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幼兒園小課題開題報(bào)告（最新）
課題名稱 幼兒園戶外活動(dòng)的研究
課題研究的背景和意義
背景：經(jīng)調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)少年兒童現(xiàn)階段普遍存在體質(zhì)較弱現(xiàn)象，各教育機(jī)構(gòu)除了對(duì)青少年兒童進(jìn)行不同形式的體育活動(dòng)外，還進(jìn)行拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)。加上當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)，而往往忽略了對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在全國(guó)上下都在開展全民健身活動(dòng)。兒童是祖國(guó)的未來，就更應(yīng)該積極鍛煉身體，可見戶外活動(dòng)對(duì)幼兒是多么的重要。
意義:幼兒園受戶外活動(dòng)場(chǎng)地的限制、教師不好組織、戶外活動(dòng)容易發(fā)生意外等原因。從而導(dǎo)致幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不足，次數(shù)減少，甚至不開展戶外活動(dòng)。使幼兒出現(xiàn)體質(zhì)弱、抵抗力差、身體不協(xié)調(diào)、膽小的現(xiàn)象。通過研究戶外場(chǎng)地的合理利用以及時(shí)間的安排、和教師的組織和器械的投放。會(huì)使幼兒在戶外活動(dòng)中真正得到鍛煉，從而提高增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，才能使幼兒在幼兒園快樂健康的學(xué)習(xí)和生活。
課題名稱的界定和解讀
幼兒園戶外活動(dòng)的研究：根據(jù)幼兒園《綱要》中幼兒在園一日生活中，戶外活動(dòng)時(shí)間的合理利用，科學(xué)安排各年齡段幼兒有效的進(jìn)行活動(dòng)。
研究范圍：本園小中大幼兒及各班教師
課題研究的方向和角度：
1如何對(duì)有限場(chǎng)地的合理利用。
2科學(xué)有效的安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間。
3教師的組織內(nèi)容與器械投放。
4戶外活動(dòng)的安全。
課題研究的步驟和舉措
課題研究的步驟:
一、準(zhǔn)備階段 2012年5月——2012年7月
本階段的主要任務(wù)有：
(1)、成立課題研究小組：成立了由郭旭莉和呂琳全面主持負(fù)責(zé)，有王曉華、李雯、馮楠為成員的課題研究小組。各司其責(zé)，制定好課題實(shí)施總方案。
(2)、完善的課題研究制度，制定完善的課題研究管理嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。
(3)、做好資料收集，分類工作，制定研究方案，組織課題討論，邀請(qǐng)專家理論指導(dǎo)。
二、實(shí)施階段 2017年9月——2018年 5月
本階段的主要任務(wù)有：
(1)、課題成員分工設(shè)施方案
(2)、課題成員對(duì)存在的問題進(jìn)行探討
(3)、對(duì)課題進(jìn)行小結(jié)，并解決出現(xiàn)的問題
(4)、撰寫中期報(bào)告
三、總結(jié)階段2017年 6 月——2017年 7月
本階段的主要任務(wù)有：
(1)、分析、整理實(shí)施階段的各種研究資料。
(2)、撰寫專題論文、研究報(bào)告。
本次課題研究的主題部分：本園各年齡段幼兒的戶外活動(dòng)。
措施:
一：組織各年齡段幼兒家長(zhǎng)及教師收集戶外器械所需物品，例如：紙箱，奶粉罐，礦泉水瓶等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的器械制作與裝飾。使其符合各年齡段幼兒戶外活動(dòng)游戲的要求，并將其在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)合理的進(jìn)行投放，教師觀察記錄幼兒活動(dòng)情況，及各種器械的使用情況，根據(jù)觀察記錄進(jìn)行器械投放的調(diào)整，和幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)。
二：根據(jù)園中實(shí)際情況將戶外場(chǎng)地進(jìn)行劃分，并在具體實(shí)施過程中與各年齡段教師進(jìn)行交流，討論實(shí)施場(chǎng)地劃分之后存在的問題，并進(jìn)一步有效合理的制定出新的方案。
三：根據(jù)新《綱要》及各地方一年四季的具體特點(diǎn)制定適宜本園幼兒發(fā)展的戶外活動(dòng)時(shí)間安排。
四：教師可根據(jù)自己班幼兒各方面的具體情況，選擇更適合班級(jí)幼兒發(fā)展的戶外活動(dòng)器械。中大班幼兒可以和教師共同制定游戲規(guī)則。
五：階段性小結(jié)，各年齡段教師交流總結(jié)幼兒在的戶外活動(dòng)開展過程中存在的問題，材料的投放以及幼兒使用的情況。
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