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《兩位數(shù)加法》一年數(shù)學(xué)下冊(cè)優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠?qū)晌粩?shù)加法的各種類型進(jìn)行整理分類、歸納。
2．在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加法的各種算法的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，深化對(duì)兩位數(shù)加法各種算法的理解。
3．熟練掌握兩位數(shù)加法的各種算法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的算法思維。
4．能用自己喜歡的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算兩位數(shù)的加法，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)加法的各種算法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩位數(shù)加法各種算法的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1．媒體出示8個(gè)算式，讓學(xué)生進(jìn)行整理和分類。
2．學(xué)生匯報(bào)：一種是按照進(jìn)位和不進(jìn)位分類，另一種是按照兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)分類。
3．媒體出示一張表格，引導(dǎo)學(xué)生把2種不同的分類情況合并成一張表格。 指表格中的一格，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這格中填寫的算式要符合什么要求。 指其中的一個(gè)算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該填在哪一格中，為什么？
二、不進(jìn)位加法算法討論
1．媒體出示：22+13 你知道這道題屬于哪一類？你們有些什么方法來(lái)計(jì)算這道題呢？學(xué)生獨(dú)立思考。
2．全班交流。原來(lái)我們和小巧、小胖和熊貓的算法一樣，而且方法還比他們多。
3．媒體出示：61+23 比一比哪個(gè)小組的方法最多？匯報(bào)，展示。
4．學(xué)生選擇自己喜歡的一種方法完成38+21 ，43+43。
三、進(jìn)位加法算法討論
1．媒體出示：36+17 這道題又是屬于哪一類的呢？ 小組討論你們有些什么方法計(jì)算這道題？
2．展示各組的算法，并且看書上小胖的4種方法進(jìn)行比較和補(bǔ)充。
3．出示4道判斷題：
46+25=7124+17=4117+55=8246+5=5124+10=3417+60=7751+20=7134+7=4177+5=82
4．用自己喜歡的方法完成
35+1646+2517+5524+17
剛才有同學(xué)提到的豎式計(jì)算也是我們平時(shí)常用的計(jì)算方法，一起來(lái)完成書上4道豎式計(jì)算題，邊做邊想在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么。
四、總結(jié)
1．今天對(duì)兩位數(shù)加法算法進(jìn)行整理以后，我們發(fā)現(xiàn)了那么多不同的算法，能不能選擇一種你認(rèn)為最好的方法又對(duì)又快算我們剛才整理的8道題呢？
2．師生共同總結(jié)。
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