工商企業(yè)管理論文匯編[15篇]

　　在學習和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的工商企業(yè)管理論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工商企業(yè)管理論文1

　　改革開放以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，已經(jīng)初步建立起了市場經(jīng)濟體系，工商企業(yè)管理成為一項重要的工作，需要大量的專業(yè)人才。在此背景下，我國許多高職院校紛紛設立工商企業(yè)管理課程，大力培養(yǎng)工商企業(yè)管理人才，為國家做出了很大的貢獻。但是，社會發(fā)展的速度越來越快，工商企業(yè)管理的內(nèi)容也在發(fā)生著日新月異的變化，因此，高職院校必須與時俱進，不斷地根據(jù)社會發(fā)展的要求及時調(diào)整和改革工商企業(yè)管理的課程體系，從而為社會提供高素質(zhì)的工商管理人才。

　　一、工商企業(yè)管理專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀

　　1.課程模式單一，教學手段落后

　　目前我國高職教師所使用的教學模式仍然是傳統(tǒng)的那一套，課堂上老師在臺上講，學生在臺下記，難以調(diào)動學生的積極性，也不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教學過程中，往往過于側重講解各章節(jié)的系統(tǒng)性，過多地強調(diào)思維的嚴謹性、邏輯的嚴密性，缺少與現(xiàn)實社會發(fā)展的聯(lián)系，不利于培養(yǎng)學生實際操作能力。

　　2.教材更新慢，教學內(nèi)容陳舊

　　我國高職工商企業(yè)管理專業(yè)所使用的教材更新速度十分緩慢，往往一套教材會用上很多年，因此，課本內(nèi)容往往與學科發(fā)展相脫節(jié)，與工作崗位要求相脫節(jié)，無法保證高職工商管理專業(yè)教學內(nèi)容跟上時代潮流。很多知識雖然已經(jīng)過時，但是在課堂上老師還在不厭其煩地教著，學生也在痛苦地學著。這樣不僅浪費了學生寶貴的學習時間和精力，而且也難以培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟發(fā)展要求的高級管理人才。

　　3.課程體系設置不合理

　　目前，我國高職工商企業(yè)管理專業(yè)的課程體系設置依然延續(xù)著傳統(tǒng)的思維模式，過分注重本專業(yè)的理論知識的傳授，強調(diào)知識的系統(tǒng)性學習，工商企業(yè)管理專業(yè)的課程安排就存在過分追求專業(yè)知識的內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性的缺點，課程設置復雜，造成學生學習負擔大，而且抓不住重點。許多不重要的屬于邊緣的知識占據(jù)了大量的課時，一些晦澀的過時的理論知識依然被納入到課程體系當中，要求學生認真學習，這樣的課程設置脫離了社會發(fā)展的要求，浪費了學生寶貴的學習時間。往往學生花了許多精力學習的知識，到后來卻發(fā)現(xiàn)根本無用武之地，解決不了實際問題。這種脫離實際的課程體系不利于學生未來的就業(yè)和發(fā)展。

　　4.課程體系定位不準確

　　我國高職工商企業(yè)管理課程已經(jīng)進行了多次改革，但是改革的效果并不明顯。主要原因在于改革缺少頂層設計，沒有明確的方向，屬于“摸著石頭過河”，從而使得課程改革具有較大的盲目性，有些改革措施并不符合實際要求，有些措施實施的初初衷是好的，但是實施起來往往偏離設計者的目的，無法取得理想的效果。目前，通過數(shù)次改革的高職工商企業(yè)管理課程依然存在定位不準確的問題。由于改革過程中一些人呼吁減輕學生的學習負擔，所以工商管理的專業(yè)課程以及課時都遭到壓縮，課程設置往往以夠用為度，這樣一來使得本來就不怎么充足的上課時間進一步減少，老師為了完成教學任務也只能進行粗淺的講解，從而影響了學生基礎知識的學習，導致學生知識體系不完整，基本知識不牢固等問題。

　　5.當期課程體系重理論輕實踐

　　目前我國高職工商管理專業(yè)的課程設置中理論課程占據(jù)了絕大部分，也就是說，高職工商管理專業(yè)的學生在三年的學習中大部分時間都是在學習工商管理的理論知識，而很少有參加實踐的機會，在這種課程體系下培養(yǎng)出來的學生，往往對理論知識倒背如流，但是一旦遇到現(xiàn)實中的實際管理問題卻往往束手無策，原因就在于在我國高職工商企業(yè)管理教育過程中忽略了對學生實踐能力的培養(yǎng)，導致學生實際運用知識的能力低，無法滿足企業(yè)管理的要求。

　　二、工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系的設計

　　1.體系框架

　　高職工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系的設置必須本著與時俱進的精神，以社會發(fā)展的現(xiàn)實要求為導向，以工商企業(yè)管理本身的學科特點為依據(jù)，以培養(yǎng)實用人才為目標。首先，要重視學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。人才首先必須是一個合格的社會公民，要具有良好的品質(zhì)和素養(yǎng)，這是人才培養(yǎng)的關鍵。工商企業(yè)管理所做的是管理工作，因此，對人才的基本素質(zhì)的要求更高。高職工商企業(yè)管理專業(yè)的課程體系設計首先必須照顧到這一內(nèi)容，把培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)作為重要教學目標，貫穿于整個教學過程當中。其次，專業(yè)知識方面。無論什么學科，都有自己的專業(yè)體系和基本理論知識，工商企業(yè)管理專業(yè)也是如此，因此工商企業(yè)課程體系的設計必須要重視對學生專業(yè)素養(yǎng)的培訓。當然，工商企業(yè)管理是一項復雜的工作，牽涉的方面很多，僅僅掌握本專業(yè)的基本理論知識是遠遠不夠的，還需要學習管理學、經(jīng)濟學、會計學等方面的知識，因此，在課程體系設計上必須既注意專業(yè)知識的教育，也要兼顧相關領域的教育。但是必須堅持夠用適度的原則。最后，實踐能力的培養(yǎng)。工商企業(yè)管理的教學不能僅僅靠紙上談兵，對學生實踐能力的培養(yǎng)十分關鍵，并且最終決定了教學質(zhì)量。所以，在工商企業(yè)管理的課程設計時要充分了解企業(yè)管理的現(xiàn)實需要，根據(jù)企業(yè)要求設計有針對性的'課程，并且探索校企合作的教育模式，讓企業(yè)為學生提供實習的機會，增強學生實踐鍛煉。第四，除了正式的教學活動之外，還應該設計各種第二課堂，例如專家講座、學者訪談、課外調(diào)查等，豐富學生獲得知識的途徑，鍛煉他們的各項社會能力。

　　2.課程體系構建要點

　�。�1）以職業(yè)能力為導向，建立工作過程完整的課程體系

　　高職工商企業(yè)管理課程需要基于工作過程的典型工作任務進行課程設置，“淡化”原有學科專業(yè)色彩。需要對“工作領域”逐個進行討論，并對課程進行合理歸并和拆分。依據(jù)任務與能力的需要，設計通用課程，并對課程進行分層。要重視基本理論知識和基本技能的課程，同時要把握好課程容量，控制每門課程學時。課程名稱設置也要突出任務特色，明確反映課程目標。要認真研究課程設置邏輯路徑，編制課程結構圖。

　�。�2）堅持“以學生為本”的原則，注重培養(yǎng)學生實踐能力

　　高職工商企業(yè)管理教學有必要對目前的教學模式進行改革。引進新教學模式，如：探究型教學模式、實踐活動型教學模式、自學輔導型教學模式、協(xié)作討論型教學模式等。注重教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和課程考核方法的革新。對于工商企業(yè)管理課程來說，理論的學習必不可少，因此，在理論學習課上，教師應該優(yōu)先考慮使用講授型模式，以講解為主，學生討論為輔。另一方面，工商企業(yè)管理要求學生具有較強的實踐能力，因此，需要引進實踐活動型教學模式。這樣就將理論課程與實踐課程整合為一個整體。使“教，學，做”融合在一起，有利于學生能力的培養(yǎng)。重視教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性；重視學生校內(nèi)學習與實際工作的一致性，探索課堂與實習地點的一體化。不斷改革教學方法，重視現(xiàn)場教學、項目教學、情景教學、案例教學、模擬教學等。重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術作為提高教學質(zhì)量的重要手段。校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結合，進一步改進考核方式，探索閉卷、開卷、口試、無紙化考試、上機測試、現(xiàn)場操作、項目研究等多種考核形式相結合。

　　（3）以職業(yè)能力目標為導向，構建綜合課程體系

　　在課程設置過程中要繞培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)與能力、方法能力、社會能力、專業(yè)能力知識、能力整體設計、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。同時，必須明確專業(yè)所面向的具體工作崗位。第一，要注重培養(yǎng)學生健康的生觀、世界觀、價值觀，使其具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。第二，要注重培養(yǎng)學生的表達能力、交往能力、學習能力以及處理實際問題的能力。第三，要注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在實際工商企業(yè)管理中，涉及到經(jīng)濟學、管理學、數(shù)學、統(tǒng)計學、社會學等多方面的知識，因此必須加強工商企業(yè)管理的學科基礎，不斷拓寬專業(yè)面。除了加強對學生進行基礎課程的教學，還應該開設經(jīng)濟學、管理學、計算機學等相關學科的基礎課程，從而強化學生的專業(yè)理論基礎。第四，職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。職業(yè)核心能力一般是二、三個，每一個職業(yè)核心能力針對一個崗位群，每一個職業(yè)核心能力通過3-4門課程理實一體化教學來實現(xiàn)，這3-4門課構成了一個模塊。

　　（4）加強師資力量建設，適應社會發(fā)展需求

　　教師是教學活動的主要實施者，教師素質(zhì)的高低直接影響教學效果的好壞。對于教師自身來說，高職工商企業(yè)管理專業(yè)的教師必須要有與時俱進的精神。由于工商企業(yè)管理所面對的工作對象是變化萬千的工商企業(yè)，企業(yè)需要隨著市場的變化而變化，因此工商企業(yè)管理工作沒有一成不變的固定模式，它需要隨著現(xiàn)實情況的變化而變化，這就要求高職工商企業(yè)管理專業(yè)的教師必須具有較強的自我發(fā)展能力，能夠根據(jù)當前市場發(fā)展的要求及時更新自己的知識系統(tǒng)，轉變教學觀念。從學校方面來說，要為工商企業(yè)管理專業(yè)的教師提供深造的條件，主要是讓廣大教師深入工商企業(yè)管理的第一線，豐富他們的實踐經(jīng)驗，努力讓他們成為雙師型教師，為學校培養(yǎng)一支基礎知識扎實，又具有豐富實踐經(jīng)驗又能夠與時俱進的教師隊伍。

　�。�5）創(chuàng)新專業(yè)教學模式，實行校企合作

　　工商管理專業(yè)是一個實踐性較強的學科，需要為學生提供實習的機會，但是學校本身由于各方面的條件的限制很難做到這一點，因此必須借助學校以外的力量來實現(xiàn)這種要求。因此需要加強校企深度融合，進一步完善專業(yè)（課程）校企共建機制。校企合作是培養(yǎng)適應市場需求高素質(zhì)技能型應用人才的關鍵。目前，我國高職院校的許多專業(yè)都建立起了校企合作的培養(yǎng)模式，并且取得很好的效果。工商企業(yè)管理專業(yè)有必要借鑒這種有益經(jīng)驗，通過與校外企業(yè)進行合作，讓企業(yè)為學校學生提供實習崗位。學校則根據(jù)企業(yè)要求制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進行課程體系改革，為企業(yè)輸送合格人才。同時要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家和專業(yè)建設指導委員會的作用。使那些工作在一線的管理者們走進課堂，對學生進行指導，可以有效地彌補學校師資結構的缺陷，從而全面培養(yǎng)學生能力。還可以采用基于工作過程的“項目導向”、“任務驅(qū)動”、“訂單培養(yǎng)”等工學結合人才培養(yǎng)模式的有效實現(xiàn)形式，強化學生的職業(yè)綜合能力，根據(jù)企業(yè)的用人需求，合理地柔性調(diào)整教學進程。也可以利用學校教學網(wǎng)絡平臺和教學資源庫，實現(xiàn)網(wǎng)絡遠程學習，把課堂延伸到企業(yè)，聘請企業(yè)專業(yè)技術人員任課，將企業(yè)的理念和文化融入教育教學中。總之通過校企合作既能夠促進工商企業(yè)管理專業(yè)的課程的革新，使其更加符合企業(yè)管理的現(xiàn)實要求，又能夠提高學生的實踐能力�？芍^是一舉兩得。

　　三、結語

　　隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，市場競爭加劇，企業(yè)生存壓力將會越來越大，因此工商企業(yè)管理就顯得十分重要。目前我國高職院校是培養(yǎng)工商企業(yè)管理人才的重要機構，其教學質(zhì)量直接影響著我國工商企業(yè)管理的現(xiàn)狀。近年來，我國高職院校順應時代潮流，對工商企業(yè)管理專業(yè)的課程進行了多次改革，取得了一些效果，但是由于缺少長期規(guī)劃，改革目標并不明確，導致改革措施缺乏系統(tǒng)性，難以形成合力，最終效果并不理想。面對當前形勢，必須從多方面著手，采取綜合措施，構建一個新型的高職工商企業(yè)管理專業(yè)的課程體系，從而使我國高職工商企業(yè)管理專業(yè)跟上時代發(fā)展潮流，我國家發(fā)展輸送合格的工商企業(yè)管理人才。

　　參考文獻：

　　[1]林麗卿，鄭文君.基于勝任力理論的高職工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系構建[J].高教論壇，20xx，（7）：124-127.

