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淺析中學(xué)計(jì)算機(jī)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用論文
論文關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)課教學(xué) 課程資源 客服 利用
論文摘要：在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中開(kāi)發(fā)和利用課程資源，加快本專(zhuān)業(yè)課教學(xué)管理工作的重要一環(huán)。本文明確提出了課程資源的概念，這一理論同樣適用于中等職業(yè)教育，是中等職業(yè)教育，也要開(kāi)發(fā)和利用課程資源，為課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。
深刻理解課程資源的內(nèi)涵；正確認(rèn)識(shí)課程資源的地位和作用；開(kāi)發(fā)和利用課程資源，是當(dāng)前改善教學(xué)管理工作、深化教學(xué)改革的一個(gè)重要問(wèn)題。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開(kāi)發(fā)和利用課程資源，是擺放在全體中學(xué)計(jì)算教師和教學(xué)管理工作者面前的重要課題。以當(dāng)前全國(guó)普遍實(shí)行的基礎(chǔ)教育新的課程體系為背景，在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用進(jìn)行初步地探索與實(shí)踐，以期達(dá)到以科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的目的。
課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程發(fā)展過(guò)程中可利用的一切人力和物力的總和�？梢钥闯�，教育教學(xué)中可以開(kāi)發(fā)和利用的課程資源多種多樣。盡管如此，我們應(yīng)該看到，只有那些真正進(jìn)入到課程，與教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的課程資源，才是現(xiàn)實(shí)的課程資源。在教育教學(xué)中，每一名教師要努力做到對(duì)課程資源的合理開(kāi)發(fā)與有效利用。所謂課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)質(zhì)上就是探尋一切有可能進(jìn)入課程，能夠與教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的資源；所謂課程資源的利用，實(shí)質(zhì)上就是充分挖掘被開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程資源的教育教學(xué)價(jià)值。所以，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用是密切聯(lián)系在一起的，開(kāi)發(fā)是利用的前提，利用是開(kāi)發(fā)的目的，而開(kāi)發(fā)的過(guò)程也包含著一定的利用，在利用的過(guò)程中也會(huì)促進(jìn)進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開(kāi)發(fā)和利用課程資源，是擺放在全體計(jì)算機(jī)教師和教學(xué)管理者面前的重要課題。相比數(shù)學(xué)和語(yǔ)文等傳統(tǒng)學(xué)科而言，計(jì)算機(jī)教師大多比較年輕，從教時(shí)間比較短，不太注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。
首先，在講述《Windows XP中文版教程》時(shí)，學(xué)生們知道該軟件是美國(guó)微軟公司研制和開(kāi)發(fā)的，他們紛紛議論，中國(guó)人使用計(jì)算機(jī)，為什么非得使用美國(guó)公司的產(chǎn)品，難道中國(guó)人不能研制和開(kāi)發(fā)操作系統(tǒng)？我們告訴學(xué)生，我們中國(guó)人已經(jīng)研制出了成熟的操作系統(tǒng)軟件，其中包括中科紅旗公司的Redflag Linux以及2004年9月火爆問(wèn)世的國(guó)產(chǎn)中文服務(wù)器操作系統(tǒng)Kylin（麒麟）。對(duì)于國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)問(wèn)題，我們沒(méi)有采用講座的形式，而是要求學(xué)生通過(guò)新興的課程資源——Internet（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)）來(lái)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)生們通過(guò)登陸互聯(lián)網(wǎng)，使用百度搜索引擎，輸入關(guān)鍵字“國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)”，便查詢(xún)到了多篇關(guān)于國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的文章。