文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

時(shí)間：2024-08-22 01:50:16 計(jì)劃書(shū) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)品德之一，以下是小編收集的相關(guān)計(jì)劃書(shū)，僅供大家閱讀參考!

文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

　　一、活動(dòng)背景

　　禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期被人們作為衡量為人處事的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)公民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。孔子說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。文明禮儀是個(gè)人成長(zhǎng)的根基，是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育既是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造健康人格的需要，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育的一個(gè)重要途徑。為深入貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文件精神，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，引導(dǎo)學(xué)生遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。在我班開(kāi)展“文明禮儀齊認(rèn)識(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料、采訪和實(shí)地調(diào)查、記錄素材和寫(xiě)報(bào)告等綜合能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　潛移默化的凝聚功能。少先隊(duì)禮儀文化氛圍，特別是共同的理想、觀念、先鋒精神能夠激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)隊(duì)組織的要求。禮儀目標(biāo)的認(rèn)同感和作為一名少先隊(duì)員的使命感、自豪感，形成強(qiáng)烈的向心力、內(nèi)聚力和群體意識(shí)。從而將隊(duì)員個(gè)體目標(biāo)整合為少先隊(duì)集體的總目標(biāo)，在民主和諧的人際關(guān)系環(huán)境中，每個(gè)少先隊(duì)員都可以最大限度地挖掘內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，萌發(fā)自覺(jué)創(chuàng)造少先隊(duì)禮儀文化，充分發(fā)揮個(gè)人才智和積極性。

　　2、能力目標(biāo)

　　勇?tīng)?zhēng)一流的激勵(lì)功能。激勵(lì)旨在強(qiáng)化隊(duì)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其保持高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神。少先隊(duì)禮儀文化的激勵(lì)功能表現(xiàn)在以自我激勵(lì)為主，加強(qiáng)情感的培養(yǎng)，實(shí)行民主參與。榜樣的力量是無(wú)窮的，在時(shí)間上、空間上，越是與隊(duì)員接近的榜樣其感染力越強(qiáng)，激勵(lì)作用越大。

　　3、情感目標(biāo)

　�。�1）隨時(shí)隨地的熏陶感染功能。良好的少先隊(duì)文化創(chuàng)設(shè)了獨(dú)特的人文精神氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少先隊(duì)員置身其中與身在它處有著完全不同的感受，從而心靈受到美化，情緒受到感染，情操受到陶冶。而且這種熏陶感染的功能在少先隊(duì)組織當(dāng)中是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的。

　�。�2）溝通社會(huì)、家庭的傳播功能。少先隊(duì)組織從校內(nèi)走向校外。少先隊(duì)禮儀也從校內(nèi)延伸到社會(huì)，乃至溶入到整個(gè)社會(huì)文化當(dāng)中，是發(fā)展少先隊(duì)文化的有效途徑。同時(shí)也是向社會(huì)、家庭宣傳少先隊(duì)組織的手段之一。

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂(lè)，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

　　四、活動(dòng)方案：

　　*******

　　五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　第一階段：開(kāi)題活動(dòng)

　　1、明確本次實(shí)踐活動(dòng)的意義：關(guān)注校園文明，讓我們做文明小學(xué)生。

　　2、小組分工及選題：每個(gè)小組由5人組成，以自愿為原則，每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組成員的紀(jì)律及協(xié)調(diào)工作，每個(gè)小組選定一個(gè)實(shí)踐主題。

　　實(shí)踐主題分解如下：

　　第二階段：實(shí)踐活動(dòng)

　　1、校園文明禮儀的學(xué)習(xí)階段：首先讓學(xué)生知道校園文明禮儀的知識(shí)（《小學(xué)生日常行為規(guī)范》）然后每個(gè)小組的學(xué)生帶著自己的專題，走進(jìn)校園進(jìn)行實(shí)地考察、探究活動(dòng)。在探究的過(guò)程中由于隊(duì)員們的年齡小，所以老師一直關(guān)注各隊(duì)進(jìn)程，并適時(shí)的給與指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生解決困難。