　　[2]馮宇.論工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系改革實踐[J].遼寧行政學院學報，20xx，10（8）：136-137.

　　[3]劉金亮.高職工商企業(yè)管理專業(yè)就業(yè)競爭力研究[D].華東理工大學，20xx：12-16.

　　[4]孔繁正.高職教育工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考[J].前沿，20xx，（1）：112-113.

　　[5]于云波.工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)新教育探索[J].教育與職業(yè)，20xx，（3）：115-116.

工商企業(yè)管理論文2

　　[1] 劉建朝，我國高等學校基本建設問題研究，北京師范大學，20xx。

　　[2] 劉金存，高�；�建項目實施過程中的.成本控制，揚州大學學報，20xx

　　[3] 戚安邦，項目成本管理，南開大學出版社，20xx

　　[4] 周希祥、薛樂群主編，中國高等學校基建管理，北京:科學出版社，1996

　　[5] 高雁，高等院�；�本建設管理研究，天津大學碩士論文.20xx

　　[6] 趙東，關于高校基建合同管理問題的思考，決策探索，20xx

　　[7] 陶居福，工程變更對成本控制的影響，西部煤礦工程，20xx

　　[8] 閏光太，淺談施工企業(yè)項目成本控制施工企業(yè)管理，20xx(12)

　　[9] 劉秋常，建筑項目投資控制，中國水利水電出版社，20xx

　　[10]徐大圖、王雪青、易濤等，工程建設投資控制，北京:中國建筑工業(yè)出版社.1999

　　[11] 方俊、任宏，建設工程施工合同履約中的變更控制，重慶大學學報，20xx 27(6)137-139

　　[12] 高志強.建設項目全壽命周期之實施階段成本管理,建筑管理現(xiàn)代化,20xx

　　[13] 韋敏.淺談工程項目合同管理[J}.企業(yè)家天地，20xx

　　[14] 孫忿，肖艷.項目成本管理，機械工業(yè)出版社，20xx

　　[15] 曲修山，黃文杰，何佰州等，《工程建設合同管理》，中國建設監(jiān)理協(xié)會,1999

工商企業(yè)管理論文3

　　一、工商企業(yè)在管理中存在的不足

　　目前，我國改革開放步伐逐漸加快，且世界市場日益開放，使得企業(yè)所面臨的風險不斷加大。在這樣的情況下，我國工商企業(yè)已經(jīng)逐漸認識到了風險管理的重要意義，并不斷加大內(nèi)部的管理力度。但是，與國外很多優(yōu)秀企業(yè)相比，我國企業(yè)仍處于落后階段，對風險的掌握和分析不夠明確，管理的力度也相對匱乏，具體來說有以下幾點問題。

　　1.對風險的把握能力不強

　　工商企業(yè)涉及到的內(nèi)容眾多，受到金融危機的影響程度也很大，缺乏對風險管理的認知，不去準確分析市場，就會潛移默化的形成風險危機，影響企業(yè)進一步發(fā)展。

　　2.風險管理制度不健全

　　據(jù)調(diào)查：目前，很多工商企業(yè)在管理中都沒有針對風險的有效管理的制度體系，缺乏具體的規(guī)范往往會導致流程混亂，工作失誤，無法有效規(guī)避風險。

　　3.風險管理人員的能力素質(zhì)有待提高

　　目前，既懂管理又能夠科學進行分析，具有較高素質(zhì)的人才越來越少。工商企業(yè)的內(nèi)部管理者大多不知道如何避免風險，素質(zhì)能力還有待加強。

　　二、工商企業(yè)管理的有效策略

　　為減少風險對企業(yè)的危害，就一定要采取行之有效的對策加以利用。

　　1.明確風險管理的重要性

　　想要從根本上降低風險發(fā)生的.可能性，保證企業(yè)有效的規(guī)避風險，就要讓企業(yè)內(nèi)部的全體人員明確風險對企業(yè)的危害，了解規(guī)避風險的重要意義。對此，工商企業(yè)要加大宣傳力度，讓內(nèi)部所有人員都認識到有效管理與自身的緊密關系，從而做好監(jiān)督工作，加強管理力度，有效規(guī)避風險。

　　2.加強風險評估過程，完善信息系統(tǒng)

　　工商企業(yè)面臨的風險眾多，但是有些風險是可以成功規(guī)避的。對此，企業(yè)要積極開展風險評估，有效進行風險預防，對其進行識別和控制。具體來說，要規(guī)避企業(yè)快速發(fā)展帶來的不良影響，在經(jīng)營環(huán)境發(fā)生改變或者拓展新業(yè)務的時候，加大市場調(diào)研力度，評定風險發(fā)生的可能性，并針對風險采取具體的對策。另外，由于現(xiàn)代化技術的不斷進步，工商企業(yè)在規(guī)避風險的時候，還要將信息化系統(tǒng)引入其中，對風險發(fā)生的情況進行信息收集，并實現(xiàn)資源共享，利用先進設備準確分析風險發(fā)生的可能性，從而保證正確決策。

　　3.完善制度建設，提高管理者的能力素質(zhì)

　　俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”，想要成功規(guī)避風險，就要健全完善一整套行之有效的管理對策。對此，工商企業(yè)要完善建立內(nèi)部的風險規(guī)避政策，細化管理內(nèi)容，落實責任制，從而有效的規(guī)避風險。與此同時，還要不斷提高內(nèi)部管理者的能力水平，讓他們明確風險對企業(yè)的巨大危害，并在員工上崗前做好崗前培訓，加大宣傳力度。企業(yè)管理者自身也要不斷培養(yǎng)和完善自己的能力，利用業(yè)余時間多學習有關工商企業(yè)的風險問題，加強對其認識，并明確如何實行正確科學的管理來規(guī)避風險。企業(yè)也可以實施“引進來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略，多與其他企業(yè)的管理者進行溝通交流，并對外聘請有能力的人員進行內(nèi)部培訓，從而提高管理者的素質(zhì)和能力。

　　三、結語

　　總而言之，隨著世界大市場的逐步開放，社會競爭逐漸加劇，工商企業(yè)面臨的風險越來越大。想要保證企業(yè)順利發(fā)展，不被社會所淘汰，就一定要明確風險管理的重要意義，不斷提高管理水平，加大管理力度，應用現(xiàn)代化設施，逐步改善管理對策，并科學合理的對風險發(fā)生的可能性給予分析。只有這樣，才能使工商企業(yè)有效的規(guī)避風險，減少危險發(fā)生的可能性，從而逐步提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，使其立于不敗之地。

工商企業(yè)管理論文4

　　隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和進步，企業(yè)也在很大程度上取得了飛速的發(fā)展，在發(fā)展的同時，很多企業(yè)的管理理念也發(fā)生了一定的變化。在當今激烈的競爭環(huán)境下，企業(yè)逐漸都意識到了工商管理的培訓對整個企業(yè)的重要性，但是盲目的制定培訓計劃和方案只能起到適得其反的作用，因此本文對企業(yè)的管理培訓進行了分析，提出了一些可行性的培訓意見和建議，希望對提高企業(yè)的管理水平能夠有所幫助。

　　一、加強工商管理培訓的意義

　　工商管理培訓指的是通過學習各方面的知識，提高管理人員在工作崗位中通過運用各項知識的能力，來加強經(jīng)營管理活動的水平和能力。企業(yè)競爭力的提升，是和企業(yè)管理水平的提高離不開的。一般來說，企業(yè)管理水平的競爭，就是管理人員自身素質(zhì)的競爭，因此在現(xiàn)階段我國市場經(jīng)濟大力發(fā)展的前提和背景下，工商管理的培訓就有著十分重大的意義。

　　由于我國大部分的企業(yè)管理人員學歷情況總體屬于偏低的水平，因此專業(yè)技能的掌握不是很全面。通過工商管理的培訓，可以更好的加強管理人員的專業(yè)技能和相關的管理知識的培訓，更好的完善自身的管理水平和能力。同時為了更好的適應時代的發(fā)展和需求，我們也要緊緊跟上時代的步伐，加強工商管理培訓的力度，不斷地培養(yǎng)出高學歷、高素質(zhì)、高水平的三高管理人才，更好的適應整個社會的進步和發(fā)展。

　　二、現(xiàn)階段工商管理培訓中存在的問題

　　企業(yè)的重視力度不夠。一些企業(yè)沒有認識到工商管理培訓的重要性，忽視了系統(tǒng)的培訓，因此對培訓的重視程度還不夠，在—定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展和進步。

　　培訓的師資力量相對薄弱，一些企業(yè)沒有組建高素質(zhì)的專業(yè)培訓隊伍，因此即便是經(jīng)常開展培訓也得不到明顯的效果，因為培訓的整體師資力量還相對比較薄弱，一些培訓教師缺乏相關的實踐經(jīng)驗，并且整體的學歷還比較低，因此培訓起來效果很不好。培訓方式比較單一�，F(xiàn)階段我國的培訓形式往往比較單一，培訓的形式和內(nèi)容上創(chuàng)新和進步，因此也難以取得良好的培訓成果。

　　考核方式落后。工商管理的培訓和在學校的考核模式基本上沒有太大的區(qū)別，以筆試為主，但是這種考核方式存在著很大的問題，最后變成培訓是為了應對考試，違背了最初培訓的'意義。

　　三、加強管理人員的工商管理培訓

　�。ㄒ唬┺D變思想，提高對工商管理的重視程度

　　想要更好的加強工商管理的培訓，首先要做到端正思想，從企業(yè)的領導到員工都要正確的認識到工商管理培訓的重要性，樹立正確的思想觀念。加強培訓意識，從整個企業(yè)的內(nèi)部出發(fā)，把工商管理培訓的意義灌輸?shù)矫總�人的思想當中去，提高大家對工商管理的重視程度。企業(yè)同時也要把工商管理的培訓當做一項投資，通過加強培訓，從根本上提高人的思想觀念，挖掘人的潛能和水平，從而提升企業(yè)的管理水平。

　�。ǘ�）增強師資隊伍的建設

　　加強工商管理培訓的總體質(zhì)量適合師資水平有著重要聯(lián)系的==想要更好的提升師資水平，就要建立嚴格的資格認證體系，對于申請工商管理的教師必須有一個也弄個的認證過程。對教師的綜合能力和培訓水平進行嚴格的考察和評估，定期組織教師參加集體培訓，鞏固教師的水平和能力，這樣教師才能更好的進行培訓工作的開展。與此同時，也要加強駕駛的責任感，對培訓的企業(yè)和對象要高度負責，為更好的開展工商管理培訓提供有力的專業(yè)知識和技術保障。

　　（三）深化改革方式和培訓內(nèi)容

　　一般來講，工商管理的培訓工作有著一定的難度。因此現(xiàn)代化的企業(yè)要向多元化和現(xiàn)代化的培訓方式相結合，理論和實際要一致，著重確立培訓的內(nèi)容和相對靈活的培訓方式，讓人接受起來更加適應，有針對性、有現(xiàn)實意義的培訓內(nèi)容會更適應時代的發(fā)展和企業(yè)的培訓需求。所以要求教師在進行培訓的過程中，也要不斷地隨著時代的發(fā)展和進步相應的調(diào)整培訓的方式和內(nèi)容，做到培訓的內(nèi)容時刻與時俱進，培訓更加專業(yè)化。

　　四、結束語

　　通過上述的分析和研究，我們可以看到工商管理培訓的重要意義和對企業(yè)發(fā)展帶來的好處。不僅可以提升企業(yè)的管理水平，還能推動經(jīng)濟和社會的發(fā)展和進步，加強國家體制的轉變腳步，所以我們說工商管理管理培訓的意義十分重大。通過分析，文章中也提到了一些可行性的建議和改進的方式，希望對今后企業(yè)的發(fā)展能夠有幫助的作用，更好的幫助企業(yè)優(yōu)化自身的管理水平，在社會的進步中，不斷發(fā)展和進步。

工商企業(yè)管理論文5

　　一、前言

　　縱觀歷史，中國古代已經(jīng)擁有了有效的政府與組織的管理，追溯起來從夏朝開始至今已經(jīng)有4000多年的歷史。古代政府組織管理的理論與實踐，經(jīng)過時間與歷史的考驗，沉淀了很多有價值的東西可供現(xiàn)代人學習與借鑒。古人留給我們的不僅僅是文字，更重要的是理論和思想。眾所周知，管理不是一種單純的政治或經(jīng)濟行為，它是一定民族文化背景下的產(chǎn)物。作為維護封建主義制度的經(jīng)濟基礎已消亡，但那些已溶于民族血液中的倫理道德、思維方式、心理形態(tài)有些仍然將長期存在，傳統(tǒng)的管理思想至今還深深影響著當代企業(yè)的管理意識和行為。

