技能大賽中計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革論文

　　【摘要】為保障學(xué)生就業(yè)，職業(yè)技術(shù)院校不斷推進(jìn)教學(xué)改革。職業(yè)技能大賽重操作、模式多樣、組織規(guī)范，特別是具有市場導(dǎo)向性，對職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)改革的促進(jìn)作用非常值得討論研究。本文基于“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項，主要圍繞技能大賽，對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革中的課程設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、校企合作方面的促進(jìn)作用進(jìn)行探討。

　　【關(guān)鍵詞】技能大賽；計算機(jī)專業(yè)；教學(xué)改革

　　《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，職業(yè)教育要“開展技能大賽”。技能大賽不僅是技能教學(xué)的延伸與拓展，對相應(yīng)專業(yè)教學(xué)改革也起到了非常好的促進(jìn)作用。

　　一、“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項

　　信息網(wǎng)絡(luò)布線（InformationNetworkCabling）在世界技能大賽中屬于信息和通信技術(shù)（InformationandCommunicationTechnology）類競賽項目，是指利用以太網(wǎng)技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)和辦公室/家庭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行大樓綜合布線（包括主干和水平）、住宅和辦公樓綜合布線（辦公室和家庭布線）和場外綜合布線的競賽項目。此賽項考核參賽選手設(shè)計、安裝和測試信息網(wǎng)絡(luò)的能力，涉及到的技能有設(shè)計、執(zhí)行光纖或銅纜布線，鋪設(shè)有線電視網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接裝置的測試和故障排除。信息網(wǎng)絡(luò)布線項目國內(nèi)選拔賽分為市賽、省賽和全國選拔賽，最后從全國范圍內(nèi)選出兩名優(yōu)秀選手代表我國參加世界技能大賽。市賽、省賽和全國選拔賽因為層次不同，競賽規(guī)則也有相應(yīng)不同。我國對世界技能大賽非常重視，人社部專門成立了世界技能大賽中國組委會，專門負(fù)責(zé)世賽各項目選拔及參賽工作。從2012年開始，江蘇省每兩年舉辦一次江蘇技能狀元大賽，旨在檢驗全省廣大職工技能水平和培養(yǎng)、選拔更多優(yōu)秀技能人才，并為世界技能大賽輸送優(yōu)秀選手。2016年，第三屆江蘇省技能狀元大賽在無錫舉行，我校信息工程系房武炳代表常州市參加信息網(wǎng)絡(luò)布線項目比賽，取得了全省第十三名的好成績。從積極備賽到取得一定成績，我院也在不斷摸索技能比賽對專業(yè)教學(xué)改革的促進(jìn)作用。

　　二、技能大賽對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的促進(jìn)作用

　　1.技能大賽對課程設(shè)計改革的促進(jìn)作用。技能大賽強(qiáng)調(diào)與社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的高度接軌，反映了最新的職業(yè)技能要求。計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革參照技能大賽“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系，特別是《綜合布線》課程，將課程設(shè)計與技能大賽緊密結(jié)合，改造教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充和完善項目教學(xué)，促進(jìn)競賽內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，在內(nèi)容上突出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)崗位核心能力對接。技能大賽可以有力地引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗課程教學(xué)改革。如《綜合布線》課程，在開始時將市賽、省賽和國賽的信息網(wǎng)絡(luò)布線項目的基本要求展現(xiàn)給學(xué)生，然后根據(jù)知識點的層次設(shè)計成不同難度的項目和子任務(wù)。通過項目和任務(wù)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握知識、鍛煉技能。

　　2.技能大賽對教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)改革的促進(jìn)作用。在技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項目中，以主教練為核心組建教練團(tuán)隊，根據(jù)有不同教練的特點和長項進(jìn)行合理分工，并定期研究訓(xùn)練情況、存在問題及解決方法。同時，注重教練團(tuán)隊的對外交流，深入研究各項目的新要求，學(xué)習(xí)新技術(shù)，摸索新的訓(xùn)練方法；與兄弟院校開展友誼賽，既強(qiáng)化選手現(xiàn)場競賽能力，又查缺補(bǔ)漏，提高訓(xùn)練效果。汲取教練團(tuán)隊建設(shè)的經(jīng)驗，著眼于學(xué)校教學(xué)改革長遠(yuǎn)目標(biāo)，合理組建計算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。首先，根據(jù)團(tuán)隊成員的教學(xué)特長進(jìn)行教學(xué)安排，并逐步優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu)；其次，借助業(yè)余自學(xué)、校企合作、專家指導(dǎo)等方式，及時更新教學(xué)內(nèi)容，研究新的教學(xué)方法；再次，與兄弟學(xué)校開展教學(xué)友誼賽，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)能力。

　　3.技能大賽對教學(xué)方法創(chuàng)新的促進(jìn)作用。技能大賽對選手的選拔是從學(xué)生入學(xué)開始抓起，根據(jù)大賽要求設(shè)置層級技能訓(xùn)練，通過層層篩選，逐步形成選手梯隊結(jié)構(gòu)。而計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生同樣因為各種原因逐漸形成知識和技能水平分層的梯隊，因此，在教學(xué)方法的選取上關(guān)注學(xué)生接受能力的不同，多種方法靈活選用。汲取對參賽選手的訓(xùn)練經(jīng)驗，對于日常教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，采取形式多樣的教學(xué)組織方法。根據(jù)教學(xué)計劃和實施方案，教學(xué)團(tuán)隊分工合作，對學(xué)生開展單項、模塊、綜合等不同層次的技能教學(xué)及訓(xùn)練，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、規(guī)范訓(xùn)練細(xì)節(jié)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。豐富一體化教學(xué)日志，建立學(xué)生“學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）檔案”，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況、心態(tài)變化和改正情況，便于針對學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)計劃。

　　4.技能大賽對校企合作的促進(jìn)作用。技能大賽具有市場導(dǎo)向性，職業(yè)技術(shù)院校往往可以通過各類技能大賽分析市場動向。技能大賽對學(xué)校加強(qiáng)校企合作有很大的促進(jìn)作用。計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，通過校企合作，與市場接軌，采取學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，為企業(yè)量身培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。通過開展多層次的合作辦學(xué)，對“雙師”培養(yǎng)、實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)等也有明顯促進(jìn)�？偨Y(jié)本文基于“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項，旨在探討技能大賽對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革中的課程設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、校企合作方面的促進(jìn)作用，希望對學(xué)院新一輪課改提供一定可參考的研究思路。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王志龍.以職業(yè)技能大賽為契機(jī)引領(lǐng)中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革[J].福建電腦,2013(4).

　　[2]萬玉文.對高職院校學(xué)生技能大賽的思考[J].廣西輕工業(yè),2011(7).

　　[3]史文生.職業(yè)教育技能大賽研究[M].開封:河南大學(xué)出版社,2010.

　　[4]朱永永.職業(yè)教育技能大賽與實踐教學(xué)整合對接研究[J].高等工程教育研究,2015,(5).

【技能大賽中計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革論文】相關(guān)文章：

護(hù)理技能大賽對護(hù)理專業(yè)課程改革影響論文10-12

技能大賽心得07-28

技能大賽賀信范文06-10

技能大賽活動方案04-30

技能大賽的獲獎感言08-10

公司技能大賽總結(jié)12-01

護(hù)理技能大賽方案11-24

技能大賽串詞12-15

技能大賽活動方案02-07

護(hù)理技能大賽活動方案04-23