一半以上就很好了，有過一次成功經(jīng)驗(yàn)后，以后的許多活動自然能夠吸引更多的同學(xué)。
校外實(shí)踐活動要有專人策劃，活動時間為一天或者半天，地點(diǎn)定在市區(qū)或者學(xué)校周邊，這對班級凝聚力建設(shè)具有可操作性。
班級凝聚力建設(shè)不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)班級每個人，應(yīng)該先把一些表現(xiàn)較為活躍的同學(xué)的積極性先調(diào)動起來，調(diào)動一個班級每一個同學(xué)的積極性難度太高，很容易把原來有積極性的同學(xué)的積極性磨滅掉。
可先建立個有凝聚力的小團(tuán)隊，讓整個班級先“活”起來，然后再把大家?guī)悠饋怼?/p>
由于大學(xué)授課方式等各種客觀原因，一個班級的凝聚力在平時是很難顯現(xiàn)的。
當(dāng)一個班級遇到逆境困難時，往往會突然發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)是那么團(tuán)結(jié)。
因此，應(yīng)該充分利用幫助解決突發(fā)事件、幫助生病同學(xué)等契機(jī)，依靠全班同學(xué)的力量，共同創(chuàng)造班級的凝聚力。
最后，別忘記給每個活動設(shè)計一個鮮明的主題，主題要有創(chuàng)意，文字簡潔明了，朗朗上口，便于傳播和記憶。
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（薦）班級凝聚力活動方案11-25