　　二、古代管理思想對企業(yè)管理的積極影響

　　1�！疤斓刂�性人為貴”、以人為本的思想

　　古代思想家認為：“天地之性人為貴”、“民為重，社稷次之，君為輕”，宣揚的就是樸素的人本哲學思想。把人視為現(xiàn)代企業(yè)最為核心和寶貴的資源，重視“仁”與“義”在企業(yè)管理中的運用，通過實施人才戰(zhàn)略、人性化管理和家庭式文化，努力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展一專多能的復合型人才，讓企業(yè)成為員工生活與工作的希望之“家”。隨著知識經(jīng)濟的極大發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營管理在發(fā)生著深刻的變化，知識經(jīng)濟所倡導的人本主義管理，其政策的出發(fā)點和目標都在于“人”，企業(yè)中“人”的地位不斷提高。企業(yè)開始要求員工更廣泛、更積極地投入企業(yè)運作，并通過員工不斷的學習和自身能力素質(zhì)的提高，來達到企業(yè)繁榮和發(fā)展的目標。這種模式正在為越來越多國家的企業(yè)所采納。

　　2。人類社會協(xié)調(diào)的和諧發(fā)展觀

　　《道德經(jīng)》上說：“天地所以能長久者，以其不自生，故能長生�！闭f的是天地之所以長久，就在于能夠讓人生存，無私奉獻。企業(yè)要協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，也需要具備天地的`“不自生”品德，希望能夠為社會創(chuàng)造價值，為客戶貢獻能源，為股東謀取利益，為員工提供發(fā)展，并尋求這四方的和諧與平衡。尤其推崇“和諧”的企業(yè)發(fā)展觀，認為和諧是一種穩(wěn)定狀態(tài)，是人類社會協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是中國傳統(tǒng)文化的精髓，實現(xiàn)企業(yè)與社會、股東、客戶與員工的和諧發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)最高的使命和追求。

　　3。“為天地立心，為生民立極”的“入世精神”

　　古代思想在理論層面上表現(xiàn)為一種以倫理為支撐點的民族文化精神，表現(xiàn)為我國古代知識分子所具有的一種以天下為己任的強烈的社會責任感。所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，及“為天地立心，為生民立極，為前圣繼絕學，為萬世開太平”，都是這種精神的真實寫照。

工商企業(yè)管理論文6

　　一、企業(yè)進行工商管理培訓的重要性

　　在全球經(jīng)濟一體化的背景下，各企業(yè)間的競爭呈白熱化狀態(tài)。企業(yè)管理是企業(yè)具有核心競爭力的體現(xiàn)，企業(yè)在發(fā)展的過程中，不但要提高經(jīng)濟效益，還要提高企業(yè)管理水平。一個企業(yè)的管理模式，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著不可替代的作用，它不但可以提高企業(yè)的核心競爭力，同時也能提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。然而企業(yè)管理團隊以及管理人員的綜合素質(zhì)是企業(yè)進行管理的載體，企業(yè)在發(fā)展的過程中，只有加強管理人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，才能在管理活動中發(fā)揮作用，進而推動企業(yè)發(fā)展與進步。因此，工商管理培訓在企業(yè)管理人才提高綜合素質(zhì)方面有著舉足重輕的作用，主要表現(xiàn)在以下幾點。

　　(一)使企業(yè)管理更具高效性

　　企業(yè)管理工作是指對企業(yè)進行整體的規(guī)劃、經(jīng)營與管理。無論是企業(yè)的經(jīng)營方式，還是企業(yè)的發(fā)展方向都離不開一批專業(yè)的、具有較高素質(zhì)的管理人才來進行策劃。而管理人才都必須具備專業(yè)管理知識和豐富的實踐經(jīng)驗。管理人員的綜合素質(zhì)在企業(yè)管理中占主導地位，決定企業(yè)管理方向。因此，企業(yè)在發(fā)展的過程中必須加強管理人員的.工商管理培訓，提高其管理水平及綜合能力，使企業(yè)管理有續(xù)進行。

　　(二)使企業(yè)更有競爭力

　　新時期企業(yè)的競爭也就是人才的競爭，在全球經(jīng)濟一體化的大環(huán)境下，企業(yè)要在市場中搶占一席之地，必須提高企業(yè)的核心競爭力，才能增強企業(yè)經(jīng)濟實力。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)只有不斷提高企業(yè)核心競爭力。也就是企業(yè)要對管理人員進行適當?shù)呐嘤�，不斷提高管理人員的綜合素質(zhì)與能力，才能在競爭中占有絕對優(yōu)勢。

　　二、工商管理培訓存在的問題

　　市場經(jīng)濟加快了我國企業(yè)的發(fā)展，在快速發(fā)展的過程中，企業(yè)一味的追求經(jīng)濟效益，忽略了企業(yè)文化與管理，不注重人才的培訓工作。首先，企業(yè)對培訓缺乏認識。雖然許多企業(yè)都知道企業(yè)發(fā)展人才的重要性，但是忽略了對管理人才的培訓，一般都采取引進人才，不注重企業(yè)內(nèi)部人才的培訓。同時，由于國家職能部門缺乏對企業(yè)工商管理培訓提供指導與監(jiān)督，缺少配套的培訓體系、制度等，導致企業(yè)對工商管理培訓熱情不高，甚至不培訓。其次，缺乏專業(yè)的培訓師。工商管理培訓是對企業(yè)內(nèi)部管理人員進行培訓，對培訓師的要求很高，不但需要專業(yè)的管理知識，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，才能培訓出優(yōu)秀的管理人才。然而，企業(yè)在進行工商管理培訓的過程中，出于對成本的考慮，所請的培訓師，要么只具有理論知識的講師，要么只具有豐富經(jīng)驗的管理人員進行培訓，根本達不到培訓的效果。

　　三、加強工商管理培訓的建議

　　工商管理是企業(yè)管理不可缺少的組成部分，加強工商管理的培訓是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，企業(yè)如何做好工商管理培訓工作，可從以下幾方面進行：

　　(一)增強企業(yè)對工商管理培訓的認識

　　工商管理培訓是企業(yè)提高管理水平，增強競爭力的有效手段。如何提高企業(yè)對工商管理培訓的認識：首先是企業(yè)的全體員工要端正對工商管理培訓的認識，強化培訓意識，從根本上認識培訓的重要性。領導干部要起好帶頭作用，同時在企業(yè)內(nèi)部加強宣傳和引導工作，轉變培訓走形式的觀念，把工商管理培訓作為企業(yè)管理的重要活動，增強全體員工的責任感與競爭的緊迫感，讓企業(yè)員工明白，只有加強工商管理培訓，才能實企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，才能提高企業(yè)的整體管理水平。

　　(二)增強培訓師綜合能力

　　企業(yè)工商管理培訓效果的好壞與培訓師的水平密不可分，只有提高培訓師的綜合能力，才能實現(xiàn)培訓目標。如何提高培訓師的水平：首先，要加強培訓師資質(zhì)認證系統(tǒng)的構建，對工商管理培訓師資格的認證進行嚴格控制，從理論知識，實踐經(jīng)驗等多個方面進行考查；其次，對于已取得培訓資質(zhì)的培訓師要進行定期培訓，不斷提高，才能做到在培訓過程中與時俱進，不斷更新；最后，擴大培訓師來源，引進先進的培訓人才，同時要強化培訓工作的重要性，提高工作積極性，才能為企業(yè)工商管理培訓提供有力的保障。

　　(三)加強培訓內(nèi)容與方式的多元化發(fā)展

　　企業(yè)的工商管理培訓是一項內(nèi)容復雜，具有高層次、培訓難度大、任務重等特點。加快培訓模式的改革才能適應企業(yè)發(fā)展之需要。新時期工商管理培訓內(nèi)容與模式必須向現(xiàn)代化、多元化方向發(fā)展。在信息技術日益發(fā)達的今天，運用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡技術等先進的科技手段，實現(xiàn)培訓的多元化與現(xiàn)代化發(fā)展。同時，培訓模式也應由傳統(tǒng)的培訓方法向多樣化的形式發(fā)展。如運用案例培訓法、互動式培訓法以及講座交流等培訓方法。企業(yè)通過工商管理培訓使企業(yè)管理人員得到有效的提升，把先進的管理經(jīng)驗與理論知識應用到工作之中，從而推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

工商企業(yè)管理論文7

　　[1]L. D. 徹納東尼， M. 麥克唐納. 創(chuàng)建強有力的品牌. 北京：中信出版社， 20xx.

　　[2]王新新. 新競爭力. 長春：長春出版社， 20xx.

　　[3]余鑫炎.品牌戰(zhàn)略與決策. 大連：東北財經(jīng)大學出版社，20xx.

　　[4]陳放，謝宏.品牌策劃.北京：時事出版社，20xx，1.

　　[5]艾豐. 中國品牌價值報告. 北京：經(jīng)濟科學出版社， 1997.

　　[6]劉佳，從可口可樂看企業(yè)品牌塑造. 黑龍江對外貿(mào)易，經(jīng)營之道. 20xx.6：144.

　　[7]許喜林，吳文國.品牌之道：品牌建設9S模式及其應用. 北京：北京交通大學出版社，20xx.

　　[8]何心展，俞麗敏. 我國企業(yè)品牌建設存在的問題及對策. 天津市經(jīng)理學院學報. 20xx.2：15～16.

　　[9]康曉光. 中國企業(yè)品牌建設的.困境與突破方向. 深圳大學學報. 20xx.5：03～05.

　　[10]相曉冬. 品牌核心：自主知識產(chǎn)權. 品牌視點. 20xx.6：22～25.

　　[11]何忠保，何飛云. 民營企業(yè)品牌塑造探析. 商場現(xiàn)代化. 20xx.3：136～138.

　　[12]鄭昭，丁軒.民企成長與品牌戰(zhàn)略.上海:上海三聯(lián)書店，20xx.

　　[13]李月華.論中小企業(yè)品牌建設的區(qū)域化策略.科技信息(學術研究)，20xx.

　　[14]徐麗瑛，李正良. 中小企業(yè)品牌塑造誤區(qū)與對策. 企業(yè)管理. 20xx.10：1～3.

　　[15]謝付亮. 品牌策劃的五大關鍵點. 中國質(zhì)量與品牌. 20xx.6：53～55.

　　[16]田雙全，陳永麗. 我國民營企業(yè)品牌塑造之戰(zhàn)略選擇. ENTERPRISE VITALITY. 20xx.12：43～45.

　　[17]劉峻松.品牌三藏：中國本土化的品牌觀.中華工商聯(lián)合出版社.

　　[18]蘇勇，林展圣. 中小企業(yè)品牌戰(zhàn)略. 當代財經(jīng). 20xx.6：63～65.

工商企業(yè)管理論文8

　　一、創(chuàng)新企業(yè)管理

　　過去的企業(yè)管理程式化，管理和市場之間的銜接不夠緊密，存在著各種各樣的問題。隨著市場經(jīng)濟改革的不斷深入，工商行政管理部門應當創(chuàng)新管理，以市場需求為導向，以改善公共服務為目標，努力提高服務水平。創(chuàng)新管理可以從許多方面入手，但都應該本著“以人為本，方便為先”的原則，積極開展工作，以合理調(diào)配人力和物力資源，努力提高工作效率。過去企業(yè)行政管理的主要方式是“背靠背”的服務方式，不符合時代要求，應不斷創(chuàng)新管理理念。工商管理專業(yè)是最后一個“窗口模式”，應廣泛使用的電子信息技術，創(chuàng)新商業(yè)管理，全面推行網(wǎng)上服務，開發(fā)在線系統(tǒng)，建立網(wǎng)上虛擬營業(yè)大廳，實施網(wǎng)上預定和發(fā)牌等公共服務，使人們的工作不再受時間和空間的限制，快速和安全地處理相關工作，為企業(yè)提供更方便、更快捷、更舒適的服務。

　　二、工商行政管理改革的措施

　　工商行政管理隊伍要加強政治理論學習，奠定理論基礎，提升整體素質(zhì)，提高團隊戰(zhàn)斗力和集體凝聚力，建立一支人民滿意、政府滿意的工商行政管理隊伍，用創(chuàng)新的'思維、務實的作風，推動工商行政管理創(chuàng)新。首先，加強工商行政管理文化建設，促進工商行政管理改革，以建設學習型團隊，堅持制度化、標準化、程序化、法制化，建立和完善各種學習制度。采用創(chuàng)新機制，加強干部交流；通過越來越多的在職培訓，提高工作人員的整體水平；根據(jù)德、能、勤、性能等指標，選拔高素質(zhì)的人才；通過全面激勵機制、優(yōu)勝劣汰的人才機制，促進工商行政管理隊伍始終保持良好的精神狀態(tài)，保持活力和熱情，提高整個團隊的能力水平。其次，每一個工商行政管理人員必須改掉壞習慣，不斷提高自己，營造自我提升的學習氛圍。在這方面要加強培訓，主要集中在政治覺悟的提高和業(yè)務水平的提高，形成終身學習的習慣，打造服務至上、和諧、創(chuàng)新、誠信為本的工商管理高素質(zhì)隊伍。最后，在產(chǎn)業(yè)文化和商業(yè)文化建設上要進行價值觀的選擇，要形成一個高效的團隊，還要進行硬件上的優(yōu)化，不斷提高文化建設的水平。對于黨員干部來說，要不斷加強自身的作風建設，從根本上提高人員整體素質(zhì)。除此之外，要積極樹立工商管理榜樣，不斷開拓新局面，這樣才能營造良好的氛圍，對于能力的提高也具有良好的作用，也能夠不斷優(yōu)化管理機制。

