幼兒園體育小課題開題報告

時間：2024-09-08 14:39:25 開題報告我要投稿

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2015幼兒園體育小課題開題報告

　　課題名稱

2015幼兒園體育小課題開題報告

　　幼兒園自制體育器械投放的有效性研究

　　報告摘要

　　幼兒園戶外體育活動是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是幼兒園一日活動的主要組成部分。在戶外體育活動中，要順利完成幼兒體能的目標(biāo)和任務(wù),與體育器械的配置、使用是息息相關(guān)的。作為教師我們要考慮如何根據(jù)幼兒的年齡特點、幼兒的個體差異，盡力滿足每個幼兒發(fā)展的需要，那么顯然那些幼兒園配置的大型玩具是不夠的，這樣自制的戶外活動體育器械就成為幼兒戶外活動的必需品，而“自制體育器械的開發(fā)和利用”對于孩子、對于教師、對于家長對于園本教研而言，都有著較大的現(xiàn)實意義。那么如何來落實自制體育器械，又如何讓這些大家辛苦制作的器械得到有效的利用這是我們課題研究的主要目的和方向。

　　一、課題背景及界定

　　幼兒園戶外體育活動是幼兒生活和教育的重要組成部分，而器械是幼兒體育活動中必不可少的物質(zhì)條件。體育活動的效果如何，與器械有著密切的聯(lián)系，器械可以誘發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動的愿望和構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動。我們應(yīng)重視體育活動中器械的運用。因此，我們應(yīng)從多方面著手為幼兒提供種類豐富式樣有趣的體育器械。

　　自制體育器械，它與常規(guī)的體育器械的不同之處在于它們是利用各種廢舊材料制作而成，這種體育器械的色彩鮮艷，經(jīng)濟(jì)實惠，玩法多樣，對于幼兒的體能發(fā)展十分重要，是幼兒教師變廢為寶的一種有效利用。因此，自制體育器械需要在幼兒園廣泛開展。

　　但是幼兒園普遍存在體育活動器材種類不夠豐富，配置呈嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。幼兒園戶外大型體育器械千篇一律、大同小異，呈現(xiàn)模式化，并不能有效的針對孩子的年齡特點，個體差異，教師在組織體育活動中存在一定的困難，因為我們知道，體育活動的開展依賴于幼兒對材料的操作。在體育鍛煉中，器械是載體，增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)和諧發(fā)展是最終目的。只有準(zhǔn)備充足合適的器械，才能為順利地開展各項體育活動提供有力的物質(zhì)保證。我們發(fā)現(xiàn)靠購買體育器械進(jìn)行體育鍛煉，存在著諸多弊端。如：品種不夠多、功能較為單一、而且器械的費用不少等。“自制體育器械的開發(fā)和利用”對于孩子、對于教師、對于園本教研而言，都有著較大的現(xiàn)實意義。而我們投放了自制的戶外體育器械，如何才能提高它們的有效性呢?我們很多老師只是按照要求去在種類和數(shù)量上盲目的投放，適不適合孩子?孩子愛不愛玩?有沒有對孩子的發(fā)展有效的起到促進(jìn)的作用，顯然這是一個該考慮的問題。

　　二、理論依據(jù)及意義

　　幼兒園自制體育器械是幼兒戶外活動中不可缺少的一種器械材料，它是由教師，家長和幼兒一起利用各種廢舊材料制作而成，具有節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實惠、玩法多樣性等特點。記得《規(guī)程》第三十條中也曾明確指出“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”的確，自制體育器械有節(jié)約、實用、有趣、靈活等多種優(yōu)點。這是值得我們大力提倡和推廣的。自制體育器械為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費，又很大意義上滿足了教育的需要，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)性、指導(dǎo)性、創(chuàng)造性，又提高了教師的業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)了家園互動，幼教工作者只有很好的重視自制體育器械的運用，才能真正滿足孩子們戶外互動的需求。

　　我們發(fā)現(xiàn)靠購買體育器械進(jìn)行體育鍛煉，存在著諸多弊端。如：品種不夠多、功能較為單一、而且器械的費用不少等。“自制體育器械的開發(fā)和利用”對于孩子、對于教師、對于園本教研而言，都有著較大的現(xiàn)實意義。而我們投放了自制的戶外體育器械，如何才能提高它們的有效性呢?我們很多老師只是按照要求去在種類和數(shù)量上盲目的投放，適不適合孩子?孩子愛不愛玩?有沒有對孩子的發(fā)展有效的起到促進(jìn)的作用，顯然這是一個該考慮的問題。

　　三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程

　　(一)研究的目標(biāo)：

　　1.充分發(fā)揮自制器械在幼兒戶外體育活動中的作用。

　　2.對于如何制作戶外體育器械進(jìn)行總結(jié)。

　　(1)要有效的利用廢舊材料，滲透環(huán)保的理念給幼兒。

　　(2)從幼兒的興趣出發(fā)，制作適合幼兒并且是幼兒喜歡的體育器械。

　　(3)抓住自制體育器械的特點:要安全、衛(wèi)生，耐用.

