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青春從這里走過(guò)六年級(jí)作文
從滿(mǎn)頭青絲到霜染兩鬢，從金色年華的19歲到人到中年的44歲，我的人生最美好的二十五年青春時(shí)光在一小走過(guò)。我不是個(gè)愛(ài)回憶過(guò)去的人，然而在沁陽(yáng)一小110周年華誕來(lái)臨之際回首走過(guò)的人生之路，一幕幕都像過(guò)電影一般在眼前閃過(guò)。
19歲一個(gè)多夢(mèng)的年齡，還沒(méi)有師范畢業(yè)我就來(lái)到一小實(shí)習(xí)。剛好一位老師因?yàn)榧依镉惺虏荒茉趽?dān)任一年級(jí)（3）班的班主任。于是還沒(méi)搞清楚怎樣做一名教師時(shí)，我就走馬上任做起了班主任。但那個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)沒(méi)有因?yàn)槲沂且幻麑?shí)習(xí)老師而瞧不起我，而是用最大的信任來(lái)支持我的工作。曾經(jīng)的那些不太甘愿做教師的夢(mèng)想也隨之煙消云散。鑒于我的努力與敬業(yè)，師范一畢業(yè)我就被分配到一小教書(shū)，正經(jīng)八百的做起了教師。曾記得王秀萍校長(zhǎng)多次來(lái)到我們的寢室與我們促膝談心的情景。她的一句“我把你們當(dāng)成自己的閨女看待�！弊屛覀冞@幾個(gè)從農(nóng)村來(lái)的鄉(xiāng)下小妞一下子找到了家的感覺(jué)。生活中她是那樣的關(guān)心我們，工作中更是時(shí)時(shí)指點(diǎn)，讓我在成長(zhǎng)路上走得快了許多。五年的時(shí)光匆匆走過(guò)，王校長(zhǎng)近六十歲才退休。為老師們撐腰，替老師們說(shuō)話(huà)，我們時(shí)時(shí)感受著她的人格魅力。
24歲，我迎來(lái)了沁陽(yáng)一小的新校長(zhǎng)徐大力校長(zhǎng)，他的親切與隨和都給我留下了深刻的印象。那是一個(gè)夏季因?yàn)槲业囊粋�(gè)學(xué)生意外溺水身亡，忐忑不安的我跟隨徐校長(zhǎng)一起到學(xué)生家去家訪(fǎng)，還好家長(zhǎng)沒(méi)有半句怨言�；貋�(lái)的路上徐校長(zhǎng)安慰我說(shuō)“沒(méi)事，咱把自己的工作做好了，家長(zhǎng)們是不會(huì)埋怨咱的�！彪m然那年的評(píng)優(yōu)評(píng)先我因故沒(méi)被評(píng)上，但焦作市骨干教師的推選我還是光榮當(dāng)選，這讓我欣慰不已。讓我再一次感受到家的溫暖。
34歲那年我遇上了我的人生中的貴人——史秀麗校長(zhǎng)。曾經(jīng)有一段時(shí)間我以為自己已經(jīng)走到了事業(yè)的頂峰，于是對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了極度的懈怠，看不到人生的方向。是史校長(zhǎng)鼓勵(lì)我參加了焦作市新教育實(shí)驗(yàn)課題——師生共讀。從那時(shí)起我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了孩子。我的第一本教育隨筆集《泠泠琴弦聲》誕生，后來(lái)獲得了焦作市的一等獎(jiǎng)。接著《四五班的故事》陸續(xù)寫(xiě)成，我也被評(píng)為焦作市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。由于自己工作執(zhí)著，更由于史校長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)與支持，近十年來(lái)我先后獲得了焦作市先進(jìn)教育工作者，焦作市優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵，沁陽(yáng)市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我有時(shí)會(huì)感慨于人到中年的滋味，然而現(xiàn)任沁陽(yáng)一小校長(zhǎng)李國(guó)宏校長(zhǎng)卻給我們帶來(lái)了不一樣的感覺(jué)。他的身上時(shí)時(shí)顯示的是一種青春的活力，似乎他的身上有使不完的勁。無(wú)論是課堂內(nèi)外，他都是那樣的精神抖擻。說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力，做起事來(lái)，干凈利索。對(duì)于任何事情他的反應(yīng)總是比我們更快了些。我們有理由相信，走過(guò)一百一十年華誕的沁陽(yáng)一小在他的帶領(lǐng)下一定會(huì)越來(lái)越展示出他的更強(qiáng)勁的青春活力。
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