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江海學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)論文
江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才為辦學(xué)方向，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家�？莆膽{資格的民辦全日制高職院校。學(xué)院位于名城揚(yáng)州古運(yùn)河畔， 校園占地面積1040畝，教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃科學(xué)，布局合理，建筑面積22.15萬(wàn)平米。江海學(xué)院于2002年申請(qǐng)并報(bào)請(qǐng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，設(shè)置了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。
現(xiàn)有在校生540人，生師比：14.7。 已有兩屆畢業(yè)生共89人，就業(yè)率分別為95%和100%。 教學(xué)設(shè)施配套齊全，建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠，并建有9家校外實(shí)訓(xùn)基地和3家產(chǎn)學(xué)研合作教育點(diǎn) 。
一、準(zhǔn)確把握本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)面向
（一）明確專業(yè)教育教學(xué)改革和建設(shè)的指導(dǎo)思想。在深入貫徹學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》后，進(jìn)一步明確了專業(yè)教育教學(xué)改革和建設(shè)的指導(dǎo)思想，即以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)課程體系建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，逐步形成特色鮮明的高職辦學(xué)模式。
�。ǘ┡囵B(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，教學(xué)做一體化教學(xué)模式，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的，具有職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德，身心健康，具備本專業(yè)必需、夠用的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備的使用、技術(shù)管理和維護(hù)等工作，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
培養(yǎng)目標(biāo)定位： 機(jī)電行業(yè)生產(chǎn)第一線的生產(chǎn)技術(shù)與管理人才。
就業(yè)崗位：機(jī)電產(chǎn)品的制造加工; 機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試; 機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù); 機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等
二、構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系
本專業(yè)課程體系的構(gòu)建是以企業(yè)崗位對(duì)學(xué)生必備能力的要求為起點(diǎn)，構(gòu)建為達(dá)到必備能力所必須的知識(shí)和必要的訓(xùn)練。根據(jù)技能要求構(gòu)建支撐核心課程和支撐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
課程體系
技能模塊
技能要求
支撐核心課程
支撐實(shí)踐環(huán)節(jié)
傳統(tǒng)的機(jī)械基礎(chǔ)技能
能對(duì)常見(jiàn)的普通機(jī)床會(huì)操作、維修和調(diào)試，能就簡(jiǎn)單的機(jī)械零件進(jìn)行測(cè)繪設(shè)計(jì)，能進(jìn)行工藝規(guī)程制訂和夾具的設(shè)計(jì)，能進(jìn)行車間生產(chǎn)的組織和管理工作。
機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A、機(jī)械制造技術(shù)B、金工實(shí)習(xí)及其它實(shí)踐環(huán)節(jié)
金工實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)A、機(jī)械制造技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)B、機(jī)床拆裝實(shí)訓(xùn)
現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備的控制調(diào)試、管理和維護(hù)技能
能對(duì)現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備廣泛使用的液壓氣動(dòng)等機(jī)械執(zhí)行元件和傳感器、單片機(jī)、PLC等控制元器件進(jìn)行控制調(diào)試、管理和維護(hù)
電工與電子技術(shù)A、液壓與氣壓傳動(dòng)A、單片機(jī)原理與應(yīng)用A、機(jī)床電控與PLC應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)
電工電子實(shí)訓(xùn)、液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、機(jī)床電控與PLC應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化綜合實(shí)驗(yàn)
先進(jìn)制造技術(shù)的運(yùn)用技能
能操作使用數(shù)控機(jī)床、加工中心、線切割等設(shè)備，能手動(dòng)和自動(dòng)編程及三維造型設(shè)計(jì)
數(shù)控技術(shù)、機(jī)械CAD/CAM
數(shù)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、機(jī)械CAD/CAM課程設(shè)計(jì)
學(xué)時(shí)分配表
教學(xué)類型
學(xué)時(shí)數(shù)
總學(xué)時(shí)2930
百分比
課堂教學(xué)
講課
1580
1580
54%
實(shí)踐教學(xué)
實(shí)驗(yàn)
180
1350
46%
集中實(shí)踐環(huán)節(jié)
45周=1170
三、教學(xué)基本條件建設(shè)
�。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍建設(shè)。目前已初步建成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資隊(duì)伍。
1、本專業(yè)有專任教師17人，有在校生540人，生師比14.7，專任教師中具有高級(jí)職稱10人，占58.8%，具有雙師素質(zhì)教師13人，占76.5%，40歲以下青年教師6人，具有碩士學(xué)位3人，占50%，有2名專業(yè)帶頭人。
2、本專業(yè)有一支來(lái)源和數(shù)量穩(wěn)定、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)較高的兼職教師隊(duì)伍。目前本專業(yè)有兼職教師13人， 具有高級(jí)職稱7人，占54%.
