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計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)調(diào)研論文
【摘要】項(xiàng)目化課程的內(nèi)涵是學(xué)習(xí)內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。項(xiàng)目化課程開(kāi)發(fā)本質(zhì)就是如何實(shí)現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向的問(wèn)題。因此，在項(xiàng)目一體化實(shí)施的過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，教學(xué)方法的合理運(yùn)用，工作頁(yè)的準(zhǔn)確編寫(xiě)都是比較重要的環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)完美搭配才會(huì)有完美的教學(xué)效果，也是項(xiàng)目一體化課程實(shí)施成功與否的關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目一體化；工作頁(yè)；行動(dòng)導(dǎo)向
項(xiàng)目教學(xué)法已經(jīng)不是什么新名詞，從出現(xiàn)到被應(yīng)用已經(jīng)很久，如今項(xiàng)目一體化已經(jīng)在很多課程中實(shí)現(xiàn)，但關(guān)于建筑類(lèi)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的項(xiàng)目一體化研究的成果幾乎沒(méi)有，通過(guò)一年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目一體化實(shí)施，經(jīng)過(guò)修改-實(shí)踐-再修改-再實(shí)踐反復(fù)的修改在實(shí)施過(guò)程中，我總結(jié)出了要想實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目一體化完美的課堂效果下面幾點(diǎn)是關(guān)鍵。
1教學(xué)目標(biāo)要明確
教學(xué)目標(biāo)是綜合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)與職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。對(duì)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)的陳述要反映學(xué)生所形成的具體行為。必須用可觀察和測(cè)量的行為動(dòng)詞來(lái)描述學(xué)生所形成的具體行為，要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，陳述詞要具體、鮮活，用什么能夠（會(huì)）做什么。社會(huì)能力與方法能力目標(biāo)中情感、態(tài)度與價(jià)值觀陳述要明確學(xué)生應(yīng)參加的活動(dòng)或體驗(yàn)的內(nèi)容，具體規(guī)定學(xué)生應(yīng)從活動(dòng)中獲職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)方面獲得了什么樣的結(jié)果。
2項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)置要符合工作需要
教學(xué)內(nèi)容是把企業(yè)項(xiàng)目、職業(yè)崗位工作任務(wù)與成果應(yīng)用性緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施就是工作過(guò)程，因此項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)置要符合學(xué)生的工作實(shí)際，經(jīng)過(guò)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了如下項(xiàng)目任務(wù)：
項(xiàng)目一：天天建筑公司辦公計(jì)算機(jī)采購(gòu)
任務(wù)1：天天建筑公司求職簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備及發(fā)送；
任務(wù)2：天天建筑公司計(jì)算機(jī)采購(gòu)方案報(bào)告書(shū)。
項(xiàng)目二：天天建筑公司投標(biāo)文件編寫(xiě)
任務(wù)1：天天建筑公司投標(biāo)書(shū)字符編輯；
任務(wù)2：天天建筑公司投標(biāo)書(shū)表格編輯；
任務(wù)3：天天建筑公司投標(biāo)書(shū)目錄編輯；
項(xiàng)目三：天天建筑公司人事薪資統(tǒng)計(jì)
任務(wù)1：天天建筑公司員工基本信息表制作；
任務(wù)2：天天建筑公司人事薪資數(shù)據(jù)庫(kù)制作。
項(xiàng)目四：天天建筑公司成立3周年籌備
任務(wù)1：天天建筑公司周年慶宣傳海報(bào)制作；
任務(wù)2：天天建筑公司3周年慶宣傳活動(dòng)演示文稿的制作。
3工作頁(yè)的設(shè)計(jì)要合理
工作頁(yè)是直接幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要工具，其核心任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)工作，本人覺(jué)得有效的工作頁(yè)，應(yīng)該由工作任務(wù)名稱(chēng)、工作情境描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作準(zhǔn)備、工作過(guò)程與活動(dòng)以及工作評(píng)價(jià)。工作任務(wù)名稱(chēng)要符合工作需要；工作情景描述要生動(dòng)形象，符合真正的工作場(chǎng)景，一個(gè)好的工作情景描述起到帶入作用，是學(xué)生真正體會(huì)工作場(chǎng)景，身臨其境才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，要具體到能用什么干什么，這樣才會(huì)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)做出符合目標(biāo)的工作成果；工作準(zhǔn)備要具體充分，該課下完成任務(wù)要提前布置下去，機(jī)房軟件要適用，充分的工作準(zhǔn)備是工作任務(wù)順利實(shí)施的保障和前提；工作過(guò)程與活動(dòng)要符合真正的工作實(shí)施流程，一環(huán)套一環(huán)，緊密結(jié)合工作實(shí)際；工作評(píng)價(jià)要公平合理，每個(gè)任務(wù)一個(gè)具體的評(píng)價(jià)。
4教學(xué)方法要多樣化
教學(xué)方法要多樣化，除了項(xiàng)目教學(xué)法外，可以用擴(kuò)展小組法、站位法、旋轉(zhuǎn)木馬法、卡片復(fù)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法等以學(xué)生為主體的方法和有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興趣的方法。教學(xué)方法的多樣化能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使學(xué)習(xí)效果最佳。在教學(xué)過(guò)程中，要善于靈活運(yùn)用，合理運(yùn)用。另外還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法是會(huì)受益終身的。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)他們有條理的工作作風(fēng)，每次任務(wù)設(shè)計(jì)要養(yǎng)成打設(shè)計(jì)草稿的習(xí)慣，讓工作達(dá)到事半功倍的效果。
5評(píng)價(jià)方式要靈活
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理靈活的評(píng)價(jià)方式是項(xiàng)目一體化實(shí)施成功的關(guān)鍵組成部分，在實(shí)施過(guò)程中，我為每一個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)價(jià)表，其中包括組內(nèi)評(píng)價(jià)，組間評(píng)價(jià)，和教師評(píng)價(jià)。這里組件評(píng)價(jià)和組內(nèi)評(píng)價(jià)的比例不應(yīng)太大，各占10%，教師評(píng)價(jià)比重大些，占80%。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重考核兩部分：①職業(yè)素養(yǎng)；②專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)項(xiàng)目一體化的實(shí)施，我親自見(jiàn)證了課堂效果的變化，和傳統(tǒng)教學(xué)相比，課堂氣氛更積極融洽，教學(xué)效果更好，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，更積極主動(dòng)，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性。作為教師也開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想各觀念，只負(fù)責(zé)學(xué)生工作過(guò)程的引導(dǎo)者，大多時(shí)間負(fù)責(zé)解惑。無(wú)論是應(yīng)用什么教學(xué)方法，我們的目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，項(xiàng)目一體化的實(shí)施，我看到了這一點(diǎn)，教學(xué)效果的提升是明顯的，我會(huì)在今后的實(shí)施過(guò)程中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，使項(xiàng)目一體化的效果達(dá)到最佳。
參考文獻(xiàn)
[1]劉華金.基于理實(shí)一體化模式的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革與研究[J].中國(guó)科技財(cái)富，2010（12）.
[2]李桂杰.高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)一體化教學(xué)探討[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子刊，2015（6）.
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