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碩士論文開題報(bào)告陳述
作為碩士生在寫畢業(yè)論文開題報(bào)告時，還要準(zhǔn)備開題報(bào)告陳述。下面，小編搜集資料為大家整理了一篇碩士論文開題報(bào)告陳述，希望能幫到大家。
一、研究課題的題目及來源：
1、課題題目： 小學(xué)音樂班級合唱實(shí)效性教學(xué)形式探究
2、研究課題的來源：
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴�！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行……，要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力”。合唱作為音樂基礎(chǔ)教育的一個重要手段，作為學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐的重要園地，作為學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大作用。在合唱的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，學(xué)生能學(xué)會尊重別人、學(xué)會與他人合作、學(xué)會和諧相處、學(xué)會齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)。學(xué)習(xí)合唱對學(xué)生道德的培養(yǎng)、性格情操的熏陶有著積極的作用，能彰顯一代青少年的精神素質(zhì)和精神面貌，是凸現(xiàn)教育水平的重要途徑。本文從小學(xué)合唱教學(xué)出發(fā)，以小學(xué)合唱發(fā)展的現(xiàn)狀，存在的問題，現(xiàn)行的教學(xué)模式、手段以及課堂教學(xué)方法，課例展示等角度進(jìn)行闡述，探尋班級合唱教學(xué)更為實(shí)效的教學(xué)形式。
二、研究的目的與意義：
在長期的小學(xué)音樂教學(xué)活動中，通過對小學(xué)班級合唱現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入研究，分析這些影響學(xué)生合唱的因素，總結(jié)出實(shí)效的小學(xué)班級合唱學(xué)習(xí)形式是本課題的目的。合唱具有調(diào)劑人情緒,凈化心靈,陶冶情操等功能,也就是說合唱具有很強(qiáng)的社會功能和人文功能。因此，合唱藝術(shù)對于提高學(xué)生審美情操，培養(yǎng)其健全人格、以及培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力，都將有著其它學(xué)科所無法企及的作用。然而音樂課堂當(dāng)中的合唱教學(xué)又是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、藝術(shù)性為一體的強(qiáng)化訓(xùn)練過程，如果科任教師只是一味的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，勢必會讓學(xué)生感到枯燥無味，更進(jìn)一步讓學(xué)生對合唱產(chǎn)生排斥甚至厭惡的情緒。此次研究，以班級為單位，通過對音樂課合唱教學(xué)的研究，探求合唱教學(xué)中的趣味性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，能夠讓學(xué)生在一種融合、和諧的教學(xué)氛圍中進(jìn)行聲部感受與體驗(yàn)，在身心愉悅的前提下掌握合唱方法，感受合唱的魅力。
三、國內(nèi)外研究就現(xiàn)狀及主要參考文獻(xiàn)：
1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：在國內(nèi)，教育部在《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確三至六年級學(xué)段的“演唱”標(biāo)準(zhǔn)要求是:能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。在國外，音樂教育家柯達(dá)伊說：“兒童的音樂教育依賴于他們的指導(dǎo)者，因此，他們必須是最好的音樂家、教育家。”隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校了解藝術(shù)教育對孩子一生的發(fā)展所起到的作用，越來越多的音樂工作者深知道合唱在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)體意識，合作精神方面有著不可替代的作用。國內(nèi)外在此方面的研究一直都是不在少數(shù)的，筆者通過對書刊雜志以及文章的閱讀，看到了不少關(guān)于小學(xué)生合唱方面的研究，也了解了許多關(guān)于合唱的不同觀點(diǎn)，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合班級特點(diǎn)，對小學(xué)中高年級班級合唱教學(xué)的過程方法做了一些嘗試和探索。
2、主要參考文獻(xiàn):
[1] 《中國音樂教育》雜志編輯部《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)人民音樂出版社，2002.01
[2] 周琦.小學(xué)低段多聲部合唱教學(xué)策略探究(上)[J] .中國音樂教育.2012(06)
[3] 陶珊瓊 .班級合唱教學(xué)方法初探[J].兒童音樂.2008(07)
[4] 高伏音.小學(xué)中年級班級合唱的教學(xué)模式探究[D].首都師范大學(xué)研究生院.2014
[5] 許鳳蓮 .小學(xué)多聲部歌曲課堂教學(xué)入門“招數(shù)”[J].兒童音樂.2010(11)
[6] 劉瑞英 .在小學(xué)音樂課滲透合唱教學(xué).[J].兒童音樂.2011(08)
[7] 閆美莉. 小學(xué)合唱教學(xué)“六戒”[J]. 兒童音樂. 2010(02)
