青春的作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的青春的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
有人說：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。”
青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚熱烈的“生命狀態(tài)”。它并不會隨年齡的增長而衰退。如愛因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰會說是一位暮氣沉沉的老人，又有誰能說他的.青春已經(jīng)褪色？
青春的不朽更需要我們學會“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語，都會在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會傷痕累累，最終只能無奈地倒下。而學會忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會加速愈合。
青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩(wěn)。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久；只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恒。
當今社會，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉？如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會青春早逝呢？
我們的青春應是太陽，耀眼，永恒！
青春的作文 篇2
愛上一個人，很簡單，忘掉一個人，也許永遠不可能，這句話說的真的很對，當我愛上一個人，他讓我無法自拔。
記得剛上初中時，我悄悄喜歡上了一個男孩，他叫繆言，我忘記自己是怎么喜歡上他的，只記得剛見過他時覺得，他長得很帥，而我則是一個平凡的女孩子，我不敢奢望她和我之間有什么，只是希望，能和他做好朋友，這應當就是一見鐘情了吧，當時小并不懂得愛，雖然我知道，不應該早戀，但我卻控制不住自己，有一天，我自己問自己為什么喜歡他，后來我想到了，第一他幽默，我喜歡幽默的`男生，第二他帥氣，第三，我想不出第三但是，憑著兩條就足夠了，我知道，他很招女孩子喜歡，所以喜歡他的人應該不止我一個，所以我只想一直看著他就心滿意足了，可是，誰也沒想到，有一天我會和他成為同位。
那天是我的幸運日，先是知道了自己的期中考試成績不錯，后來，又被老師調(diào)了位，沒想到，我盡然和他一位，老師說，又表揚我說我成績好，讓我?guī)椭Ｆ鋵嵨乙仓挥性谡剬W習的時候，才在他面前抬得起頭來，我長相一般，身材略胖，不像他，玉樹臨風英俊瀟灑，沒想到，他竟然主動找我說話，說讓我?guī)椭麑W習，雖然只是普通朋友之間的打招呼，但在我心中確實不一樣的，我急忙點頭答應，和他說起了話，他說話很幽默，沒多一會，我們就成了好朋友，他人真的很好相處，所以我一整天都是在快樂中度過的，我很幸運，和他一個同位。
第二天，平時喜歡睡懶覺的我，早早的就起床，連早飯都沒吃就上學了，到了學校，有和他說起了話，他真的很健談，有很幽默，所以我一直控制不住和他說話，甚至上課了，我都控制不住自己，后來被老師發(fā)香我和他上課說話，老師只是警告了我，并意味深長的找了我談話，可我并沒有聽，后來有一次在課堂上，老師讓我們背單詞，可我有和他說話了，沒想到老師讓我起來被，結果，一個平時我是秒鐘就背出來的單詞，硬是背了兩分鐘，期末考試后，我發(fā)現(xiàn)自己考得很不怎么樣，成績出來后果然很差，由原來的第二名退到了十五名，廖言對我說：”藍依，我們的同桌可能就做到這了。“其實我心里都知道，只是沒敢想，也不愿想。果然不出所料，老師第二天就給我們換了位置，我們也結束了我們這短暫的同桌，雖然只維持了半個學期但這卻給我留下了很深的印象。
和他分開之后，我就收心學習了，沒過多久，成績又上去了，升級之后，我們分了班，從此極少聯(lián)系雖然我和他不在一個班了，但我依然沒忘記他，對他念念不忘。
青春的作文 篇3
是期待了許久吧，好不容易有一天能夠離開考試，離開作業(yè)，離開課堂，在溫暖的陽光里坐下，看著一個個陽光四射的他們，聽著異常整齊的吶喊聲，我相信，這是最美的時光。
中午吃完飯，便開始回班商量起下午接力的事，好歹也是個體育課代表，我自然不會放過這機會的，何況那個女生與我速度不相上下，跑完八百后，我就不信她會比我快。操場上，我們幾個還是準備比一場，比賽前，其實我就做好了輸?shù)臏蕚�，畢竟這關乎到班級榮譽，比賽時，我們都用盡了全力但是因為我最初起跑快了，中途便停下來，看見她還在繼續(xù)，只得沖上去，但正因為那個停頓，我比她慢了一步，也就零點幾秒吧，他們決定定我，因為另外還有那八百米，但我放棄了，實在不想，班級因為我的失誤而輸?shù)粽麍霰荣悺?/p>
下午，很快，便輪到了她們，八百米對她們來說會是一次極大的考驗，我放下手中的書，假裝不注意的看著她們，剛開局她們好像都特別在狀態(tài)，一個第一，一個第二，班上那群有很強觀察力的，便一次又一次的重復著，“韋老師笑了，韋老師笑了”，直到他們被人群吞沒，我再次拿起手中的書，卻是一個字也看不進去，我迫切的想要書把我?guī)肫届o，但我的心不在這兒，索性便放下書等他們再次進入視野，很快吧，一個身影進入，直覺告訴我不是他們，令我欣喜的是第二個是她——在班里我最好的朋友，奪冠的`希望全在她身上，但她的腳步明顯不自然，想到她曾因練舞腿上有舊傷，便再靜不下來，就在出神時，我看見了她——一直想超過的人，最后一名！我甚至有些后悔，倘若我沒有一時生氣把她報上去，假設我看過她的逞強，會不會一切都不一樣？跑完，她們顯然沒有得到自己理想的成績，但兩個人真的是難受的不行，我突然覺得好像結果也沒那么重要了。
班主任好像也意識到了這一點，馬上的接力比賽要換人了，我連衣服都換好，正準備上場的時候不知是誰跟老師說另一個女孩子速度比我快，更是其他不打一出來了但真正上場的卻還是她們，剛剛難受的不行的，好像從來就不是她們一樣，放手一搏，那時的她們真讓我感到前所未有的美好。
原不論是他們還是我，都還是因為不服輸，令人憧憬青春，原是這般艷麗的色彩。
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