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們了解到，作為國(guó)內(nèi)最早樹(shù)起中文Linux大旗的先鋒廠(chǎng)商，紅旗軟件充分發(fā)揚(yáng)“自由軟件”運(yùn)動(dòng)精神，致力于開(kāi)發(fā)研制基于Linux的全線(xiàn)應(yīng)用產(chǎn)品，令這一影響全球的新一代操作系統(tǒng)植根中國(guó)，并大放異彩。作為國(guó)產(chǎn)軟件的一面旗幟，中科紅旗公司致力于紅旗操作系統(tǒng)Redflag Linux及應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)和推廣。紅旗軟件通過(guò)提供與世界同步的先進(jìn)的紅旗Redflag Linux操作系統(tǒng)軟件和一流的技術(shù)服務(wù)，讓每一臺(tái)具有處理器的設(shè)備發(fā)揮最大效能，為政府和企業(yè)用戶(hù)提供可靠安全保證和穩(wěn)定高效的運(yùn)行環(huán)境。紅旗Redflag Linux已經(jīng)在我國(guó)政府電子政務(wù)和企業(yè)信息化的建設(shè)中得到了廣泛應(yīng)用，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及中央和地方政府部門(mén)、金融、能源、教育、交通等行業(yè)以及與國(guó)家安全息息相關(guān)的領(lǐng)域和部門(mén)。紅旗軟件已經(jīng)成為世界領(lǐng)先的中國(guó)操作系統(tǒng)軟件。
此外，與Windows、Linux和Unix同臺(tái)競(jìng)技的國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)已經(jīng)誕生。2004年9月，國(guó)防科技大學(xué)和聯(lián)想集團(tuán)共同推廣中國(guó)產(chǎn)的中文服務(wù)器操作系統(tǒng)Kylin（麒麟）。該系統(tǒng)是國(guó)家863計(jì)劃的重大研究成果，具有完全自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)�！镑梓搿彼哂械闹卮髴�(zhàn)略意義在于，其嚴(yán)格的安全機(jī)制，確保系統(tǒng)的高安全性，對(duì)打破外國(guó)對(duì)我國(guó)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的壟斷和控制，具有非�，F(xiàn)實(shí)的意義。
通過(guò)以上教學(xué)，使學(xué)生們進(jìn)一步了解了國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的現(xiàn)狀，他們表示，使用操作系統(tǒng)軟件，應(yīng)率先使用國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)，并建議有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的教科書(shū)和參考書(shū)。
其次，在講述《Word 2002中文版教程》之《插入圖片》時(shí)，充分利用了學(xué)校現(xiàn)有的課程資源，其中包括多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和大屏幕液晶投影儀。在導(dǎo)入新課時(shí)，首先提問(wèn)學(xué)生：“中國(guó)有哪幾位航天員？”與此同時(shí)，通過(guò)液晶投影儀顯示三張照片：楊利偉、費(fèi)俊龍和聶海勝，并配以畫(huà)外音：“2003年10月15日，神舟五號(hào)升空日，千年飛天夢(mèng)圓時(shí)，楊立偉乘坐神舟五號(hào)宇宙飛船順利升空，并按時(shí)返回預(yù)定地點(diǎn)，航天英雄楊利偉從此成為‘中國(guó)太空第一人’。中國(guó)第一次載人航天獲得圓滿(mǎn)成功，中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。2005年10月12日，太空征程新起點(diǎn)，神舟六號(hào)新篇章，中國(guó)航天員費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)宇宙飛船飛上太空，并在遨游太空５天、完成一系列太空實(shí)驗(yàn)后安全返回地面，中國(guó)從此成為世界宇航第三大國(guó)�！敝蟠蜷_(kāi)文件“從神五到神六。DOC”，先后插入前面所提到的三張圖片，并對(duì)這些圖片進(jìn)行裁剪和加工。這樣做，是為了融入思想品德教育，將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課和思想品德教育適當(dāng)整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的教育，以便使學(xué)生關(guān)心時(shí)事，做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，教學(xué)效果非常好，學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義和民族主義情感。
總之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開(kāi)發(fā)和利用課程資源，是擺放在全體中學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教師和教學(xué)管理工作者面前的重要課題。
參考文獻(xiàn)：
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