具體舉措：
（1）通過(guò)引進(jìn)、招聘，吸引企業(yè)上有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍；
（2）通過(guò)選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)，提高他們的理論水平，研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次；
�。�3）通過(guò)新老結(jié)對(duì)幫帶，組織教改、教研及科研課題小組，促進(jìn)青年教師提高；已有兩項(xiàng)教學(xué)改革研究課題被學(xué)院批準(zhǔn)立項(xiàng)，并開(kāi)始研究。
�。�4）利用校外實(shí)踐教學(xué)基地，有計(jì)劃地安排教師深入企業(yè)參與工程實(shí)踐以及工程項(xiàng)目的研究與開(kāi)發(fā)，以“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的模式培養(yǎng)“雙師型”教師。
2、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是知識(shí)的獲取、能力培養(yǎng)的重要步驟。實(shí)踐教學(xué)基地是教學(xué)與科研過(guò)程中不可或缺的重要場(chǎng)所，近年來(lái)學(xué)校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理等方面做了大量工作。
�。�1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件。本專業(yè)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境由實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地組成，主要承擔(dān)學(xué)生課程實(shí)驗(yàn)和各類技能實(shí)訓(xùn)。能夠滿足本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的需要。
本專業(yè)擁有11個(gè)院內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備1014臺(tái)套，總面積1720㎡�？赏瓿晒こ滩牧霞盁峒庸ぁ⒐こ塘W(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)等課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
校內(nèi)機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地具有真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，訓(xùn)練手段齊備，是國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授權(quán)的職業(yè)技能鑒定站，建筑面積5042㎡，擁有數(shù)控加工中心2臺(tái)，數(shù)控銑2臺(tái)，數(shù)控車8臺(tái)，普通車20臺(tái)，線切割2臺(tái)，電火花，平面磨床，外圓磨床，萬(wàn)能搖臂鉆各一臺(tái)。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一方面可供機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行冷、熱加工操作實(shí)習(xí)、數(shù)控技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
同時(shí)本基地具備車、鉗、銑、數(shù)控車操作的初、中、高級(jí)職業(yè)技能的鑒定能力，保證了“雙證制”教育的實(shí)施。
本專業(yè)院內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一覽表
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地名稱
儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)
啟用時(shí)間
1
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
53
2006年12月
2
機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
8
2007年6月
3
液壓與氣壓傳動(dòng) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
5
2007年8月
4
工程材料實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
54
2007年5月
5
材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
3
2006年10月
6
電測(cè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
58
2006年10月
7
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
469
2006年4月
8
電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
48
2006年4月
9
單片機(jī)及微機(jī)原理 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
216
2006年9月
10
PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
40
2007年6月
11
CAD/CAM實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
60
2007年6月
12
校內(nèi)機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地
38
2007年6月
（2）校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院在加強(qiáng)院內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)及綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求，充分利用社會(huì)育人資源，加強(qiáng)院外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。近年來(lái)，我們先后選擇了一批生產(chǎn)規(guī)模適度，技術(shù)裝備先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范的生產(chǎn)企業(yè)與之合作，共建院外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的互惠合作協(xié)議，每次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)均有適當(dāng)?shù)慕M織管理架構(gòu)，保證學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)踐實(shí)施和安全；實(shí)訓(xùn)前有計(jì)劃有要求，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。本專業(yè)現(xiàn)有院外實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，可供學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的教學(xué)與實(shí)踐。（見(jiàn)下表）
校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表
序號(hào)
單位名稱
地 點(diǎn)
有否
協(xié)議
已承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)
實(shí)踐運(yùn)
轉(zhuǎn)情況
1
揚(yáng)州久毅五金機(jī)械有限公司
揚(yáng)州江陽(yáng)路
有
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
較好
2
揚(yáng)州水箱有限公司
揚(yáng)州開(kāi)發(fā)區(qū)
有