　　2、校園文明禮儀的調(diào)查階段：讓學(xué)生先到校園去走一走，觀察學(xué)生們的行為習(xí)慣，用心去發(fā)現(xiàn)以前未曾留意的校園行為，并記錄下來(lái)，集中討論哪些是好的文明的行為，哪些屬于不文明的。觀察探索課：從廣到窄，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)校園行為好的和需要改進(jìn)的方面，激發(fā)了她們探索的興趣，再讓她們深入到自己的班級(jí)當(dāng)中去，去觀察身邊的行為習(xí)慣，最后總結(jié)她所看到的，根據(jù)她這段時(shí)間對(duì)校園文明禮儀的學(xué)習(xí)和了解，提出需要傳承和需要改進(jìn)的，并提出改進(jìn)的具體措施（討論）。老師參與其中，適時(shí)給予引導(dǎo)，讓學(xué)生更好大膽的討論，完善調(diào)查評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　3、校園文明禮儀的宣傳階段：講教課：學(xué)生深入到班級(jí)對(duì)本班的不良行為進(jìn)行說(shuō)教，并宣傳校園文明禮儀。深入宣傳課：學(xué)生練習(xí)好與人溝通的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽在校園進(jìn)行宣傳教育。最后，組長(zhǎng)組織各組交流總結(jié)，提出階段目標(biāo)。

　　第三階段：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、小結(jié)各小組在實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，表?xiàng)钔瑢W(xué)們努力探索的精神和積極投入的態(tài)度，并以相片的形式簡(jiǎn)單地展示出同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。

　　2、小組匯報(bào)，社團(tuán)集體交流。各小組根據(jù)本小組的探究主題進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，在匯報(bào)的過(guò)程中小組成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，其它小組成員可以提出疑問(wèn)。最終由全體師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀實(shí)踐小組。

　　第四階段：成果展示活動(dòng)

　　本次活動(dòng)中，學(xué)生參與面廣、積極性高，并且得到學(xué)校的大力支持，組織了一次大型校內(nèi)調(diào)查活動(dòng)和一次社區(qū)宣傳活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，經(jīng)受了一次綜合素質(zhì)的鍛煉，學(xué)會(huì)了與人溝通、團(tuán)結(jié)合作、探索性、研究性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)激發(fā)了他們愛(ài)校愛(ài)班的意識(shí)。同們們將它們進(jìn)行統(tǒng)一的整理，通過(guò)展示和手抄報(bào)的形式將同學(xué)們的活動(dòng)成果進(jìn)行公開(kāi)展示，大大加深了本次活動(dòng)的影響力和輻射范圍。

　　第五階段：活動(dòng)反思

　　1、在調(diào)查過(guò)程中，由于學(xué)生缺少與人溝通的技巧，經(jīng)常會(huì)答非所問(wèn)，或與人意見(jiàn)有分歧，以后應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維及分析能力。

　　2、由于訓(xùn)練時(shí)間較短，學(xué)生的一些良好的行為習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，自控能力還有待提高。

　　3、通過(guò)社團(tuán)的一系列活動(dòng)，同學(xué)們不但了解了文明禮儀的重要性，更使自己的知識(shí)和溝通能力得到了提高和充分的展示。同學(xué)們互相合作、探究，實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，但由于社團(tuán)成員的年齡小，也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的不敢與人溝通，主動(dòng)參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生大膽和自信，讓他們自覺(jué)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還有待進(jìn)一步的探討。

　　3、在展示的過(guò)程中由于學(xué)生的語(yǔ)言不夠豐富，經(jīng)常不知怎么應(yīng)對(duì)提問(wèn)，所以在今后訓(xùn)練中應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

　　六、收獲與體會(huì)

　　1、親自到小區(qū)、校園、街道走一走看一看，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)文明與不文明的現(xiàn)象。

　　2、參加實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的行動(dòng)讓文明之花在每個(gè)人的心田綻放。

　　3、提出改進(jìn)意見(jiàn)：

　　把自己調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象�？梢越o有關(guān)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣膶?xiě)一封建議書(shū)，倡議當(dāng)?shù)卣俅卧陔娨暸_(tái)或報(bào)紙宣傳禮儀方面的教育的建議。

　　活動(dòng)續(xù)曲，成果展示

　　1、小品匯演、小型交流會(huì)、展覽會(huì)。

　　2、資料匯編

　　小組以手抄報(bào)的形式，分門(mén)別類的將搜集到的資料匯集在一起，在全班交流展示。

【文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃書(shū)】相關(guān)文章：

團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃書(shū)11-23