　　三、結論

　　以上通過對工商管理改革的時效性進行分析，針對當下的改革局面，從提高工商管理人員素質(zhì)、商業(yè)隊伍建設方面提出工商管理改革的措施，這符合新時代社會主義市場經(jīng)濟的需求，并能夠促進我國工商行政管理的進步。

工商企業(yè)管理論文9

　　摘要：隨著我國社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的改革，企業(yè)也在朝著更好地方向大步前進。而在新技術時代，企業(yè)要想獲得更加長足的、可持續(xù)的發(fā)展，其管理水平有著重要的決定作用。本文正是立足于此，探究了工商管理培訓在提高企業(yè)管理方面的重要意義，闡述了當前我國工商管理培訓中所存在的問題，以及解決的措施。

　　關鍵詞：工商管理；培訓；企業(yè)管理

　　我國社會自改革開放之后，經(jīng)濟體制經(jīng)歷了從之前的計劃經(jīng)濟發(fā)展成為現(xiàn)在市場經(jīng)濟，在市場經(jīng)濟的需求下，企業(yè)的發(fā)展也如同雨后春筍一般發(fā)展起來，給市場帶來了活力，在眾多的企業(yè)發(fā)展過程中，一個重要的問題出現(xiàn)在管理層面前，那就是如何提高企業(yè)的管理水平，讓企業(yè)的發(fā)展在激烈的競爭中立于不敗之地，讓企業(yè)獲得長足的、可持續(xù)的發(fā)展。工商管理培訓正是在此需求下萌芽并繁盛起來。在當前全球經(jīng)濟一體化的時代背景下，只有做好人才的培養(yǎng)，做好人才的管理，才能真正實現(xiàn)企業(yè)的壯大與繁榮。

　　一、工商管理培訓對企業(yè)管理的重要性

　　工商管理培訓專門培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理人才，其主要針對當前企業(yè)的需要進行專業(yè)的培養(yǎng)與訓練，讓其所培訓的人才具有先進的管理理念，具有科學、合理的管理手段，將企業(yè)的人才進行統(tǒng)籌、有效地管理，讓企業(yè)員工更加高效的進行工作，使企業(yè)的人才得到合理利用，增加企業(yè)的利潤與競爭力。其在當前的企業(yè)競爭中具有非常重要的作用。第一，通過工商管理培訓，能夠更好激發(fā)員工工作積極性，促進員工認同企業(yè)的文化理念，讓員工在企業(yè)中獲得歸屬感，獲得認同感，并針對自我的情況和條件，進行合理規(guī)劃，在企業(yè)中謀得自己的正確定位，進行更好地發(fā)展規(guī)劃。第二，工商管理培訓能夠提高企業(yè)管理層的管理水平，在培訓中獲得更加專業(yè)的管理知識，獲得更加先進的管理手段，提高其在工作中的管理技能。而且，因為一部分新晉管理層還沒有較多的管理經(jīng)驗，通過管理培訓則可以使其借鑒其他的先進經(jīng)驗，針對管理中的實際問題進行有效改革，使企業(yè)更加適應時代的發(fā)展，社會的需求。第三，企業(yè)加強工商企業(yè)管理培訓是適應市場經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，通過管理培訓企業(yè)能夠與世界的先進管理理念接軌，讓企業(yè)在自身發(fā)展的基礎上拓寬思路，開闊眼界獲得更大的發(fā)展機會，贏得更大的經(jīng)濟效益。

　　二、工商管理培訓中存在的問題

　　1.領導重視程度有待提升

　　目前，企業(yè)領導層對于企業(yè)的發(fā)展僅僅局限于對企業(yè)利潤的關注，并沒有看到企業(yè)的發(fā)展更在于其自身管理水平的提高，沒有將企業(yè)的發(fā)展眼光放眼到與世界先進理念的接軌。因此，企業(yè)管理層對于工商管理培訓存在一定的忽視，對其重視程度還有很大的提升空間。此種情況在一些小公司表現(xiàn)得尤其明顯，這就造成了企業(yè)缺乏正規(guī)的管理系統(tǒng)，缺少完善的員工管理措施，缺少先進的管理方法，僅僅注重員工的工作時間和企業(yè)效益的最后結果，造成員工的積極性不高，效益空間較小，企業(yè)的發(fā)展受到限制。

　　2.培訓管理的師資力量薄弱

　　由于企業(yè)管理層對于工商管理培訓的重視程度不高，其直接后果便是其資金投入減少，一部分企業(yè)甚至根本沒有對企業(yè)培訓的計劃或者方案，更沒有設置專門的企業(yè)培訓師職位，因此，企業(yè)培訓管理的師資力量非常薄弱。同時，因為其師資力量的薄弱造成其培訓效果并不顯著，很多培訓成為一種形式，或者使參與培訓的職工一知半解，難以達到深度理解與應用。

　　3.培訓形式單一枯燥

　　當前企業(yè)所采用的培訓形式大多為聘請培訓師對職工進行培訓，其培訓的'方式多為培訓師進行講解，職工參與培訓聽取講解內(nèi)容。培訓師與職工之間難以形成有效互動，培訓的方式也讓很多職工“昏昏欲睡”。即使一些培訓師在其講解內(nèi)容中加入一些案例，很多案例與職工的實際工作相去甚遠，難以調(diào)動職工的參與積極性。培訓形式的單一枯燥讓培訓的效果差強人意、收效甚微。

　　三、加強工商管理培訓的措施

　　1.提高管理人員的工商管理培訓意識

　　做好工商管理培訓，需要思想上先進意識的推動，需要領導層的支持。因此，提高管理人員的工商管理培訓意識成為提高培訓水平的重要措施之一。領導層要做到思想上的轉變，認識到培訓對于職工提高其專業(yè)能力的重要性，認識到培訓在激勵員工工作方面所起到的積極作用，從而從根本上轉變對培訓的看法和理念。同時，還要堅決地學習科學發(fā)展的理念和觀念，加強培訓的宣傳教育工作，通過培訓學習先進的激勵制度和績效考核方式，激勵職工在工作中實行培訓所教授的方法，保證每一次的培訓都能夠落到實處，在實際工作中得到檢驗。

　　2.創(chuàng)新工商管理培訓形式和內(nèi)容

　　傳統(tǒng)的、單調(diào)的培訓方式已經(jīng)不能適應新時代職工的需求，不能適應企業(yè)的發(fā)展變化。因此，創(chuàng)新工商管理培訓形式和內(nèi)容勢在必行。企業(yè)可以從以下幾個方面進行改革與創(chuàng)新。第一，聘請本行業(yè)范圍內(nèi)具有一定成績的知名人士進行培訓。人們對于知名人士的成功經(jīng)驗向來具有憧憬與猜測，將成功人士請到本企業(yè)與職工進行面對面的交流，則可以很好的傳授自身的經(jīng)驗，讓職工學習到更多的成功元素。第二，企業(yè)可以采用網(wǎng)絡形式進行工商管理培訓。網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活必不可少的重要生活工具，將培訓與網(wǎng)絡相結合，讓人們更加方便的接受培訓，隨時隨地進行培訓，增加培訓的方便性，降低培訓的成本。第三，增加員工再教育機會。企業(yè)可以采用一定的制度，激勵員工進行在學習、在教育，讓員工再教育的同時進行專業(yè)知識的提高，獲得專業(yè)能力的發(fā)展。

　　3.正確評估培訓效果

　　工商管理培訓的目的是為了更好地為企業(yè)進行服務，提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競爭力，因此，在培訓完成之后，企業(yè)的管理層要對培訓進行綜合考評，觀察培訓的效果。同時，還要嚴把培訓師的質(zhì)量關，對于不具有培訓資質(zhì)的培訓師要將之關在大門之外，免于其將不專業(yè)的知識與習慣灌輸給職工，保證培訓師的專業(yè)、職業(yè)性。

　　四、結束語

　　工商管理培訓是企業(yè)發(fā)展的重要因素，其提高企業(yè)核心競爭力的重要手段，企業(yè)要對此予以高度重視。同時，社會各階層也積極推動管理培訓的發(fā)展，讓管理培訓更好地為企業(yè)服務，更好為企業(yè)保駕護航，讓企業(yè)在管理培訓的推動下走出國門，走向世界。

　　參考文獻

　　[1]姜鵬程.提高工商管理培訓質(zhì)量的途徑[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，20xx（，24）：29.

　　[2]李新.工商管理培訓對提高企業(yè)管理水平的作用研究[J].商場現(xiàn)代化，20xx（，5）：114-115.

　　[3]陳蕾.企業(yè)工商管理培訓策略探討[J].企業(yè)導報，20xx（，18）：

工商企業(yè)管理論文10

　　隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展和移動通信工具的普及，數(shù)字新媒體改變了社會信息傳播方式，給企業(yè)營銷環(huán)境帶來巨大變革。為工商企業(yè)管理專業(yè)開設數(shù)字媒體營銷，對于培養(yǎng)緊跟時代步伐，具備創(chuàng)新營銷理念的技能型人才具有重要現(xiàn)實意義。

　　1 課程開設時代背景

　　作為培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需高素質(zhì)技能型人才的高職院校，必將切實加強課程體系建設，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支持。

　　1.1 國家重大戰(zhàn)略需求

　　為順應數(shù)字信息化與經(jīng)濟全球化的時代潮流，各國搶占信息化制高點的步伐明顯加快。我國政府緊扣時代脈搏，將信息化上升至國家戰(zhàn)略高度。20xx年，國務院發(fā)布《關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》提出，要加快復合型人才培養(yǎng)，鼓勵高校根據(jù)發(fā)展需要和辦學能力設置“互聯(lián)網(wǎng)+”相關專業(yè)。這為以信息化為特色的課程教學改革指出了明確方向。

　　1.2 區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟需要

　　珠三角地區(qū)是國家電子信息、物流、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚基地，產(chǎn)業(yè)布局合理，自主創(chuàng)新能力強，已形成優(yōu)勢突出、特色鮮明的數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)集群。近年來，各級政府先后出臺新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等系列產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，采取有效措施加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，持續(xù)推動信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。區(qū)域雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎為高職學校發(fā)展提供了堅實依托，也勢必在生產(chǎn)、運營、服務層面對數(shù)字信息化技術技能型人才產(chǎn)生強烈需求。

　　1.3 學校持續(xù)發(fā)展要求

　　數(shù)字信息技術飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新常態(tài)。為積極響應國家教育部門建設國際一流高職院校戰(zhàn)略目標，區(qū)域內(nèi)高職院校應繼續(xù)契合區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，全面推進自身內(nèi)涵建設，致力于培養(yǎng)服務于一線領域的高素質(zhì)創(chuàng)新技能型人才。在數(shù)字信息化時代主旋律下，這必然對工商企業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、發(fā)展能力和崗位適應能力提出更高要求。

　　2 課程開設需求分析

　　工商企業(yè)管理專業(yè)為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和較高數(shù)字信息技術應用能力的高素質(zhì)技能型人才，應始終堅持教學內(nèi)容緊跟時代步伐，持續(xù)推進完善專業(yè)課程體系建設。

　　2.1 專業(yè)課程需求調(diào)研

　　20xx 年上半年，選取深圳地區(qū)120 名工商企業(yè)管理近三年畢業(yè)生及98 家用人單位開展問卷調(diào)查與回訪活動。通過了解畢業(yè)生崗位適應能力與培養(yǎng)方案的匹配情況以及企業(yè)對人才知識結構的需求狀況，對專業(yè)課程進行適時調(diào)整和改革，使工商企業(yè)管理課程內(nèi)容更加貼合社會需求和經(jīng)濟發(fā)展。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況分析，工商企業(yè)管理1/3 畢業(yè)生直接從事與市場營銷相關的崗位工作。畢業(yè)生較為集中的商務服務、電子信息服務等企業(yè)與基于網(wǎng)絡信息技術的數(shù)字媒體應用結合十分緊密。從專業(yè)課程設置來看，遠超半數(shù)以上的畢業(yè)生認為市場營銷實務、客戶關系管理、公共關系課程對自身工作具有重要指導意義，也較為貼合企業(yè)現(xiàn)實需求。從工作適應發(fā)展性看，參與調(diào)查的畢業(yè)生普遍反映：應增設網(wǎng)絡市場拓展、數(shù)字媒體營銷等理論課程及與其相關的實踐課程，以適應變化的崗位工作需求。

　　根據(jù)企業(yè)調(diào)查，超過半數(shù)以上用人單位提出創(chuàng)新技能型人才較為缺乏，22.68%的企業(yè)更傾向于讓工商企業(yè)管理畢業(yè)生從事市場營銷方面工作�，F(xiàn)實中，62.89%的企業(yè)表示市場營銷課程知識在實際崗位中應用性較強，與其相關的客戶關系管理等課程內(nèi)容設置也得到了大多數(shù)企業(yè)的認同。針對人才選用要求，企業(yè)廣泛提出隨著數(shù)字技術的不斷發(fā)展，以消費者為中心的現(xiàn)代營銷發(fā)生轉變，工商企業(yè)管理專業(yè)應開設市場開發(fā)、營銷策略等課程作為營銷技能的有效補充，多數(shù)企業(yè)特別強調(diào)應加強營銷實踐能力的培養(yǎng)，使學生獲得自我價值的充分實現(xiàn)。