　　3.靈活多樣的運用自制的體育器械，開發(fā)一物多玩的特點。

　　4. 家園互動，利用家長資源，積極的帶動家長參與到活動中來。

　　(二)內(nèi)容和方法：

　　我們研究的對象是大三班全體幼兒，具體的對如何自制體育器械，如何有效的投放自制體育器械進(jìn)行的研究。

　　方法是：

　　1.發(fā)動家長一起參與收集材料，如：塑料瓶、舊報紙、易拉罐、零頭布等。家園合作，制作體育活動所需的器械，如：把塑料瓶制成啞鈴，把報紙制成紙球、紙棍，把易拉罐制成高蹺等等，并把部分器械投放到日常的晨間活動和游戲中。

　　2. 進(jìn)行幼兒家長和教師之間自制體育器械的評比，并進(jìn)行展覽，之后匯編成器械操。

　　3.把體育器械運用到主題活動中，每周的健康活動中要用到一種自制器械。

　　4. 教師在幼兒戶外活動是通過記錄、觀察及時寫教學(xué)隨筆和反思。

　　5.通過長期對孩子使用自制器械的觀察教師研討自制器械投放的有效性。

　　6. 教師探討一物多用，讓自制體育器械發(fā)揮它的最大價值。

　　四、研究結(jié)果與成效

　　1、充分發(fā)揮自制器具在戶外體育活動中的積極作用。

　　2、用自制器具，在活動中引導(dǎo)幼兒自主地探索和思考，充分發(fā)揮幼兒的自身潛力在體育活動中，有了玩具、器具，可以提高興趣、提高運動能力，我們通過制作大量的戶外活動器具，又保證足夠的活動時間，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運動能力。并且3至6歲幼兒正是想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽期，所以利用我們的自制體育活動器具，能夠充分發(fā)揮幼兒的求異思維，讓幼兒一物多玩，鼓勵幼兒想象，探索多種玩法，使幼兒的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)展。

　　3、充分發(fā)揮家長的作用，加強(qiáng)家園合作以及家長和幼兒之間的溝通。

　　家長是游戲活動器具的參與者，使用者，傳播者，所以在家長的領(lǐng)域里，有無窮無盡的器具能被他們創(chuàng)造出來，創(chuàng)造條件讓家長與幼兒共同參與體育活動，利用共同參與活動的機(jī)會，幫助幼兒制作活動器具，讓這些器具成為幼兒園戶外體育活動器具的重要來源之一。

　　4、有效地探究一物多用，促進(jìn)了教師的發(fā)展，節(jié)約了能源，做到資源的合理化利用通過這個專題的研究，使我們教師開拓視野和思維，能充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，讓幼兒在積極主動的活動中得到發(fā)展，也提高了教師的教育能力。

　　5、環(huán)保理念深入人心，教師幼兒家長都能夠真正的充分挖掘和利用身邊的廢舊物品，將變廢為寶，保護(hù)我們身邊的綠色環(huán)境。

　　6、豐富了幼兒園自制體育器械的種類和數(shù)量，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參加體育活動的興趣，真正的發(fā)揮了自制器械的多用性、實用性，使幼兒的身體動作和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)展。

　　五、存在問題及改進(jìn)

　　1.對戶外器械的使用建立良好的常規(guī)和制度，在戶外活動中良好的制度不但可以保證孩子的安全，還可以減少自制器械的損耗。

　　2.保證自制器械的數(shù)量。由于是自制的，第一比較麻煩，第二容易破損，所以要保證幼兒自制的數(shù)量，做到人手一物。

　　3.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境和情景,培養(yǎng)幼兒活動興趣。

　　幼兒的想象力豐富,形象思維占主導(dǎo)地位,在體育活動中也應(yīng)遵循幼兒認(rèn)知情感變化的規(guī)律,進(jìn)行生動活潑的體育活動。給幼兒設(shè)置有趣的情景和環(huán)境，這樣幼兒會對活動充滿興趣。

　　4.繼續(xù)思考、探索、開發(fā)一物多玩的方法，讓自制器械的作用發(fā)揮到最大化。

　　5. 自制體育器械的合理搭配。