教

學(xué)

內(nèi)

容

1、聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》；

2、視唱《布谷》。

課 時(shí)

第 一 課 時(shí)

教 具

錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。

能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢(shì)。

情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

教學(xué)

難點(diǎn)

能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。

教

學(xué)

過(guò)

程

教 學(xué) 內(nèi) 容

教 師 指 導(dǎo)

學(xué) 生 學(xué) 習(xí)

方法及意圖

組 織

教 學(xué)

唱師生問(wèn)好歌。

禮貌問(wèn)候

導(dǎo)

入

同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？

自由暢談

創(chuàng)設(shè)情境

聽(tīng)

賞

一、初聽(tīng)

1、邊聆聽(tīng)邊觀賞教材。

2、設(shè)問(wèn)：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音？表述樂(lè)曲描繪的畫面。

3、熟悉音樂(lè)主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂(lè)。

4、自由模仿鳥飛、魚游、花開等動(dòng)作，隨主題音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。

5、分段欣賞，讓學(xué)生感受每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情境。

1、看教材。

2、聽(tīng)辯回答。

3、哼唱。

4、做律動(dòng)。

5、感受。

讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和表現(xiàn)樂(lè)曲描繪的情境，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在樂(lè)曲中的熱愛(ài)春天的感情。

唱

一

唱

1、學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。

2、聽(tīng)《布谷》旋律，隨音樂(lè)做do、mi、sol手勢(shì)。

3、邊隨音樂(lè)跟唱邊做do、mi、sol手勢(shì)。

4、分角色、分聲部合唱《布谷》邊唱邊自由表演。

1、跟老師學(xué)。

2、做手勢(shì)。

3、跟音樂(lè)做手勢(shì)。

4、自由表演。

學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

小 結(jié)

教師評(píng)價(jià)和肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)氛圍。

課

后

反

思