　　2.2 課程教學內(nèi)容設置

　　信息技術進步加速了企業(yè)從傳統(tǒng)營銷到新型營銷思維的轉變。工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營銷課程應貼合時代要求，以現(xiàn)代營銷理論框架為基礎， 側重加強對學生借助網(wǎng)絡、通信和數(shù)字媒體技術實現(xiàn)營銷目標的能力培養(yǎng)。從工商企業(yè)管理專業(yè)自身出發(fā)，結合企業(yè)及畢業(yè)生迫切需求，數(shù)字媒體營銷課程可以設置數(shù)字媒體市場分析、數(shù)字媒體市場選擇、數(shù)字媒體營銷策略、數(shù)字媒體策劃執(zhí)行四個模塊，見下表。各模塊所含教學單元均有緊密聯(lián)系現(xiàn)實的案例教學，使學生能夠根據(jù)自身社會體驗，改變傳統(tǒng)行為習慣和思維方式，自發(fā)樹立數(shù)字媒體營銷意識，深度思考企業(yè)數(shù)字化整合營銷策略的策劃與執(zhí)行問題。

　　通過上述課程內(nèi)容安排，使工商企業(yè)管理專業(yè)的學生能夠靈活運用數(shù)字媒體營銷分析方法和工具研究多媒體網(wǎng)絡市場和行業(yè)環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)背景下熟練開展數(shù)字媒體營銷策略，綜合應用數(shù)字媒體營銷策劃方法與實施工具，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不斷捕捉數(shù)字媒體營銷新熱點的思維，訓練其解決數(shù)字媒體營銷管理與實踐工作問題的能力。

　　3 課程開設基本保障

　　為使工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營銷得到有效開發(fā)與實施，應在課程銜接、教學方法、評價方式等層面形成良好保障措施，拓展學生知識空間，達到與預期目標相符的良好教學效果。

　　3.1 專業(yè)銜接課程保證

　　廣義的數(shù)字媒體營銷涉及營銷網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡運營推廣，信息系統(tǒng)服務內(nèi)容，也包括以數(shù)字多媒體技術為平臺進行營銷策劃與組織活動，因此針對不同專業(yè)背景學生掌握要求不盡相同。工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營銷側重以數(shù)字多媒體技術為手段達到企業(yè)營銷目標，更關注數(shù)字新媒體市場定位與數(shù)字新媒體營銷管理。因此，該專業(yè)應先行開設市場營銷、公共關系、市場調(diào)查預測、客戶關系管理等，后續(xù)銜接創(chuàng)業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)經(jīng)營等。同時，可以設置品牌管理與推廣、廣告文案創(chuàng)意思維、電子商務等專業(yè)選修課程，也可積極協(xié)調(diào)實施跨學院的數(shù)字媒體技術應用等公共選修課程，使營銷技能在工商企業(yè)管理整個專業(yè)課程體系中得到貫穿與滲透。

　　3.2 課堂教學方法改革

　　數(shù)字媒體營銷屬于信息技術、媒體傳播、市場營銷交叉復合型課程，要求任課教師不僅具有深厚的工商管理學背景，而且也需要掌握一定的數(shù)字多媒體知識。鑒于數(shù)字媒體營銷操作性較強，可以聘請具備豐富經(jīng)驗的企業(yè)兼職教師與校內(nèi)專職教師共同完成課程講授，使學生理論知識和實踐技能獲得雙重提升。推進數(shù)字媒體營銷授課教師開展課堂教學改革，推動教師探索多樣化授課模式，除常規(guī)教學方法外，開發(fā)應用符合課程特色的教學手段，如：播放知名企業(yè)時事報道、企業(yè)家訪談錄等影像資料，讓學生在思考中感悟信息技術對傳統(tǒng)營銷模式的.改變;以小組協(xié)作形式，通過互聯(lián)網(wǎng)站、社區(qū)平臺或手機APP等，模擬參與產(chǎn)品營銷策劃與推廣，讓學生在真實體驗中領悟掌握新型媒體營銷技巧與策略，最終滿足學生個性化自主學習需求，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。

　　3.3 課程評價方式選擇

　　數(shù)字媒體營銷課程評價應加強多元化過程性考核，在關注學生掌握理論知識的同時，側重對其主動性學習的引導和綜合能力的培養(yǎng)，構建集理論知識、應用技能、職業(yè)素養(yǎng)為一體的動態(tài)過程評價方式。理論知識評價為書面測試，考查學生對數(shù)字媒體技術基本概念與特征、數(shù)字新媒體與傳統(tǒng)營銷關系等知識點的掌握。應用技能評價為過程任務考核，考查學生對數(shù)字新媒體市場調(diào)查方法、市場定位及營銷策略的選擇使用。職業(yè)素養(yǎng)評價為綜合實務考核，考查學生在真實場景中， 對社會化媒體、數(shù)字視頻、移動和戶外新媒體、電子商務平臺等的綜合應用能力，提高學生參與度，使其從課程中獲得價值感和成就感。

　　4 結語

　　數(shù)字媒體以前所未有的互動性使企業(yè)營銷信息資源在交互、共享的過程中發(fā)生增值。面對國家、珠三角地區(qū)及深圳信息產(chǎn)業(yè)轉型升級的大好時機，高職工商企業(yè)管理專業(yè)應主動順應潮流趨勢，不斷完善課程教學體系，為培養(yǎng)企業(yè)迫切需要的能夠充分利用數(shù)字新媒體傳播效力促成銷售目標達成的技能人才提供強力支撐。

工商企業(yè)管理論文11

　　摘要：在世界經(jīng)濟一體化的形勢之下，市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，這給國內(nèi)的工商業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)階段，中國的企業(yè)處于戰(zhàn)略轉型階段，所面臨的內(nèi)外部環(huán)境更加嚴峻。這就要求企業(yè)正確的面對各種挑戰(zhàn)，采用有效的管理措施，妥善解決問題，保持生產(chǎn)鏈條的連貫性，促進企業(yè)的進步。企業(yè)為了在競爭當中占據(jù)有利地位，必須了解自身的優(yōu)勢以及劣勢，并且不斷地進行變革。企業(yè)要根據(jù)市場需要，創(chuàng)新管理模式，并且不斷完善管理辦法。文章剖析了國內(nèi)企業(yè)的工商管理，客觀預測以后的發(fā)展前景，并且指出了正確的發(fā)展道路。

　　關鍵詞：新經(jīng)濟形式；工商企業(yè)管理；發(fā)展趨勢

　　中國實行改革開放之后，國內(nèi)企業(yè)紛紛走向了市場經(jīng)濟，企業(yè)負責人也改變了管理模式，這是一種由內(nèi)至外的變化。無論在任何時期，企業(yè)的工商管理都是重要的研究課題，企業(yè)未來的發(fā)展方向究竟如何，著手點又在哪些方面，都是我們需要探討的問題。

　　一、從整體上闡述企業(yè)工商管理

　　企業(yè)依據(jù)國內(nèi)的法律以及政策，所制定的有關企業(yè)管理制度、管理辦法以及管理模式等有利于推動企業(yè)發(fā)展的相關策略，就是我們所說的工商管理。其直接決定了企業(yè)的發(fā)展方向，并且可以開拓員工的視野，培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。從內(nèi)容的角度來講，企業(yè)工商管理涉及企業(yè)長期的利益以及發(fā)展策略。它有利于企業(yè)的長期穩(wěn)定運轉，并且很好的生存下去。

　　二、現(xiàn)階段國內(nèi)企業(yè)工商管理的實際情況

　�。ㄒ唬┤狈ο冗M的管理模式

　　目前，部分企業(yè)由于不具備完善的管理制度，以及相應的技術支持，而發(fā)展緩慢，這種現(xiàn)象在市場經(jīng)濟的背景之下尤為顯著，這給企業(yè)的發(fā)展帶來了不利影響。而其中的原因最主要是來自于管理者本身，部分企業(yè)的管理者缺乏經(jīng)驗，只是一味地模仿其他企業(yè)，而沒有結合自身的實際情況去選擇管理模式，這就出現(xiàn)了很多弊端，最終使企業(yè)的經(jīng)營效益不斷下滑，目前，企業(yè)工商管理最突出的表現(xiàn)就是缺乏市場競爭力，管理水平偏低。企業(yè)不但要進一步的拓寬市場，還要進行內(nèi)部整頓，在這種困境之下，各種矛盾層出不窮。目前，部分企業(yè)缺少管理意識，在具體的管理時，所采取的模式是粗放型的，這就很難實現(xiàn)預期的管理效果，為了妥善解決這個問題，就應當具有一種理性的思維方式，全面的考慮問題，完善企業(yè)管理流程，嚴格查找內(nèi)部不足，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要及時改正，根據(jù)企業(yè)的實際情況，尋找最適合的管理模式。

　�。ǘ�）沒有明確企業(yè)各部門工作

　　企業(yè)的運轉實際上呈現(xiàn)出流水線的狀態(tài)，各個部門以及各個成員，都要完成本職工作，這樣才能保證企業(yè)的不斷運轉。但是實際上，很多管理者都沒有意識到這個問題，在實踐當中，很多企業(yè)都存在部門紊亂的情況，這就造成工作缺乏條理性，從而影響到工作效率。所有的部門以及相關人員，都有自己的分工，無論是營銷還是策劃，都是整個流程當中的關鍵組成，管理者應當合理分工，細致的分配任務，只有這樣才能使所有的員工都可以有序的工作，避免出現(xiàn)重復勞動，從而確保企業(yè)的'穩(wěn)定發(fā)展。

　�。ㄈ�）企業(yè)缺少高水平的管理者以及創(chuàng)新性人才

　　所有的工作都需要借助于體力以及腦力勞動，從企業(yè)的角度來講，最關鍵的就是在管理人才方面的投入，高水平的管理者是企業(yè)的靈魂所在，如果一個企業(yè)沒有合格的領導者，就無法生存下去。實際上社會上有很多專業(yè)人才，企業(yè)為了謀求自身的發(fā)展，必須懂得如何識別人才。如今的社會主要是被人所掌控，人力資源成了主要的力量。隨著知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人的主導作用越來越明顯，可以實現(xiàn)駕馭、分工以及領導等功能。我們必須要認識到每個人都是有潛能的，企業(yè)管理者更應當學會如何挖掘新人的潛力，不斷推動企業(yè)的發(fā)展。

　　三、企業(yè)工商管理的未來發(fā)展以及策略

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建完善的管理機構

　　要重視企業(yè)形象的塑造，提升自身的社會影響力。細化管理制度，可以作為獎懲的主要依據(jù)，一個健全的管理制度，可以培養(yǎng)更多的信任感。建立健全管理機構，有利于推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。換句話來講，企業(yè)在進行建設時，應當重視如何制定管理機構。

　�。ǘ�）創(chuàng)建科學的管理制度

　　采取明確的獎懲方式，可以激發(fā)員工的斗志，鼓勵某些表現(xiàn)突出的員工，同時也可以懲戒某些怠工的人員。要嚴格遵守作息時間，樹立時間觀念，尤其是對于企業(yè)來說，時間就是效率。要嚴謹?shù)貙Υ�工作，杜絕出現(xiàn)由于個人因素而帶來工作上的漏洞。正是如此，科學的管理制度必不可少。

　　（三）關注人才的培養(yǎng)

　　企業(yè)員工所具有的理念以及素質(zhì)，會影響到企業(yè)的發(fā)展，因此，企業(yè)應當提供培訓的機會，提高員工的綜合素質(zhì)。同時，還要挖掘更多的管理人才，注重人才的培養(yǎng)。從工作上以及生活上給予員工應有的關心，采取獎懲的手段，激發(fā)員工的積極性。管理者要重視員工的工作能力，在選擇人才時，不能過于看重學歷或者是出身，更要看重員工的后天努力。

　　（四）走向國際化

　　國內(nèi)企業(yè)必須要走出國界，走向國際化，這樣才能獲得更大的利潤。如果朝國際化方向發(fā)展，不但打通了國門，還吸引更多專業(yè)化人才，這是有利于企業(yè)發(fā)展的。目前的世界形勢，表現(xiàn)為全球化以及國際化，無論是任何行業(yè)，都應當跟上時代的發(fā)展潮流，只有這樣，才能擺脫落后的地位。世界經(jīng)濟一體化，是未來經(jīng)濟的發(fā)展形勢，走出國界，面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)，不過其他國家的先進技術以及配置，都可以成為企業(yè)發(fā)展的有利因素。企業(yè)想要長期發(fā)展下去，應當充分利用國內(nèi)外環(huán)境。

　　四、結語

　　總的來說，必須健全工商管理模式，提升管理水平，才可以使企業(yè)具有生命力，走向世界。企業(yè)經(jīng)濟與社會經(jīng)濟的發(fā)展密切相關，因此我們必須重視企業(yè)經(jīng)濟。

　　參考文獻：

　　[1]謝晶.新經(jīng)濟形式下的企業(yè)管理[J].經(jīng)營管理者,20xx(07)：134.