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
3
中船重工集團(tuán)第七二三研究所
揚(yáng)州解放橋
有
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
4
揚(yáng)州曙光精鑄精飾有限責(zé)任公司
揚(yáng)州開(kāi)發(fā)區(qū)
有
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
5
南京敦豪橡塑機(jī)械制造有限公司
南京
有
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
6
揚(yáng)州亞星奔馳汽車公司
揚(yáng)州開(kāi)發(fā)區(qū)
有
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
7
揚(yáng)州市組合機(jī)床廠
揚(yáng)州開(kāi)發(fā)區(qū)
有
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
8
南京沛鑫司賓納數(shù)控機(jī)床公司
南京
有
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
9
揚(yáng)力集團(tuán)江蘇國(guó)力鍛壓機(jī)床公司
揚(yáng)州開(kāi)發(fā)區(qū)
有
畢業(yè)實(shí)習(xí)
較好
四、職業(yè)技能訓(xùn)練
為提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我們特別注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。
1、ATC培訓(xùn)點(diǎn)。我們獲得美國(guó)AUTODESK公司的授權(quán)，成立江海學(xué)院AUTODESK授權(quán)培訓(xùn)認(rèn)證中心，除承擔(dān)本院學(xué)生的培訓(xùn)工作外，也面向社會(huì)招生，為社會(huì)服務(wù)；選派兩名教師參加美國(guó)Autodesk中國(guó)區(qū)教員培訓(xùn)，并順利地通過(guò)認(rèn)證考試，獲得Autodesk公司培訓(xùn)認(rèn)證教員資格。
2、全國(guó)CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)南京中心江海學(xué)院網(wǎng)點(diǎn)。進(jìn)行三維軟件PRO/E的培訓(xùn)考核
3．江海國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。由勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可以對(duì)車、鉗、銑、數(shù)控車操作的初、中、高級(jí)工進(jìn)行培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定。
我系8名教師經(jīng)考評(píng)員資格培訓(xùn)，考核合格，獲得車工、鉗工、加工中心操作工的國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格。
我們將05級(jí)學(xué)生的數(shù)控實(shí)習(xí)與考證相結(jié)合，將數(shù)控實(shí)習(xí)的內(nèi)容與職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定考核的要求結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在進(jìn)行數(shù)控實(shí)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行職業(yè)技能證書(shū)的強(qiáng)化培訓(xùn)，學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后即進(jìn)行數(shù)控車中級(jí)工職業(yè)技能鑒定。80名學(xué)生在數(shù)控實(shí)習(xí)后進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，其中63人獲得數(shù)控操作中級(jí)工證書(shū)。
職業(yè)技能證書(shū)獲證情況
學(xué)生數(shù)
至少獲得一個(gè)職業(yè)技能證書(shū)人數(shù)
取證率
06屆
48
42
87.5%
07屆
79
61
77%
五、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
（一）堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，開(kāi)展廣泛合作。高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專業(yè)改革道路，實(shí)現(xiàn)“校企聯(lián)合，雙向參與，互利互惠”，是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑。
實(shí)現(xiàn)“校企聯(lián)合，雙向參與，互利互惠”，是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的有效途徑。我專業(yè)于2006年成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，與揚(yáng)州久毅五金機(jī)械有限公司等3家單位簽定了產(chǎn)學(xué)研合作教育點(diǎn)協(xié)議書(shū)，建立了學(xué)生活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，逐步走上了多方位合作的正常軌道。
�。ǘ┢髽I(yè)介入專業(yè)改革，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案的制定上進(jìn)行了有效合作。本專業(yè)現(xiàn)有揚(yáng)州久毅五金機(jī)械有限公司等3家產(chǎn)學(xué)研合作教育點(diǎn)，聘請(qǐng)了上述企業(yè)人員及業(yè)內(nèi)專家、權(quán)威人士參加本專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議重點(diǎn)討論了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及人才培養(yǎng)計(jì)劃。專家們?cè)谡J(rèn)真審閱了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃后一致認(rèn)為本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是比較準(zhǔn)確的，并對(duì)我專業(yè)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施雙證書(shū)制給以較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)在課程的設(shè)置、課程內(nèi)容的安排等方面提出了寶貴的意見(jiàn)。
�。ㄈ┕步▽�(shí)踐基地，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，參與企業(yè)的實(shí)際工作，校企合作共同育人已初見(jiàn)成效。在廠校及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，校企雙方在互利互惠的基礎(chǔ)上廣泛合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有效整合育人資源使學(xué)校、企業(yè)、師生及企業(yè)職工多方受益，前景廣闊。
本系06級(jí)學(xué)生在揚(yáng)州冶金機(jī)械有限公司、揚(yáng)州力創(chuàng)機(jī)床有限公司、揚(yáng)州水箱有限公司、揚(yáng)州恒星精密機(jī)械有限公司進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。本系04級(jí)學(xué)生共232名，其中有139名在揚(yáng)州久毅五金機(jī)械有限公司等九家企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。今年暑假我系還組織了一個(gè)學(xué)生實(shí)踐小分隊(duì)赴揚(yáng)州久毅五金有限公司進(jìn)行為期半個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)更鍛煉學(xué)生如何做一個(gè)社會(huì)人。最近久毅公司又提出可接受30-50名學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐，并從第二個(gè)月起給予同學(xué)相應(yīng)的崗位補(bǔ)貼。