[8] 王琳. 小學(xué)低段課堂合唱教學(xué)的實(shí)踐[J]. 中小學(xué)音樂教育. 2008(04)
[9] 馬長芹. 讓童聲飛揚(yáng)——淺談童聲合唱中的音色訓(xùn)練[J]. 兒童音樂. 2008(08)
[10] 貝彩紅. 走進(jìn)合唱藝術(shù)的春天——淺談小學(xué)低段合唱教學(xué)[J]. 成才之路. 2011(15)
[11] 王曉璇. 柯達(dá)伊教學(xué)法在鄭州市小學(xué)音樂課中的應(yīng)用研究[D]. 河南師范大學(xué) 2011
[12] 楊爾紅. 小學(xué)課外開展合唱活動探究[D]. 東北師范大學(xué) 2011
四、研究課題的主要內(nèi)容：
本課題在內(nèi)容上，我將分為五個章節(jié)論述。第一章緒論主要論述選題來源、研究的意義與價值(理論意義、實(shí)踐意義)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容。第二章班級合唱的發(fā)展及意義 主要論述小學(xué)班級合唱起源和發(fā)展、小學(xué)班級合唱的特點(diǎn)和作用。第三章影響小學(xué)生班級合唱的內(nèi)外因素 主要論述小學(xué)生的生理特征和心里特征對班級合唱的影響及外部因素對班級合唱的影響(合唱方法、教學(xué)方法、環(huán)境因素、教材因素)。第四章實(shí)效性教學(xué)形式探究 主要從教材分析、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、環(huán)境影響等方面去構(gòu)建實(shí)效性的教學(xué)形式。第五章實(shí)效性教學(xué)形式課堂實(shí)施 主要分為課外滲透、新課導(dǎo)入、講授示范、練習(xí)輔導(dǎo)、創(chuàng)編活動等環(huán)節(jié)。
五、本課題研究方案及進(jìn)度安排：
1、研究方案：
本文通過搜集大量的現(xiàn)代教育技術(shù)文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自身在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中的切身體會，運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、對比分析法等多種研究方法，總結(jié)了大量前輩的經(jīng)驗(yàn)成果，通過當(dāng)前現(xiàn)代技術(shù)教育發(fā)展應(yīng)用的狀況討論分析，提出應(yīng)該從設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價教育、教學(xué)過程的方法等方面去考慮研究如何進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)，探求合唱教學(xué)中的趣味性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，能夠讓學(xué)生在一種融合、和諧的教學(xué)氛圍中進(jìn)行聲部感受與體驗(yàn)，在身心愉悅的前提下掌握合唱方法，感受合唱的魅力。
2、進(jìn)度安排：
(1)20xx年10月 選題、搜集資料、定題、擬定提綱
(2)20xx年11月 填寫開題報(bào)告審核表，準(zhǔn)備開題
(3)20xx年12月-2015年4月 完善資料、充實(shí)內(nèi)容，完成初稿
(4)20xx年4月-2015年5月 修改并定稿
(5)20xx年6月 論文答辯
六、目錄：
引言
第一章
緒論
第一節(jié)選題的淵源
第二節(jié) 本文研究的意義與價值
2.1理論意義
2.2實(shí)踐意義
第三節(jié)本文的研究
3.1研究目標(biāo)
3.2主要研究內(nèi)容
3.3研究的技術(shù)路線
第二章 小學(xué)班級合唱的發(fā)展及現(xiàn)狀
第一節(jié)小學(xué)班級音樂合唱的起源于發(fā)展
1.1小學(xué)班級合唱的起源
1.2現(xiàn)代小學(xué)班級合唱的發(fā)展第二節(jié)現(xiàn)代小學(xué)班級音樂合唱的特征與作用
2.1現(xiàn)代小學(xué)班級合唱特征的形成
2.2現(xiàn)代小學(xué)班級合唱特征的作用
2.3現(xiàn)代小學(xué)班級合唱教學(xué)中存在的問題
小結(jié)
第三章影響小學(xué)生班級合唱的內(nèi)外因素
第一節(jié) 影響小學(xué)生班級合唱的內(nèi)部因素
1.1小學(xué)生生理特征對班級合唱的影響
1.2小學(xué)生心理特征對班級合唱的影響
第二節(jié)影響小學(xué)生班級合唱的外部因素
2.1 教學(xué)方法對小學(xué)生班級合唱影響
2.2 外部環(huán)境對小學(xué)生班級合唱影響
2.3 合唱方法對小學(xué)生班級合唱影響
2.4 教材因素對小學(xué)生班級合唱影響
小結(jié)
第四章 構(gòu)建小學(xué)生班級合唱實(shí)效性教學(xué)形式
第一節(jié)營造適合小學(xué)生的班級合唱環(huán)境
1.1 創(chuàng)設(shè)情境與激發(fā)興趣
1.2 開放式課堂的建立
1.3 新媒體技術(shù)的應(yīng)用
第二節(jié) 小學(xué)生合唱潛能的發(fā)掘
2.1 激發(fā)個性與表現(xiàn)自我
2.2 自由發(fā)揮與教師引導(dǎo)
第三節(jié) 小學(xué)生班級合唱訓(xùn)練的組織
3.1 選擇合適的合唱作品
3.2 加強(qiáng)歌唱基本素質(zhì)的訓(xùn)練
3.3 欣賞對學(xué)生審美提升的作用
3.4 合理劃分班級合唱聲部
小結(jié)
第五章 小學(xué)音樂班級合唱實(shí)效性教學(xué)形式的應(yīng)用
第一節(jié) 應(yīng)用計(jì)劃
1.1 課外滲透
1.2 新課導(dǎo)入
1.3 講授示范
1.4 練習(xí)輔導(dǎo)
1.5編創(chuàng)活動
第二節(jié)在實(shí)踐中的應(yīng)用(案例)
第三節(jié) 應(yīng)用反饋結(jié)語致謝
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