　　[2]孔繁娟,李睿.企業(yè)管理在新經(jīng)濟下的發(fā)展趨勢[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,20xx(03)：65-66.

工商企業(yè)管理論文12

　　1、現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)有哪些主要特征?

　　答：大規(guī)模采用機器和機器體系進行生產(chǎn)，并且系統(tǒng)地將科學技術應用于生產(chǎn)。 勞動分工精細，協(xié)作關系復雜、嚴密。生產(chǎn)過程具有高度的比例性和連續(xù)性。 生產(chǎn)社會化程度高，有廣泛、密切的外部聯(lián)系

　　2、如何理解企業(yè)的二重性。

　　答：企業(yè)的二重性是指其一般屬性和特殊屬性，也就是自然屬性和社會屬性。一方面，企業(yè)是運用現(xiàn)代科學技術、依靠協(xié)作勞動而向市場提供商品的生產(chǎn)經(jīng)營單位，是生產(chǎn)力實際運動的場所，是生產(chǎn)力的組織形式，因而具有同社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的一般屬性。另一方面，任何企業(yè)都不能脫離一定的社會經(jīng)濟制度而孤立存在，總是在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎上從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，是一定生產(chǎn)關系的體現(xiàn)，因而又必然具有同生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)和結果相聯(lián)系的特殊屬性。

　　3、企業(yè)管理的職能有哪幾項?

　　答： 計劃，就是探索未來，制訂行動計劃;組織，就是建立企業(yè)的物質(zhì)和社會的雙重結構; 指揮，就是使其人員發(fā)揮作用;協(xié)調(diào)，就是連接、聯(lián)合、調(diào)和所有的活動及力量;控制，就是注意一切是否都已按規(guī)定的規(guī)章和下達的命令進行。

　　4、自考工商企業(yè)管理專業(yè)，如何理解管理的兩重性?

　　答：一方面，管理是人類共同勞動的產(chǎn)物，具有同生產(chǎn)力和社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性;另一方面，管理同生產(chǎn)關系、社會制度相聯(lián)系，具有社會屬性。管理即是科學又是藝術

　　(1)“指揮勞動”——管理的自然屬性(合理組織生產(chǎn)力)，它是共同勞動的社會化性質(zhì)決定的。也是社會化大生產(chǎn)的一般要求和必要條件。如同一個車隊須有一個指揮。

　　(2)“監(jiān)督勞動”——管理的'社會屬性(維護完善生產(chǎn)關系)，它是由共同勞動所采取的社會結合方式的性質(zhì)產(chǎn)生的，是維護社會生產(chǎn)關系，實現(xiàn)社會生產(chǎn)目的的重要手段。資：“監(jiān)督勞動”是維護資本主義生產(chǎn)關系的重要手段，具有階級對抗性。社：仍然是具有“監(jiān)督勞動”屬性的企業(yè)管理。但它是鞏固和加強集體勞動的條件。無階級對抗性。企業(yè)管理二重性表現(xiàn)為管理的兩種基本職能：合理組織生產(chǎn)力的一般職能與維護完善生產(chǎn)關系的特殊職能。(鄭大自考網(wǎng))

　　5、什么是SWOT分析法?

　　答：企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略制定的SWOT方法是指：SWOT分析法：SWOT分析法是將企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢(S)與劣勢(W)外部環(huán)境的機會(O)與威脅(T)，同列在一張十字形圖表中加以對照，可一目了然，又可以從內(nèi)外環(huán)境條件的相互聯(lián)系中作出更深入的分析評價。SWOT分析法是一種最常用的企業(yè)內(nèi)外環(huán)境戰(zhàn)略因素綜合分析方法。

　　6、戰(zhàn)略管理與經(jīng)營管理有哪些不同?

　　答：(1)戰(zhàn)略管理面臨動蕩的環(huán)境，因而具有外向性的特點，是以不確定、不連續(xù)的經(jīng)營環(huán)境為前提，其管理者注重監(jiān)控企業(yè)外部環(huán)境變化，制定有效的戰(zhàn)略計劃，利用有限的經(jīng)營資源，保證企業(yè)在動蕩環(huán)境中生存與發(fā)展。經(jīng)營管理是以穩(wěn)定的經(jīng)營環(huán)境為前提，將管理重點放在日常生產(chǎn)經(jīng)營活動上，很少考慮如何適應外部環(huán)境的變化，實施有效的戰(zhàn)略管理。

　　(2)戰(zhàn)略管理重視企業(yè)整體性綜合管理，經(jīng)營管理重視企業(yè)職能性業(yè)務管理。戰(zhàn)略管理超越一般的職能管理范圍，力求把握企業(yè)發(fā)展的總方向和總目標。它要求管理人員能夠運用各種經(jīng)濟管理知識，將企業(yè)市場營銷、研究開發(fā)、生產(chǎn)、財務、人事等各種職能性管理活動綜合起來、協(xié)調(diào)一致，以便實現(xiàn)企業(yè)的總目標。經(jīng)營管理則偏重于具體的職能管理，如加強推銷，編制生產(chǎn)計劃，強化質(zhì)量控制，完成某一特定的經(jīng)營目標等，對整體性綜合管理則不太重視。

　　(3)自考工商企業(yè)管理專業(yè)，戰(zhàn)略管理追求企業(yè)長期生存、發(fā)展以及戰(zhàn)略競爭能力的提高，它要求企業(yè)最高管理層能夠有效地實施適應環(huán)境的戰(zhàn)略，重視企業(yè)長期的經(jīng)濟效益和發(fā)展?jié)摿Α＝?jīng)營管理則常常把著眼點放在短期經(jīng)營成果和利益上，國內(nèi)外一些企業(yè)存在的追求短期盈利，忽視企業(yè)發(fā)展后勁的傾向就是一個明顯的例證。

　　(4)戰(zhàn)略管理是一種“預應式”管理，高層管理人員要具有戰(zhàn)略的思想和眼光，經(jīng)常洞察、預測、分析外部環(huán)境，對環(huán)境變化不僅能夠迅速作出反應，甚至能夠作出預先反應來影響環(huán)境。經(jīng)營管理是一種“因應式”管理，由于缺乏戰(zhàn)略思維，只能對某種環(huán)境事變作出臨時的反應。因此，往往不能及時捕捉和利用外部環(huán)境變化造成的機會，也難能及時避開危險。

　　7、 企業(yè)間全球性競爭的發(fā)展趨勢是什么?

　　答：(1)國家間差別減少。(2)更積極的產(chǎn)業(yè)政策。(3)國家對特有資源的認識與保護。(4)更自由的技術轉移。(5)新的大規(guī)模市場逐漸興起。(6)新興發(fā)達國家的競爭。

　　8、如何理解企業(yè)的核心能力?

　　答：(1)核心能力特別有助于實現(xiàn)顧客所看重的價值;

　　(2)核心能力是競爭對手難以模仿和替代的，故而能取得競爭優(yōu)勢;

　　(3)核心能力具有持久性，它一方面維持企業(yè)競爭優(yōu)勢的持續(xù)性，另一方面又使核心能力具有一定的剛性

　　9、企業(yè)戰(zhàn)略管理的三個層次是什么?說明它們之間的關系?

　　答：戰(zhàn)略管理的三個層次是：公司層戰(zhàn)略，業(yè)務層戰(zhàn)略，職能級戰(zhàn)略。

　　它們之間的關系：公司層戰(zhàn)略，業(yè)務層戰(zhàn)略，職能級戰(zhàn)略一起構成了企業(yè)戰(zhàn)略體系。在一個企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)戰(zhàn)略的各個層次中是相互聯(lián)系，相互配合的。企業(yè)每一層次的戰(zhàn)略都構成下一層次的戰(zhàn)略環(huán)境，同時，低一級的戰(zhàn)略又為上一級戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供保障和支持.。所以，一個企業(yè)要想實現(xiàn)其總體戰(zhàn)略目標，必須把三個層次的戰(zhàn)略結合起來。(鄭大自考網(wǎng))

　　10、自考工商企業(yè)管理專業(yè)，三種基本競爭戰(zhàn)略是什么?說明采用基本戰(zhàn)略的風險?

　　答：三種基本競爭戰(zhàn)略是：成本領先戰(zhàn)略，差異化戰(zhàn)略，集中化戰(zhàn)略。

　　成本領先戰(zhàn)略的風險包括：行業(yè)技術的更新變化使過去的投資和經(jīng)驗失效;追求者模仿成本更低;過于看重成本而忽視市場產(chǎn)品需求和營銷的變化;不可抗力導致的成本增長削弱公司保持價格差異的能力。

　　差異化戰(zhàn)略的風險包括：對手實行了低成本的差異化時使公司無法維持客戶;買方需要的差異化程度下降;模仿使已建立的差別程度縮小;假次產(chǎn)品沖擊市場的風險。

　　集中化戰(zhàn)略包括一系列風險：大范圍提供服務的競爭對手與集中服務的成本差距變大，從而使針對一個具體目標市場的服務喪失成本優(yōu)勢;戰(zhàn)略目標市場與整體市場之間的需求產(chǎn)品或服務差距縮小，需求消失;競爭對手在目標市場內(nèi)實行更集中化戰(zhàn)略，使行業(yè)市場更細分化。

　　11、企業(yè)管理者必備的能力有哪些?

　　答：(1)專業(yè)知識 ——管理人員應具備與自己本職工作相關的專業(yè)知識，做到持續(xù)學習，以適應公司不斷發(fā)展的需要。(2)決策能力——對自己職責范圍內(nèi)的工作能迅速作出判斷，果斷采取行動。(3)分析問題及解決問題能力——對工作中出現(xiàn)的各種問題作出準確的分析及采取有效的解決方法。(4)協(xié)調(diào)及合作能力——建設好自己的團隊，協(xié)調(diào)與其實他部門的工作關系，提高工作效率。(5)管理能力——即計劃、組織、指示、監(jiān)控能力。

　　12、企業(yè)的資源主要有哪些?

　　答：企業(yè)的資源主要有五類：(1)財務資源(2)實體資源 (3)人力資源(4)技術資源 (5)聲譽。

　　13、如何理解企業(yè)文化的層次?

　　答：企業(yè)文化由三個層次構成：表層——物質(zhì)文化;中層—— 制度行為文化;深層——精神文化。

　　14、 五種基本的競爭力量包括什么?

　　答：①新競爭者的進入;②替代品的威脅;③買方的討價還價能力;④供方的討價還價能力;⑤現(xiàn)有競爭者之間的抗衡競爭。

工商企業(yè)管理論文13

　　（一）

　　一、對就業(yè)進行分析

　　某學校的工商企業(yè)管理專業(yè)的在20xx年有125人畢業(yè)，其中參加酒店和房地產(chǎn)企業(yè)工作的人共有119人，這些學生所參加的企業(yè)單位共105家，并且其中的大型企業(yè)占百分之六，其中包括中國聯(lián)通、中國電信、中國建設銀行和新瑪特等等，當然更多的學生實習的地方都是中小型企業(yè)。其中有的學生會在省內(nèi)實習，有的回去省外，有的選擇繼續(xù)學習，有的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。在這些學生中百分之九十八都是通過學校招聘、網(wǎng)絡招聘和報紙招聘找到工作的，有極少部分的人是通過親友的介紹找到工作的，其中找到專業(yè)對口的學生占百分之九十五。通過對這些情況進行整理后發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)的大部分畢業(yè)生都通過各種的渠道找到了對口的工作，而且這些學生的工作單位也對學生給予了很高的評價。而且大部分畢業(yè)生也能通過自己的努力得到企業(yè)的認可，畢業(yè)生在與人溝通和工作態(tài)度方面都有很高的能力。這樣也說明了本專業(yè)的畢業(yè)生能夠很快的適應自身角色的轉變，并且能夠把從學校學到的理論知識運用到實際的工作中。在進行調(diào)查的過程中企業(yè)也提出了學生的不足之處，主要包括以下幾方面。

　　1.許多學生的執(zhí)行能力差。在工作中，有許多學生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正確的做事；還有的情況就是，有的學生很自負，往往認為自己的想法是對的，根據(jù)自己的想法去辦事，和上司對著干。

　　2.有些學生不能積極主動的工作。就企業(yè)反應有許多的學生在工作中的應變能力較差，而且不善于思考，在與客戶平時的交流過程中，往往不能夠很好的控制局面，局面經(jīng)常被客戶所控制，被客戶占據(jù)主導的地位。

　　3．有許多學生對辦公軟件不熟悉�，F(xiàn)在有許多學生對于辦公軟件操作不是很熟練，如PPT等等辦公軟件，學生應該加強對這方面的訓練。

　　4.有很多的學生缺少職業(yè)的利益。許多的學生在接待客戶或者是進行培訓的時候，表現(xiàn)都不是十分的專業(yè)，學生們的綜合素質(zhì)有待提高。

　　5.有許多的學生在剛開始工作的時候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才開始真正的了解自己的工作，這樣的學生嚴重與社會脫節(jié)。

