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二年級數(shù)學上冊《從加到乘》教案
教學目標:
知識與技能
1、懂得同數(shù)連加用乘法簡便,會把同數(shù)連加的算式改寫成乘法算式,
2、知道幾個幾,用乘法算式表示就是幾乘幾。
3、知道乘法算式中各部分的名稱。
4、會對同數(shù)連加得到的和與乘式的積標出單位名稱。
過程與方法
體會數(shù)學知識來源于生活用于生活,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識去發(fā)現(xiàn)、探索生活中的數(shù)學問題。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生觀察、遷移的能力。
2、體驗探究數(shù)學知識過程中的成功感。
教學過程:
一、出示游園圖
小朋友,你們看!這是什么地方啊?(游樂園)你們想去玩嗎?我們的小伙伴們都來了,(游樂園圖2)玩得可開心了!仔細觀察,圖中有哪些活動項目?你最喜歡玩哪一項呢?
二、出示劃船圖
1、你們看,游樂園里每只小船上規(guī)定坐幾個人?
。1)游樂園里的景色真美!有一條船慢慢地劃到了這里,我們看到了幾個3?板書:1個3 又劃來了一條船,現(xiàn)在有幾個3?加法該怎么算?一共有幾個小朋友在劃船?(板書:2個3 3+3=6,3個3 3+3+3=9)
。2)老師還看到遠處也有些小朋友在劃船,現(xiàn)在一共有6個3(板書:6個3),你知道遠處有幾條船?每條船上有幾個小朋友呢?(有3條船,每條船上有3個小朋友。)我們一起來數(shù)(4個3、5個3、6個3。)一共有幾個小朋友在劃船?板書:3+3+3+3+3+3=18
(3)小船越來越多,現(xiàn)在有(7個3、8個3、9個3、10個3)如果寫成加法算式是越來越長了。板書:10個3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 2、仔細觀察這幾個加法算式,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(都是加法,加數(shù)都是3。)我們發(fā)現(xiàn)這些算式都是由相同加數(shù)3連加起來,這里的3是指?(加法中的加數(shù))
這就是我們所說的“同數(shù)連加”(板書:同數(shù)連加)“同數(shù)”是什么意思?(加數(shù)都相同)原來,求幾個幾是多少的題目可以用同數(shù)連加的這種加法算式來表示。
2、剛才,我們數(shù)到10個3,算式已經(jīng)很長了,如果再多,黑板上都要寫不下了!
(1)我們的小伙伴想和大家說
小胖:算式太長了!
小亞:同數(shù)連加,我有好辦法!
你猜猜是什么好方法?(乘法)板書:乘法
聽到過乘法的小朋友舉手。
(2)今天,我們就一起來學習“從加到乘”(出示課題,齊讀)
3、我們就先來看6個3這道題目。
。1)6個3已經(jīng)能用同數(shù)連加的算式來表示,用乘法算式表示,該
怎么寫?怎么讀呢?讓我們來看書P12。
6個3 6×3=18 6乘3等于18。
我們認識了一個新的符號“乘號”,乘號怎么用一個叉來表示呢?你們想知道嗎?讓樂樂來告訴我們吧。(原來發(fā)明乘號的數(shù)學家是這樣想的,既然乘法表示一種特殊的加法“同數(shù)連加”,那就把加號轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),由十字變成叉,用來表示乘,這樣乘法和加法的關系也包含在里面了。)課題下面補加號和乘號
。2)6寫在×的前面,有6個幾?6個3,3寫在×后面。幾個幾的個數(shù)現(xiàn)在×前面,相同的加數(shù)寫在×后面,這樣用乘法表示幾個幾的讀、寫順序都一樣了。
4、現(xiàn)在,讓我們一起把這幾道同數(shù)連加的題目改寫成乘法算式。
2個33個36個310個33+3=63+3+3=93+3+3+3+3+3=183+3+3+3+3+3+3+3+3=302×3=63×3=96 × 3 = 1810×3=30
1個3呢?1×3=3 了不起,1個3也會用乘法表示。
5、我們都學會了同數(shù)連加可以用乘法表示,體會一下,用乘法表示和原先用同數(shù)連加相比?(式子就簡便了。)
同數(shù)連加,可以用乘法表示,式子就簡便了。(補充板書)齊讀
6、我們知道在加減法中每個數(shù)都有自己的名稱,乘法也一樣。
三、出示轉(zhuǎn)杯車、小汽車的圖
今天,我們一起探究了有關乘法和加法的關系,學得真不錯!游樂園里還有轉(zhuǎn)杯車、小汽車這些項目。
。1)仔細觀察畫面,要求一共有多少人在玩轉(zhuǎn)杯車,你要從圖中找到什么信息?(有5只轉(zhuǎn)杯車,每只轉(zhuǎn)杯車里有4個小朋友。)
。2)完成書上P13兩題
(3)反饋
加法算式:4+4+4+4+4=20(人)
5個4 乘法算式:5×4=20(人)
有(5)個轉(zhuǎn)杯車,每個坐(4)人,一共有(20)人。
小汽車:加法算式:2+2+2+2+2+2=12(人)
6個2 乘法算式
6×2=12(人)
有(6)輛小汽車,每輛坐(2)人,一共有(12)人。
四、出示游園圖
在這個畫面上,還有什么內(nèi)容求總數(shù)也可以用同數(shù)連加來表示的?(有4個小朋友,每個小朋友手中有5個氣球)
4個5 4×5=20 小結(jié):同數(shù)連加的題目,可以用乘法來表示。
五、練習
1、仔細觀察,你在圖中看到些什么?看圖判斷是否能同數(shù)連加,寫出乘法算式。(小胖:都是同數(shù)連加。小亞:我有不同意見。)你們來判斷一下,是同數(shù)連加的說說加法算式和乘法算式,不是同數(shù)連加的字要說說加法算式。
。1)香腸圖
6個4 6×4=24(根)
。2)饅頭圖
1個、2個、4個
不是同數(shù)連加,無法寫出乘法算式。
。3)饅頭消失成為空盤子,現(xiàn)在有幾個饅頭?1個饅頭也沒有了用什么表示?(0)3個0 3×0=0(個)這道題目的兩個因數(shù)是幾個幾?積呢?
2、出示點子圖
請你圈一圈,說說有幾個幾,并用乘法算式表示。
○○○○○○ ○○○○○○
。1)讀題,意思懂嗎?你會圈嗎?能不能剩下幾個不圈?對了,不僅要全部圈完,而且每個圈里的小圓點要?(一樣多)
。2)(選1題講:每次圈6個,圈了2個圈,6個2,6×2=12。)
1個1212個12個66個23個44個31×12=1212×1=122×6=126×2=123×4=124×3=12
六、總結(jié)
今天,我們經(jīng)歷了“從加到乘”的過程,知道了同數(shù)連加,可以用乘法表示,并且學會了乘法寫法、讀法、各部分的名稱和表示的含義。
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