中學德育課題開題報告

　　課題名稱：數(shù)學教學中滲透德育研究

　　課題研究的背景和意義

　　新課程標準指出：課程要結合自身特點滲透愛國主義、集體主義、世界觀、人生觀的教育。這就指明了德育教育在學校教育中的重要性。初中生正處在少年向青年的過渡時期，理想尚未形成，對學生進行這方面的思想教育，不僅僅是政治課和語文課上的事，數(shù)學教學中也同樣不可忽視;

　　首先，數(shù)學是客觀物質(zhì)世界的數(shù)量關系及空間形式的客觀規(guī)律的反映;其次，數(shù)學本身具有結論確定的特點，數(shù)學教學可以說是培養(yǎng)學生理性思維的教學;第三，數(shù)學教學在轉播數(shù)學知識的同時，承擔培養(yǎng)學生進取心和創(chuàng)新精神的責任;第四，數(shù)學課是學校教育的基礎課之一，數(shù)學教育是一種文化基礎教育。

　　因此，在數(shù)學教學中隊學生進行德育不僅是必要的，而且是可行的。在數(shù)學教學過程中，教師要善于挖掘教材中顯現(xiàn)的和隱性的德育素材，施德育于數(shù)學教學之中。

　　課題名稱的界定和解讀

　　《數(shù)學教學中滲透德育研究》中“德育”，限定在：愛國主義、集體主義、世界觀、人生觀的教育，其中：

　　1.“.愛國主義”主要表現(xiàn)在：愛祖國愛科學———在初中數(shù)學中體現(xiàn)的中國數(shù)學發(fā)展對人類的貢獻，提升學生的祖國自豪感，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學、愛科學的人生觀;

　　2.“集體主義”主要表現(xiàn)在：從交流合作、合作探究學習中體現(xiàn)互幫互助，關愛他人，共同進步的集體主義精神;

　　3.在數(shù)學學習中學會判別人性的真、善、美，體會感性思維和理性思維有機結合。

　　課題研究的步驟和舉措

　　研究的主體部分，重點回答解決：

　　1.初中數(shù)學教材中體現(xiàn)的中國數(shù)學發(fā)展對人類的貢獻，提升學生的祖國自豪感，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學、愛科學的人生觀(以調(diào)查報告的形式體現(xiàn));

　　2.從交流合作、合作探究數(shù)學學習中體現(xiàn)互幫互助，關愛他人，共同進步的集體主義精神(以教學案例的形式展示);

　　3.在數(shù)學學習中學會判別人性的真、善、美，體會感性思維和理性思維有機結合(以隨筆或論文的形式解答)。

　　據(jù)此，課題研究分三個階段：

　　第一階段：2012年5月--7月，研討開題報告內(nèi)容，收集研究資料做前期準備工作;(負責人召開研討會，分配任務)

　　第二階段：7月--10月31日，收集“初中數(shù)學教材中體現(xiàn)的中國數(shù)學發(fā)展對人類的貢獻”內(nèi)容，指定調(diào)查問卷及調(diào)查，教學案例的實踐和評價，論文材料收集，形成“中期報告”;

　　第三階段：8月1日--2013年元月底，對前期研究活動進行總結提升形成文字材料，準備結題，撰寫“結題報告”。

　　課題成果的預期和呈現(xiàn)課題成果：

　　1.主件：

　　結題報告;

　　2.附件：

　　(1)搜集初中數(shù)學教材中體現(xiàn)的中國數(shù)學發(fā)展對人類的貢獻的材料，制定調(diào)查問卷材料，開展調(diào)查，形成調(diào)查報告：

　　(2)以教學案例的形式展示數(shù)學學習中交流合作、合作探究的過程中的互幫互助，關愛他人，共同進步的集體主義精神;

　　(3).以隨筆或論文的形式研究數(shù)學學習中學會判別人性的真、善、美，體會感性思維和理性思維有機結合。

【中學德育課題開題報告】相關文章：

2015德育課題開題報告03-11

小學德育課題開題報告03-14

中學課題開題報告模板03-26

省級德育課題開題報告范文03-14

中學體育課題開題報告范文03-22

課題開題報告03-01

課題開題報告01-23

課題開題報告格式及開題報告的寫法05-28

2015中學小課題開題報告「精選」03-12

開題報告課題來源03-28