找春天小學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-22 07:24:09 教案我要投稿

找春天小學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

找春天小學(xué)教案

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3．熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖、有著春天的圖片、生字卡片、投影片、錄音和磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．出示課文插圖。

　　2．看圖說(shuō)話，揭示課題。

　　你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？

　　春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡，才會(huì)感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1．學(xué)生朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。

　　2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音：遮、觸是翹舌音，遮讀一聲：嫩韻母是en不un。

　　3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。

　　熟字加偏旁識(shí)字：躲（身+朵）觸（角+蟲）鵲（昔+鳥）符（竹+付）

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：遮、掩、探。

　　自編謎語(yǔ)識(shí)字：羞（歪尾巴羊騎著牛）

　　嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）

　　4．結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解羞、嫩、觸等字的意思。

　　三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

　　1．小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．感知早春，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生感受我們幾個(gè)孩子是懷著怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動(dòng)）。

　�。�2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)從春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？從而了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)找春天的快樂(lè)。

　�。�3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導(dǎo)學(xué)生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

　　（4）帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

　�。�5）出示有關(guān)春天的圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天。

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

　　1．出示要寫的生字，指名認(rèn)讀。

　　2．指導(dǎo)書寫野、解兩個(gè)字。

　�。�1）出示范字，引導(dǎo)觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)以及字在田字格的位置。

　�。�2）學(xué)生交流時(shí)要注意的地方。

　�。�3）老師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)野的右半部分筆順為フマ予，解的右半部分是刀+牛。

　　（4）學(xué)生練寫兩遍。

　�。�5）選寫的好的展示一下。

　　五、配樂(lè)朗讀，深化發(fā)現(xiàn)

　　播放輕音樂(lè)，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂(lè)聲中朗讀課文。

　　六、總結(jié)全文，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　春天這個(gè)害羞的小姑娘，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，校園里，操場(chǎng)邊，田野上，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的足跡，更會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是多么的美妙! 希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓我們的生活充滿美!

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧展示

　　1．回顧課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诖禾炖锇l(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．展示上節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

　　（1）詞：讀讀說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得課文中哪些詞用得好？

　�。�2）句：出示句子，讓學(xué)生邊讀邊記。

　　我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　�。�3）填空：

　　春天來(lái)了，我們__________了她，我們__________了她，我們__________了她，我們__________了她，她在__________上蕩秋千，在__________上搖啊搖，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝頭笑

　　二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

　　1．出示要求會(huì)認(rèn)的字，指名讀字組詞或造句。

　　2．出示要求會(huì)寫的范字脫、凍、溪、棉、探、搖、躲。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)（都是左窄右寬的字）

　　（2）仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。

　�。�3）教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)探、躲，探的右半部分要一筆一畫細(xì)致分析、指導(dǎo)，禿寶蓋不宜太寬，小八的右邊是點(diǎn)，木字橫要短，撇捺要舒展；躲字的第七筆撇不出頭，朵字寫得瘦長(zhǎng)一些。

　　（4）學(xué)生練寫和范字比較。

　　三、自主積累，練習(xí)背誦

　　1．讀一讀。

　　尋找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚

　　2．找找說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)組詞多。

　�。�1）做課后找找說(shuō)說(shuō)的練習(xí)。