�。ㄋ模┭�(qǐng)企業(yè)管理人員、技術(shù)人員來(lái)校舉辦專題報(bào)告或講座，個(gè)別的被聘為兼職教師，他們的講解針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一段友好交往，久毅公司亦邀請(qǐng)我系張家騮、劉峻老師做為企業(yè)的兼職教師與技術(shù)顧問(wèn)，互惠互利日漸實(shí)現(xiàn)。
�。ㄎ澹┡⑴c企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，在實(shí)踐中提高教師的雙師素質(zhì)。專業(yè)帶頭人奚日寧副教授與浙江亞龍教儀有限公司合作，開(kāi)展液壓與氣動(dòng)教學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)的研發(fā)工作，已完成液壓綜合實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)工作，并由生產(chǎn)廠家生產(chǎn)制造。奚日寧副教授被聘為浙江亞龍教儀有限公司技術(shù)顧問(wèn)。
與久毅公司共同進(jìn)行健身車新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)工作，本系張家騮高級(jí)工程師和劉峻工程師被聘為揚(yáng)州久毅五金機(jī)械有限公司技術(shù)顧問(wèn)、職工培訓(xùn)指導(dǎo)教師。
�。┬�、企聯(lián)合辦學(xué)。采用 “訂單式”教育定向培養(yǎng)畢業(yè)生。單獨(dú)組建“揚(yáng)力”班，每年為“揚(yáng)力集團(tuán)”定向培養(yǎng)50名學(xué)生。
六、本專業(yè)的特色
專業(yè)特色：
職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德于一體，積極探索教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。
具體舉措：
1、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。根據(jù)高職人才培養(yǎng)模式的要求，為實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合機(jī)電系專業(yè)建設(shè)改革的實(shí)際，本專業(yè)突出現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)。
為模擬職業(yè)氛圍，努力做到“三個(gè)一致”，即：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的布局盡可能與工廠實(shí)際相一致，實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備與生產(chǎn)一線的設(shè)備相一致，工作要求與工作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)規(guī)章相一致。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提升了教師“講授、示范、指導(dǎo)”的能力， 強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，將“教、學(xué)、做” 一體化貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終。已安排本專業(yè)的機(jī)械CAD/CAM，互換性與技術(shù)測(cè)量進(jìn)行“教、學(xué)、做” 一體化試點(diǎn)，直至全面推廣。
2、我們購(gòu)買(mǎi)了一批廢舊減速機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真刀真槍的倒推法實(shí)訓(xùn)。學(xué)生拆裝減速機(jī)，了解其結(jié)構(gòu)和工作原理，測(cè)繪各零件，查閱有關(guān)手冊(cè)資料，進(jìn)行必要的計(jì)算，畫(huà)出裝配圖。極大地提高了學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖、互換性與技術(shù)測(cè)量、工程材料與熱加工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等多門(mén)課程綜合運(yùn)用的能力，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
3、畢業(yè)實(shí)習(xí)融頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)于一體。本系04級(jí)學(xué)生共232名，其中有139名在揚(yáng)州久毅五金機(jī)械有限公司等九家企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。其他學(xué)生也全部在企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目90%來(lái)源于工程實(shí)際，采取指導(dǎo)教師、學(xué)生雙向選擇的方式確定設(shè)計(jì)題目，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的自覺(jué)性和興趣得到了提高，同時(shí)加強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的崗位針對(duì)性。
院企共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，既完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)目的，又達(dá)到了為企業(yè)所需技術(shù)服務(wù)。企業(yè)指導(dǎo)人員把他們的許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都傳授給了學(xué)生，將極大地促進(jìn)了學(xué)生基本理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了學(xué)生理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。
七、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃
1、進(jìn)一步開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，并根據(jù)生源情況適時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，擬設(shè)3個(gè)專業(yè)方向：（1）機(jī)電產(chǎn)品制造工藝及工裝設(shè)計(jì)（2）機(jī)電系統(tǒng)控制（3）機(jī)電設(shè)備維修。
2、修訂教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同專業(yè)方向開(kāi)發(fā)專業(yè)課程體系。
A．機(jī)電產(chǎn)品制造工藝及工裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向以機(jī)為主，壓縮整合控制類課程，強(qiáng)化《金屬切削機(jī)床與刀具》、《數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》等課程。
B．機(jī)電系統(tǒng)控制專業(yè)方向側(cè)重于控制類課程，壓縮整合機(jī)類課程，強(qiáng)化《數(shù)控原理與系統(tǒng)》、《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》、《機(jī)床電控與PLC應(yīng)用》等課程。
C．機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)方向可開(kāi)設(shè)《空調(diào)的構(gòu)造、原理及檢修》、《電梯的結(jié)構(gòu)與維修》、《智能化家電的原理》、《物業(yè)管理系統(tǒng)的維護(hù)》、《數(shù)控機(jī)床檢修》等課程。
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