幼兒園論文提綱

　　幼兒園論文提綱就是為大家整理的關(guān)于學(xué)前教育的論文提綱范文，請看下面：

　　幼兒園論文提綱：幼兒園教育教學(xué)論文提綱范例

　　一、序論

　　1.提出中心論題;

　　隨著周圍世界的變化和教育的改革，我們頭腦里原來一些固有的認識日益受到?jīng)_擊，教育活動中的單一性正被多元性所替代，知識的惟一正確答案受到?jīng)]有最好，只有更好觀念的挑戰(zhàn)幼兒園教育教學(xué)論文提綱范例。在這樣的背景下，我們又直面幼兒的教育及教學(xué)問題，重新思考究竟需要什么樣的教育及教學(xué)方法才能達到最佳的教書育人的效果，什么才是幼兒真正有意義的學(xué)習(xí)。

　　2.說明寫作意圖。

　　本主旨在研究現(xiàn)有幼兒園教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，探討新的教育教學(xué)方法以及幼兒園應(yīng)該如何開展教育教學(xué)研究才能不斷改進教學(xué)水平，從而使幼兒能夠更加全面的發(fā)展，滿足社會對幼兒教學(xué)的更高需求。

　　二、本論

　　(一)幼兒園教育教學(xué)研究現(xiàn)狀分析

　　1.隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展以及經(jīng)濟的進步,幼兒園教育教學(xué)研究呈現(xiàn)多元化發(fā)展,能滿足不同的要求;

　　2.目前幼兒園教育教學(xué)的一些方法及特點;

　　3.改革的發(fā)展及社會的進步,對幼兒教育及教學(xué)工作提出新的挑戰(zhàn),幼兒園只有不斷針對幼兒園現(xiàn)狀進行教育教學(xué)研究才能不斷發(fā)展,滿足社會的需要;

　　(二) 幼兒園教育教學(xué)活動的具體實施與探討幼兒園教育教學(xué)論文提綱范例論文。

　　1.根據(jù)園區(qū)及每個幼兒的特點,進行有針對性的教育教學(xué)活動設(shè)計與研究;

　　2，在平時的教學(xué)活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并提出新的改進方案;

　　3.注重幼兒的能力培養(yǎng)與全面綜合素質(zhì)的提高

　　三、結(jié)論

　　(一)園本課程開發(fā)應(yīng)是一個不斷實踐、調(diào)整和創(chuàng)新的動態(tài)發(fā)展過程

　　(二)園本課程是多元主體合作探索的結(jié)晶

　　(三)課程評價是促進園本課程不斷發(fā)展與完善的根本動力。

　　幼兒園論文提綱：學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱

　　摘要：調(diào)皮幼兒指的是在集體中經(jīng)常表現(xiàn)出精力旺盛、活動量大、注意力不集中、自制力差，常有攻擊性和破壞性行為，習(xí)慣差，喜歡惡作劇，愛發(fā)脾氣且不遵守班級常規(guī)的幼兒。 下面是學(xué)前教育本科畢業(yè)論文提綱。

　　關(guān)鍵詞：幼兒 教學(xué) 個性

　　對于這樣的幼兒，老師一般都采用冷處理的方法，不但沒有取得良好的教育效果，而且還不利于孩子的身心發(fā)展。對待這樣的幼兒，應(yīng)利用他們身上的優(yōu)點，幫助改正其不足，以促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　一、幼兒調(diào)皮的表現(xiàn)

　　(一) 調(diào)皮幼兒不能很好地配合教師完成組織的教學(xué)活動

　　(二) 調(diào)皮幼兒表現(xiàn)出的注意力不集中

　　(三) 調(diào)皮幼兒表現(xiàn)出的攻擊性

　　二、幼兒調(diào)皮的原因分析

　　(一)錯誤的家庭教育觀念

　　1、過分溺愛的家庭環(huán)境

　　2、專制型的家庭環(huán)境

　　(二)調(diào)皮幼兒有著強烈的好奇心

　　(三)幼兒在成長中存在的差異

　　(四)調(diào)皮幼兒希望得到更多的關(guān)注

　　三、調(diào)皮幼兒的教育策略

　　(一)樹立科學(xué)兒童觀，冷靜對待調(diào)皮幼兒的行為。

　　(二)客觀評價調(diào)皮幼兒的行為，努力發(fā)現(xiàn) 調(diào)皮幼兒的閃光點

　　(三)創(chuàng)造條件，讓調(diào)皮幼兒有發(fā)泄的機會

　　(四)重視個性差異，有針對性地進行個別教育

　　總之，我們應(yīng)以正確的態(tài)度對待調(diào)皮幼兒。對于他們身上的優(yōu)點，應(yīng)予適當?shù)墓膭�、引�?dǎo)、發(fā)揚;對于他們存在的不足之處，更應(yīng)該應(yīng)相信他們

　　幼兒園論文提綱：學(xué)前教育論文提綱范文

　　摘要 6-7

　　Abstract 7-8

　　一、問題的提出 11-12

　　二、核心概念界定 12-14

　　(一) 氣質(zhì) 12-13

　　(二) 幼兒入園適應(yīng) 13-14

　　1、適應(yīng) 13-14

　　2、幼兒入園適應(yīng) 14

　　三、相關(guān)文獻綜述與分析 14-20

　　(一) 幼兒入園適應(yīng) 14-17

　　1、國外研究綜述 14-15

　　2、國內(nèi)文獻綜述 15-17

　　3、國內(nèi)外文獻簡析 17

　　(二) 氣質(zhì) 17-20

　　1、國外研究綜述 17-18

　　2、國內(nèi)研究綜述 18-20

　　3、國內(nèi)外文獻簡析 20

　　四、研究設(shè)計 20-23

　　(一) 研究內(nèi)容 20

　　(二) 研究對象 20-21

　　(三) 研究方法 21-23

　　1、文獻法 21

　　2、問卷調(diào)查法 21-23

　　五、研究結(jié)果統(tǒng)計與分析 23-30

　　(一) 小班幼兒入園適應(yīng)狀況的統(tǒng)計與分析 23-25

　　1、幼兒入園適應(yīng)的總體水平統(tǒng)計 23-24

　　2、不同性別小班幼兒入園適應(yīng)水平比較分析 24

　　3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 24-25

　　4、不同類型園所小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 25

　　(二) 小班幼兒氣質(zhì)的統(tǒng)計分析 25-27

　　1、小班幼兒氣質(zhì)類型分布統(tǒng)計 25-26

　　2、小班幼兒氣質(zhì)特征的性別差異分析 26-27

　　(三) 幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)統(tǒng)計分析 27-30

　　1、不同氣質(zhì)類型的小班幼兒入園適應(yīng)水平統(tǒng)計 27-28

　　2、幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)的相關(guān)分析 28-29

　　3、幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的影響分析 29-30

　　六、討論 30-32

　　(一) 小班幼兒入園適應(yīng)現(xiàn)狀 30-31

　　(二) 幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的影響 31-32

　　七、結(jié)論 32

　　八、建議 32-34

　　(一) 重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應(yīng)能力 32-33

　　(二) 熟悉幼兒適應(yīng)的過程,理性面對過程中的困難 33

　　(三) 了解幼兒氣質(zhì)類型,因材施教 33-34

　　(四) 注重培養(yǎng)孩子日常生活的適應(yīng)性,增強其應(yīng)對“改變”的信心 34

　　九、研究的問題與不足 34-35

　　參考文獻 35-36

　　附錄 36-42

　　附錄1：兒童氣質(zhì)量表 36-40

　　附錄2：入園適應(yīng)教師問卷 40-42

　　致謝 42

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