高職高專計算機網(wǎng)絡課程體系的探討
很多學生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實習單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導致論文不合格，重新答辯。下面小編帶來計算機網(wǎng)絡論文一篇——高職高專計算機網(wǎng)絡課程體系的探討，助攻畢業(yè)生寫論文!
摘要：根據(jù)高職高專計算機應用技術專業(yè)須掌握的網(wǎng)絡技能的要求，通過對要求的技能和目前教材的現(xiàn)狀分析，對高職高專網(wǎng)絡相關課程教學內容的組織上進行了探討。
論文關鍵詞：計算機網(wǎng)絡,課程體系,教學內容
現(xiàn)在的社會是信息化的社會，在信息化社會中，網(wǎng)絡作為信息化最基礎的架構在社會發(fā)展的過程中起著越來越重要的作用，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為應對計算機技術和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，在高校開設甚至普及計算機網(wǎng)絡類課程是非常必要的。計算機網(wǎng)絡知識覆蓋范圍廣，涉及到Internet的應用，物理網(wǎng)絡的設計和搭建，網(wǎng)絡的配置及網(wǎng)絡更高級的開發(fā)和配置，針對這個應用需求，為使高職高專的畢業(yè)生在動手能力上能適應社會應用的需要，網(wǎng)絡課程體系的建立非常重要，課程體系的建立和設計思路就是立體化課程的建立和設計。由于網(wǎng)絡的普及，關于計算機網(wǎng)絡的立體化課程的建立，牽涉到計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)，本文主要介紹高職高專計算機應用技術專業(yè)計算機網(wǎng)絡立體化課程的建立的一點思考。
課程體系的建設必須遵守課程內在的邏輯與規(guī)律，因此，在建立計算機網(wǎng)絡立體化課程中注意課程內在的邏輯與規(guī)律是非常必要的。
一、學生培養(yǎng)目標
高職高專計算機應用技術專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有扎實的計算機基礎知識，掌握計算機應用技術，了解管理信息系統(tǒng)設計與開發(fā)，能從事計算機系統(tǒng)的管理與維護，兼?zhèn)淠骋幌嚓P學科的基本知識和技能，確立法律、道德和團隊協(xié)作的意識，具有創(chuàng)新和實踐能力的復合型人才。計算機應用技術專業(yè)要求掌握比較扎實的網(wǎng)絡知識和技能。在網(wǎng)絡知識的掌握上，要求學生必須具有計算機及網(wǎng)絡基本理論知識，掌握網(wǎng)絡集成與工程監(jiān)理、網(wǎng)絡編程、信息安全與網(wǎng)絡管理的基本技術，并能快速跟蹤網(wǎng)絡新技術的高等應用型專業(yè)技術人才,具有組網(wǎng)、建網(wǎng)和管網(wǎng)的能力。
二、畢業(yè)生所從事的工作性質分析
為培養(yǎng)出社會需要的人才，分析畢業(yè)生的工作性質和社會需求是關鍵點。
隨著信息化的推進，計算機網(wǎng)絡作為信息化的基礎，任何企業(yè)現(xiàn)在都離不開計算機網(wǎng)絡。據(jù)調查，高職高專計算機專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事的工作都直接或間接地從事與計算機網(wǎng)絡管理相關工作，有從事計算機網(wǎng)絡建設、維護和管理的，有從事計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)開發(fā)的，有從事計算機網(wǎng)絡的規(guī)劃和實施，有從事計算機網(wǎng)絡的應用等等，計算機網(wǎng)絡維護和管理是最基本的要求掌握的工作技能。
基金項目：教育部高職高專計算機類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃課題：目標崗位群導向的高職高專計算機專業(yè)核心能力培養(yǎng)與核心課程建設探索與實踐(JZW59010848);
2009 年度浙江省省級精品課程建設項目“計算機網(wǎng)絡基礎”(浙教高教〔2009〕163號)。
三、學生的技能分析
針對計算機相關專業(yè)的畢業(yè)生主要從事的工作性質和社會的需求，課程體系的建設主要考慮的學生的對技能的掌握，以滿足畢業(yè)后工作的需要，學生必須具有的技能：
(1)掌握計算機技術及網(wǎng)絡方面的基本理論、基本知識及網(wǎng)絡系統(tǒng)和網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的分析與設計方法;
(2)掌握計算機網(wǎng)絡構建、管理等實際技能;
(3)具有熟練地進行網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的設計和開發(fā)能力;
(4)了解計算機科學與技術及網(wǎng)絡工程等方面的發(fā)展動態(tài)，具有一定的文獻搜索能力;
(5)掌握一門外國語，具有一定的聽、說及閱讀專業(yè)外文文獻的能力。
四、計算機網(wǎng)絡課程體系的建設思路
根據(jù)對計算機網(wǎng)絡從業(yè)人員的技術要求，圍繞以培養(yǎng)技能型、應用型人才為主的培養(yǎng)目標，計算機網(wǎng)絡課程體系的建設思路：掌握網(wǎng)絡理論基礎知識，強調工學結合促進網(wǎng)絡基礎知識的掌握，在實踐性較強的網(wǎng)絡課程中，圍繞真實工作任務，優(yōu)化課程結構;建立突出職業(yè)能力和素質培養(yǎng)的課程標準，另外，規(guī)范課程教學基本要求，改革教學方法和手段，完善課程評估和管理，加強立體化的教材建設，充實師資和實訓、實習等課程的實施條件，充分運用現(xiàn)代教育技術和信息技術手段，推動優(yōu)質教學資源的共建共享，全面提升課程教學質量和人才培養(yǎng)質量。