　　6.現(xiàn)在有許多學生的心態(tài)浮躁。由于大學生都是剛從學校畢業(yè)就參加工作的，自我的感覺良好，認為自己是高等院校的學生，就高人一等。只要是工作不好，就想著跳槽。這樣的心態(tài)嚴重影響了學生的工作狀態(tài)。

　　二、對企業(yè)的用人需求進行分析

　　通過不斷的了解和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)的用人要求主要表現(xiàn)在以下方面。

　　1.許多企業(yè)在原來的招聘中只重視學生的成績，但是企業(yè)現(xiàn)在注重學生的創(chuàng)新能力�，F(xiàn)在許多人都存在著這樣的思想誤區(qū)，認為學習成績優(yōu)秀的學生，一定會在哪些方面有著突出的能力，其實不然，這些學生知識在記憶力方面好而已。然而在工作中主要困擾學生的是學生的工作能力和經(jīng)驗的不足。所以現(xiàn)在越來越多的用人單位在招聘的時候越來越重視學生的實際能力和社會經(jīng)驗，而不再重視學生的成績。也就是說企業(yè)現(xiàn)在更加注視的是學生的解決問題的實際能力和動手能力。

　　2.現(xiàn)在許多的公司原來越重視應聘者的心理素質(zhì)。現(xiàn)在許多的用人越來越重視應聘者的心理素質(zhì)，尤其是剛畢業(yè)的大學生�，F(xiàn)在有許多的用人單位在招聘員工的時候更希望員工能夠有好的工作態(tài)度、有好的心理素質(zhì)、還有懂得如何去學習。通過以上信息我們就可以知道用人單位喜歡的員工是處事靈活、協(xié)調(diào)能力強、心理素質(zhì)好和性格開朗的。

　　3.重視品德。在以前許多的企業(yè)都是非常注重學生的學習成績，但是現(xiàn)在許多的企業(yè)更加注重學生的品德。在以前有許多的`企業(yè)是“非高校學生不用”，但是現(xiàn)在的企業(yè)更加重視學生的專業(yè)素質(zhì)和學生的綜合素質(zhì)。這樣的情況就表明隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)在用人方面越來越理性，也越來越科學。現(xiàn)在許多學歷不高的學生都能憑借自己的能力找到好的工作。

　　三、新就業(yè)形勢下工商企業(yè)管理的人才培養(yǎng)策略

　　為了能夠使工商企業(yè)管理學生在新的就業(yè)形勢下能夠找到工作，那么學校就應該加強對這方面的陪養(yǎng)。

　　1.應該加強校企合作。學校應該和企業(yè)進行合作，根據(jù)企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。在制定人才的培養(yǎng)方案的時候，學校也應該要始終保持“工學結合”的這一理念為培養(yǎng)人才的核心。

　　2.學校要根據(jù)用人單位的實際需要來培養(yǎng)人才。學校通過校企合作之后，充分的了解企業(yè)需要什么樣的人才和數(shù)量，并根據(jù)這一實際情況對學生進行人才培養(yǎng)。同時學校也應該增加與企業(yè)的合作，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

　　3.豐富課程。在大學的課程中，教師應該增加更多的實訓課，同時要豐富實訓課的內(nèi)容。首先，教師可以對學生進行專門的課程培訓；然后教師可以進行專業(yè)的綜合訓練；最后，教師要將所有的有聯(lián)系的專業(yè)都進行綜合培養(yǎng)。幫助學生能夠早點的了解從事的工作，讓學生能夠認清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，從而能夠更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并且能夠樹立正確的職業(yè)觀。

　　4.學校應該建立“工學結合”的考核系統(tǒng)。在“工學結合”的人才培養(yǎng)模式下，教師的教學方法也應該進行改變，傳統(tǒng)的對學生的考核方法應該不再適用于現(xiàn)在的社會，學校應該結合企業(yè)制定出多方位考察的系統(tǒng)。

　　5.學校應該從多種渠道增加學生的綜合素質(zhì)。學校應該鼓勵學生多去學校的圖書館，利用其中的資源，開闊自己的視野；學生也應該上好每一節(jié)計算機課，提高自己操作辦公軟件的能力；組織學生多參加集體活動，提高學生的組織能力、溝通能力和動手能力，同時也培養(yǎng)學生團隊精神；加強學生的禮儀的培養(yǎng)，提高學生的個人素質(zhì)，提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會用積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和挫折。

　　四、結語

　　綜上所述，在新形勢的就業(yè)形勢下，想要培養(yǎng)出適合工商企業(yè)管理的人才已經(jīng)是緊要的任務，學校必須要改變原來的教學方法，根據(jù)時代的需要制定出新的教學方式，增加學生的就業(yè)概率。同時，學生也應該改變原有的就業(yè)觀念，積極主動的參加到提高就業(yè)能力的工作中來。這樣就能夠增加學生就業(yè)機率。

　　作者：于長勝 單位：遼寧建筑職業(yè)學院市場營銷教研室

　　（二）

　　一、高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)存在的不足

　�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)體系存在缺陷。根據(jù)調(diào)查表明，目前學生普遍反映，管理專業(yè)課程學習內(nèi)容多而廣，泛泛而談，不專、不精，操作性不強，學過不久就忘，難以記牢。目前開設有實踐課程的專業(yè)課不多，可以依托和使用的實驗實訓設備資源有限，大部分是專業(yè)教師自己制作和編寫的，實訓時間比較集中，多在整個學期理論課程結束后進行為期一、兩周的綜合實訓。實訓內(nèi)容綜合性強、用時短，學生感受不深，所以學過就忘。實踐課的比重偏少且效果不佳，導致學生理論知識“豐富”，卻缺乏運用它們的機會和能力，碰到實際問題，往往束手無策。

　�。ǘ�）課程設置、教學內(nèi)容重規(guī)范、輕實證。當前工商企業(yè)管理專業(yè)受傳統(tǒng)教學影響較深，設置課程多以規(guī)范性知識為主，側重于定性分析的內(nèi)容，缺乏實踐導向和應用導向，而在市場經(jīng)濟中更多的是以定量分析為主，需要的是實證性知識。

　�。ㄈ�）考核辦法單一。高職現(xiàn)行的考核制度與大多數(shù)高校的考核制度是一樣的，采用以考試成績評定學生的能力為主的評估制度。我們往往會發(fā)現(xiàn)一些考試比較在行的學生在實踐操作時顯得比較刻板，欠缺創(chuàng)新精神，而另一些上課遲到早退曠課的學生在實踐操作時往往表現(xiàn)出思維活躍，富有創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)的以考代評的考核辦法存在較多的弊端：解釋概念死記硬背，缺乏對全部知識的綜合運用和系統(tǒng)掌握；忽視歸納思維的評估；忽視創(chuàng)新能力的評估；學生實踐能力不足；不能有效激發(fā)學習的積極性和主動性；不能反映學生的實際水平；不利于反映學生綜合素質(zhì)，等等。因此，高職工商類專業(yè)的考核模式迫切需要改革與創(chuàng)新。

　　二、高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)創(chuàng)新的策略

　　（一）改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，加強復合型人才培養(yǎng)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工商企業(yè)管理人才包括營銷推廣員、銷售業(yè)務員、人力資源管理助理員、會計、倉管員、品管員、采購員等。隨著產(chǎn)業(yè)的相互滲透于交叉，不同產(chǎn)業(yè)之間的交叉，技術工作的要求越來越高，對于人才的專業(yè)結構提出了更高的要求，人才需求趨向于復合型人才。復合型人才應兼具有知識性和技能性的特點。橫向看，知識面廣，知識的融合度要高，要求多學科知識的復合、多專業(yè)技能的復合、多能力素質(zhì)的復合以及智力因素與非智力因素的復合；縱向看，掌握的知識既要有高度又要有深度，知識遷移能力強，適應能力強，創(chuàng)新能力強。

　�。ǘ�）以綜合能力為導向，加強外向型人才培養(yǎng)。目前從事對外事務性質(zhì)工作的學生人數(shù)不多，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生渴望進入這一崗位和行業(yè)，可是在外語口語能力上達不到崗位要求。這種迫切想要提高外語能力、外交能力、國際管理能力的畢業(yè)生主要集中在廣東地區(qū)。廣西背靠大陸，面向東南亞，與東南亞國家山水相連，廣西的區(qū)位優(yōu)勢決定了將在中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)中發(fā)揮著重要的作用，在泛北部灣經(jīng)濟合作區(qū)、加強與東盟各國合作的過程中，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)正在逐步構筑粵港澳—西南—越老柬緬的分工層次，承接了很多外來轉移的產(chǎn)業(yè)，各類外資、合資企業(yè)紛紛落戶廣西。面對廣西經(jīng)濟市場的變化，培養(yǎng)外向型人才向社會提供符合市場需求的高素質(zhì)人才，是高職教育的當務之急。

　�。ㄈ�）以實踐能力為導向，注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)對學生未來的競爭起著重要的作用。大部分企業(yè)認為責任心、敬業(yè)精神、承壓能力等基本素養(yǎng)很難通過短期培訓獲得，而這些職業(yè)素養(yǎng)又恰恰是影響個人和企業(yè)發(fā)展的關鍵因素。在調(diào)查中的企業(yè)管理者普遍認為，專業(yè)業(yè)務技能是從大學開始習得，在工作中才開始熟練的，因此通過企業(yè)的崗前培訓加上工作的積累完全可以使新員工的業(yè)務水平迅速得到提升，但是基本的職業(yè)能力比如英語水平、寫作能力、表達能力等則需要較長時間的訓練，企業(yè)培訓難以迅速取得成效，所以這些基本職能能力是企業(yè)在挑選人才時較為看重的。而職業(yè)素養(yǎng)更是與一個人的家庭背景、生活經(jīng)歷以及受教育程度等因素密切相關的，是一個人比較穩(wěn)定的特征反映。很多畢業(yè)生在校期間僅僅看重考試分數(shù)，忽視實際能力的訓練和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，大大阻礙了畢業(yè)生職業(yè)生涯的順利發(fā)展。

　　作者：王利華 滿春 劉令華 單位：廣西機電職業(yè)技術學院 湖南省益陽市第一中學

　　（三）

　　一、就業(yè)依據(jù)分析

　　某院校的工商企業(yè)管理專業(yè)在20xx年共有129名學生畢業(yè)，其中的122人在服裝、金融保險、酒店、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位參加了實習，所參加的企事業(yè)單位共計114家，大型企業(yè)只有百分之五，包括中國電信、全友家私、寶島眼鏡、希望集團等大型企業(yè)，很多同學參加的實習的地方都是在中小企業(yè)。地域分布上，在四川省成都市實習的有99人，在四川省其他市實習的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同學，其中的六名進行了專升本的考試，另外一名進行了自主創(chuàng)業(yè)。在這些學生的找工作渠道方面，百分之九十的同學是通過網(wǎng)絡招聘、報紙招聘、招聘會等方式找到了工作，百分之五是通過自主創(chuàng)業(yè)或親屬介紹工作，另外百分之五是通過參加校園招聘會找到了工作。其中所找工作和自己專業(yè)對口的學生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就業(yè)崗位主要包括采購員、行政前臺、市場專員、客戶經(jīng)理、庫管員、人事專員、行政助理等，還有四人的就業(yè)崗位是會計出納，兩人的就業(yè)崗位是金融分析，還有一人在軟件行業(yè)就業(yè)。這些學生剛參加就業(yè)時的工資大部分在一千至兩千之間，工資低于一千或者高于兩千的學生所占比例不足百分之五，學生的工資大部分比較平均。在工資分布上，工資較高的學生是那些通過親屬找到工作的學生，有的甚至已經(jīng)達到了每月兩千五百元，其他同學薪酬略低。這樣的工資水平和大學生剛開始就業(yè)時的平均工資是很接近的。對數(shù)據(jù)進行整理后發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)的大部分畢業(yè)生在畢業(yè)前后會通過各種渠道尋找和本專業(yè)對口的崗位進行工作，聘用本專業(yè)學生的企事業(yè)單位對本專業(yè)的畢業(yè)生的評價也比較高。大部分本專業(yè)的畢業(yè)生憑借自己很強的適應能力和善于溝通的個人能力、踏實勤奮的工作態(tài)度在企業(yè)內(nèi)得到認可。這說明本專業(yè)的大部分學生在畢業(yè)后能很快適應個人角色的轉換，能很快把自己在學校內(nèi)學到的專業(yè)技能和專業(yè)知識應用到崗位上，并且能比較快的融入工作團隊，為本專業(yè)掙得了榮譽。在調(diào)查中，一些企業(yè)也發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)的一些學生的不足，主要包括：

　�。ㄒ唬┯行�學生在工作中不積極，靈活應變的能力十分差，不善于思考，在與客戶進行交流時，往往無法控制局面，經(jīng)常被客戶控制局面，讓客戶占據(jù)了主動。

　�。ǘ�）好多學生的執(zhí)行能力十分差，往往走向了兩個極端。要么就是無法理解上司意圖，在工作中無法對領導意圖進行貫徹落實；要么十分自負，自以為是，在工作中和上司對著干。