目前，較多的高職高專學校都開設了計算機網(wǎng)絡相關的多門課程，如網(wǎng)絡基礎、實用組網(wǎng)技術、綜合布線、網(wǎng)絡安全與管理、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等，但在很大的程度上，因為教材和課程設計的原因，多門課程之間都存在著知識點交錯的情況，應該努力解決這些知識點交錯問題，達到更好的上課效率。
五、立體化網(wǎng)絡課程的設計建議
在課程設置上,堅持應用能力“寬窄”結合的方針,計算機應用技術專業(yè)掌握的網(wǎng)絡技能按照“學網(wǎng)”、“用網(wǎng)”、“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“建網(wǎng)”的學習過程設置課程,使學生逐步深入掌握網(wǎng)絡知識，網(wǎng)絡的知識要求和課程體系設計如下：
1、掌握計算機網(wǎng)絡基本原理
掌握計算機網(wǎng)絡的基本原理，對于理解以后實際工作任務的工作過程具有很好的指導作用，并可以在此基礎上，設計出更合理的滿足實際需求的網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡基本原理主要要掌握的內容計劃為：計算機的通信基礎知識，以了解物理層的工作機制，網(wǎng)絡的模型，特別是TCP/IP網(wǎng)絡的體系結構，以了解各層次的工作相關內容及各層次的相關關系，對網(wǎng)絡基本概念的理解和掌握，如VLAN，路由等概念，并掌握簡單的配置。
2、網(wǎng)絡的運行環(huán)境的安裝和配置
在這一部分，主要是要掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的安裝和配置。
作為企業(yè)的網(wǎng)絡管理員在維護網(wǎng)絡運行環(huán)境時的核心任務之一是網(wǎng)絡操作系統(tǒng)管理。為了確保網(wǎng)絡操作系統(tǒng)工作正常，網(wǎng)絡管理員首先應該能夠熟練的利用系統(tǒng)提供的各種管理工具軟件，能實時監(jiān)督系統(tǒng)的運轉情況，及時發(fā)現(xiàn)故障征兆并進行處理。完成相應的網(wǎng)絡服務的配置，利用網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安全管理功能，在一定的程度上，保障企業(yè)網(wǎng)絡安全、穩(wěn)定地運行。
在一個網(wǎng)絡中，如果沒有網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的支撐，這個網(wǎng)絡的功能是不完善的，網(wǎng)絡應用系統(tǒng)是為企業(yè)建立網(wǎng)絡的源動力。通過常規(guī)的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的安裝和配置，由此及彼，觸類旁通，使學生掌握其他應用系統(tǒng)的安裝。
3、交換機和路由器的配置
在一個企業(yè)內部，隨著網(wǎng)絡設備價格的降低，具有交換和路由功能的三層交換機已經(jīng)得到了越來越廣泛的應用，交換機VLAN和路由的設置為保障企業(yè)局域網(wǎng)的安全起著非常重要的作用，另外，作為網(wǎng)絡管理員還應該做到隨著系統(tǒng)環(huán)境變化、業(yè)務發(fā)展需要和用戶需求，動態(tài)調整系統(tǒng)配置參數(shù)，優(yōu)化系統(tǒng)性能。因此，在課程體系設計時，要設置一定的情境，根據(jù)給定的情境，掌握交換機和路由器的配置，使學生能對環(huán)境的改變進行網(wǎng)絡配置的更改。在我們學校主要是引入思科網(wǎng)絡技術學校和神州數(shù)碼網(wǎng)絡學校的資源，幫助學生在技術上掌握。情境的設置以實際企業(yè)可能的需要為基礎。
4、網(wǎng)絡安全知識
計算機網(wǎng)絡中最寶貴的是數(shù)據(jù)和信息，信息和數(shù)據(jù)一旦丟失會造成無法估量的損失。計算機網(wǎng)絡的安全有著舉足輕重的作用。主要是讓學生了解目前網(wǎng)絡的安全問題，針對這個問題，找出解決的方法，并在實際中進行實施。網(wǎng)絡安全包括了安全技術和安全威脅，在高職高專階段，主要是讓學生在網(wǎng)絡安全威脅有一定的應對措施。
5、計算機網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計和實施
任何一個企業(yè)，網(wǎng)絡是從無到有，發(fā)展了，網(wǎng)絡從小到大，開始，可能只是管理網(wǎng)絡，后來，可能會發(fā)展到生產(chǎn)網(wǎng)絡，剛開始可能是一個地方，后來，要能會發(fā)展到全世界，因此學生掌握網(wǎng)絡的規(guī)劃和設計是非常必要的。
6、理論和實踐環(huán)節(jié)的組織
在以上六個教學內容環(huán)節(jié)中，要安排好理論和實踐的關系，根據(jù)要講授的具體內容，合理地安排理論課時和實踐課時，并設計好教學內容，以達到更好的教學效果。
針對以上的知識掌握要點，解決知識傳授的交錯問題，在教學大綱的制訂上要有一個全局課程意識。在設計時，必須考慮分幾門課將這些知識點學完，如何將這些知識點進行整合，根據(jù)需要，將理論和實踐進行良好地結合，從而更好地達到學習的效果。
六、總結
高職高專計算機應用技術專業(yè)的學生要今后的工作中發(fā)揮計算機知識的作用，網(wǎng)絡知識必不可少，要使學生掌握網(wǎng)絡知識，必須了解目前網(wǎng)絡的應用，在教學過程中，不僅要使學生掌握網(wǎng)絡的操作技能，還要教學生學會自我學習的能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)操守，在教學過程中，結合一定的環(huán)境，對學習會起到事半功倍的效果。
學生在變，技術在變，我們的教學手段、方法及教學內容都要做相應的變化，因此，在課程的教學過程中，一定要不斷地進行教學改革，以達到更好地傳授知識、技能，培養(yǎng)出具有獨立解決問題，又有團隊合作的學生。
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