　�。ㄈ�）有些學生缺少職業(yè)禮儀，在接待客戶時、參加會議時、進行培訓時十分不專業(yè)，綜合素質(zhì)需要提高。

　�。ㄋ模┯行�學生在參加工作后，對自己所參加的工作十分陌生，參加工作后才開始熟悉自己所做的工作，這種學生與社會已經(jīng)脫節(jié)。

　�。ㄎ澹┯行�學生對辦公軟件不熟悉。對EXCEL和PPT都不熟悉，這方面需要重點提高。

　�。�六）有些學生心態(tài)浮躁，在工作中不踏實，將“此處不留爺，自有留爺處”的話掛在口邊，隨時準備跳槽。

　　二、企業(yè)需求分析

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的用人需求已經(jīng)有了很大的轉變。表現(xiàn)如下：

　　（一）越來越重視心理因素很多用人單位越來越重視應聘者的心理素質(zhì)，尤其是畢業(yè)大學生的心理素質(zhì)。有一家名企的負責人曾經(jīng)說過，我現(xiàn)在想找一張白紙，找一個員工，擁有良好的工作態(tài)度、良好的學習態(tài)度、良好的心態(tài)、具有較多的學習方法。實踐證明，單位最青睞的人是為人處事比較靈活、性格開朗、協(xié)調(diào)能力強、溝通能力強、心理素質(zhì)好的人。

　�。ǘ�）企業(yè)以前在招聘時重視學習成績，現(xiàn)在重視創(chuàng)新能力和實踐能力。越來越多的人開始認為，學習成績好的學生在某些方面可能能力比較突出，但大部分的學生也只是記憶力比較好。而現(xiàn)在困擾大學生參加工作的主要因素是能力不足和社會經(jīng)驗缺乏。因此，現(xiàn)在越來越多的企事業(yè)單位在招聘大學生不再重視大學生的學習成績和大學生的畢業(yè)院校，轉而重視大學生的實際操作能力和社會經(jīng)驗，具體來說就是大學生的處理實際問題能力和動手能力。

　　（三）企業(yè)以前在招聘時重視學歷，現(xiàn)在重視學生的能力、素質(zhì)和道德品質(zhì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，以前企業(yè)用人的“非高學歷、非名牌大學的畢業(yè)生不用”的現(xiàn)象已經(jīng)消失，現(xiàn)在的企事業(yè)單位越來越重視大學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這表明，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的用人標準越來越理性，也越來越科學。一些本三、�？飘厴I(yè)的大學生同樣可以憑借自己的個人能力而找到好工作。

　　三、對本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

　　（一）加強校企合作，調(diào)查企業(yè)的實際需求，并以此作為培養(yǎng)人才的依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時，要始終圍繞“工學結合”這一人材培養(yǎng)模式為核心。

　�。ǘ�）根據(jù)實際的崗位需求和崗位空缺來確定人才培養(yǎng)的內(nèi)容和數(shù)量，創(chuàng)建校企合作的新機制。拓寬校企合作的范圍，校企合作項目的開發(fā)要進一步深化，課程體系以工學交替為宜。

　　（三）在大學課程中，增加實訓課的內(nèi)容和實訓課課時的數(shù)量，首先進行專業(yè)單項的實訓，然后進行專業(yè)綜合的實訓，最后將有聯(lián)系的專業(yè)綜合起來進行實訓。讓學生較早的了解可能從事的工作，讓學生全面認識現(xiàn)在的就業(yè)形勢，幫助學生科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立正確擇業(yè)觀。

　�。ㄋ模┙�立新型考評體系，和新的人才培養(yǎng)模式相匹配，新人才培養(yǎng)模式下的教學手段和教學方法都發(fā)生了變化，考評體系也應該隨之變化，新考評體系應該包括學校、企業(yè)和社會對學生的評價。

　�。ㄎ澹�從多個渠道構造平臺，提高學生的綜合素質(zhì)，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源和圖書館，拓寬視野和知識面。

　　作者：陶熙 單位：華中科技大學文華學院工商管理專業(yè)

工商企業(yè)管理論文14

　　論文題目：管理的終極價值及人文管理學與中西方管理差異

　　管理寄寓了人們實現(xiàn)生存的最終目的或最高理想，即管理的終極價值;管理的具體目標及其效率，即管理的工具價值。管理的工具價值依賴于管理終極價值而存在; 工具價值本身滲透了終極價值;終極價值也必須依靠工具價值而實現(xiàn)，這就是管理價值的二重性。撇開管理的終極價值，僅僅將管理視為工具，管理就是同質(zhì)的。只有從管理的終極價值這個角度出發(fā)，才能真正理解中西管理差異。盡管在現(xiàn)實生活中不存在 人文管理 ，但將管理價值中的 人文價值 作為重點來進行研究卻是可能的。因為 人文管理學 是一門普適的管理學分支。

　　管理的終極價值、工具價值與管理價值二重性。

　　管理的終極價值。

　　從存在關系的角度來看，人類的存在是作為生產(chǎn)關系的人類社會存在的，而維系這種生產(chǎn)關系的就是管理活動。從存在狀態(tài)的角度看，存在是在關系中生成和變化的，不同的社會結構有不同的管理理念，或者說，不同的管理理念塑造了不同的社會結構，人類社會正是在管理活動和管理結構中存在和發(fā)展的，因此，管理是人類社會存在的方式，管理本身必然滲透了人類對于自身如何存在的理念�，F(xiàn)代資本主義社會絕不會采用中國古代封建社會的管理理念，反之，中國古代封建社會也絕不會產(chǎn)生民主治理、現(xiàn)代企業(yè)等管理結構。

　　將管理與人類的存在方式來聯(lián)系起來，意味著如何理解人類的存在就會如何理解管理，而反過來，有怎樣的人類理想，就有怎樣的管理理念。人類的本性是在管理中實現(xiàn)的，管理及其理念代表了人類作為社會性存在的本質(zhì)，正是管理構建了人類世界。人類的社會結構、經(jīng)濟結構、政治結構本質(zhì)上是一種為了更好地協(xié)調(diào)社會活動而形成的管理結構，抽離其中的管理實質(zhì)，人類社會將變成一盤散沙，正是管理構建了人類社會。

　　尤其是進入近代以來，人類社會愈來愈以組織的方式而存在，現(xiàn)實的人們必定處于某一組織之中，而管理作為維系組織存在的.關鍵因素對人們的社會生活與實踐有著巨大的影響，人們生存、勞動、生活的意義與管理的理念息息相關20xx最全工商企業(yè)管理的畢業(yè)論文精選3篇20xx最全工商企業(yè)管理的畢業(yè)論文精選3篇。在這一理念中，必定寄寓了人們實現(xiàn)生存的最終目的或最高理想：即一種合適于人性理想的存在方式和社會協(xié)調(diào)方式，這就是管理的本體價值或終極價值。

　　管理的工具價值。

　　管理不僅僅是關于人類如何作為社會性存在的理念，管理必須有具體的目標。正如管理思想史家雷恩指出的那樣，組織的管理必須要有一個目標，或者要實現(xiàn)的某件事，也許這種目標就是一年一度的采集果實、狩獵、播種農(nóng)作物或者保護集體免遭游牧民族的掠奪等等。除了具體的目標之外，組織的成員還需要擁有工作或戰(zhàn)斗的工具，這些工具是實現(xiàn)目的的資源或手段，其中包括人、武器、耕作工具或者其他任何東西;還需要對參加組織的人的各種活動作出明確的安排，其目的是在實現(xiàn)具體目標時，能使他們的行動相互作用和協(xié)調(diào)一致;最后，這個集體發(fā)現(xiàn)，如果有一個專門承擔保證使整個組織不斷實現(xiàn)其具體目標的任務，那么就有可能取得更好的結果。

　　因此，管理除了滲透人類關于如何生存的理念之外，還必須關心 如何達到具體目標 的技術性問題。在20世紀初期，法國人法約爾提出，為達成組織的具體目標，所有的管理者都必須執(zhí)行 5 項管理活動：計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制;為高效地實現(xiàn)具體目標，還必須遵循分工、權力、紀律、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一指導、個人利益服從整體利益、報酬、集權、等級鏈、秩序、平等、人員保持穩(wěn)定、主動性、團結精神共 14 條原則。

　　馬克思認為，價值這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產(chǎn)生的。這表明價值是主客體之間的需要與滿足關系的不斷生成。從價值的這一定義來看，人類不僅需要有 理想 信仰 等終極價值，而且需要在現(xiàn)實生活中不斷實現(xiàn)其具體目標，從所以，在管理中如何計劃、如何組織、怎樣協(xié)調(diào)、如何控制的方法和手段也當然具有價值。

　　歷史上首先認識到管理具有上述價值的仍然是法約爾。法約爾所受的是作為工程師的教育，但是作為一個具有900多名員工的多部門大型企業(yè)總經(jīng)理，法約爾認識到，組織的成功更多地取決于其領導人的管理能力而不是技術能力，管理具有與技術相互獨立的價值。與管理的終極理想或終極價值相對，管理具體目標及其效率的價值可以稱之為管理的工具價值。

　　管理價值的二重性。

工商企業(yè)管理論文15

　　摘要：由于我國經(jīng)濟取得比較大的發(fā)展，所以也促使了我國企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，其管理水平也上升到了另外一個檔次�；�于此，企業(yè)人才隊伍的建設成為企業(yè)面臨的一大難題。加強企業(yè)工商管理人才的培訓和建設等是提高企業(yè)人才隊伍建設的重要措施，對企業(yè)的整體管理水平而言有著重大的價值和意義。企業(yè)要想在激烈的市場競爭中取得一席之位，必須要加強工商管理培訓，從而為企業(yè)的發(fā)展提供人才，最終提高企業(yè)的整體管理水平。

　　關鍵詞：工商管理培訓；加強；提高水平；企業(yè)管理

　　我國的經(jīng)濟在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中取得長足的發(fā)展和進步，國內(nèi)經(jīng)濟也取得了一定程度的提高[1]�；�于此，我國大部分的企業(yè)也逐漸轉變了管理方面的思想，從經(jīng)濟方面逐漸逐項內(nèi)部管理方面。企業(yè)把培養(yǎng)人才和提高管理水平等作為未來發(fā)展的重要目標之一，明確好培訓目標之后，再建立科學高效的管理體系，能夠確保培訓工作能夠順利開展。除此之外，通過建立健全的管理制度，能夠顯著提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)員工的工作積極性，為企業(yè)的未來發(fā)展提供人才基礎。總而言之，想要在市場競爭中占據(jù)不敗地位，需要加強工商管理培訓，從而提高企業(yè)的整體管理水平[2]。

　　一、企業(yè)進行工商管理培訓的意義

　　自從我國加入WTO以后，企業(yè)之間的'競爭越來越激烈，企業(yè)的核心競爭力是：管理能力。企業(yè)在發(fā)展過程中，不僅僅要提高管理水平，還需要提高整體經(jīng)濟效益。一個企業(yè)的管理模式，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。企業(yè)管理人員的素質(zhì)則是影響企業(yè)管理的主要載體，只有不斷加強管理工作人員的綜合素質(zhì)，才能夠在組織活動過程中發(fā)揮出主觀能動性作用，進一步推進企業(yè)的發(fā)展[3]。在工商管理培訓過程中，提高管理工作人員的綜合素質(zhì)有著以下幾個方面的作用：

　　1.使得企業(yè)在市場競爭中更具有競爭力

　　新時期背景下，我國企業(yè)的競爭也可以說是人才的競爭。想要提高企業(yè)的綜合競爭實力，必須增強企業(yè)的整體經(jīng)濟實力�；�于此，企業(yè)需要對工商管理工作人員進行培訓，提高其專業(yè)管理水平和能力，使得企業(yè)在市場競爭中更具有競爭力。

　　2.使得企業(yè)的各項管理工作更具有高效性

　　企業(yè)管理工作主要是指對企業(yè)的整體進行規(guī)劃和管理。不管是企業(yè)的經(jīng)營方式，還是企業(yè)的整體發(fā)展，都需要一批高素質(zhì)人才來進行策劃和管理。高素質(zhì)的管理人才必須具備豐富的管理知識，才能夠在決策過程中不會出現(xiàn)很大的錯誤。因此，加強工商管理人才的培訓，能夠提高管理人員的綜合素質(zhì)，使得企業(yè)能夠得到長遠的發(fā)展[4]。

　　3.順應了時代的發(fā)展趨勢

　　我國經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展呈現(xiàn)國際化發(fā)展水平，企業(yè)面臨的競爭壓力也越來越大。那么，也就不難看出，加強企業(yè)工商管理培訓，能夠顯著提高管理人員的綜合素質(zhì)，適應新形勢的變化，緊跟時代的發(fā)展步伐。

　　二、企業(yè)在培訓工商管理人才過程中所遇到的基本問題

【工商企業(yè)管理論文】相關文章：

工商企業(yè)管理畢業(yè)論文04-01

工商企業(yè)管理論文06-20

工商企業(yè)管理畢業(yè)論文08-03

工商企業(yè)管理論文參考06-07

自考工商企業(yè)管理畢業(yè)論文04-01

工商企業(yè)管理畢業(yè)論文精選范文10-08

大專工商企業(yè)管理論文10-26

工商企業(yè)管理論文參考[實用]06-08

工商企業(yè)管理畢業(yè)論文范文04-01

工商企業(yè)管理專科畢業(yè)論文10-08