《人類(lèi)的“老師”》優(yōu)秀教案

　　[教學(xué)要求]

　　1．指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解雷達(dá)、原理、關(guān)鍵等詞語(yǔ)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　一課時(shí)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、揭題激趣：人類(lèi)的老師是誰(shuí)？它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟?lèi)的老師？

　　二、理解課文：

　　1．放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。

　　抽查識(shí)字效果。

　　讀一讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫(xiě)在空花籃上。

　　2．讀完課文，大家一定知道人類(lèi)的老師是誰(shuí)了吧？自然界種種生物（板書(shū)）

　　齊讀最后一句（你是從文中的哪句話了解的？）

　　3．學(xué)習(xí)鏈接：P111仿生學(xué)

　　4．為什么說(shuō)自然界種種生物真是人類(lèi)的好老師呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會(huì)，填寫(xiě)表格。

　　5．匯報(bào)交流

　　老師

　　特點(diǎn)

　　啟發(fā)

　　蝙蝠

　　超聲波

　　雷達(dá)

　　鳥(niǎo)兒、蜻蜓

　　防顫

　　飛機(jī)

　　鯨

　　流線型

　　輪船

　　雞蛋

　　薄殼結(jié)構(gòu)

　　屋頂

　　大袋鼠

　　跳躍

　　越野汽車(chē)

　　貝殼

　　堅(jiān)固

　　坦克

　　三、大自然是多么奇妙�。〗�(jīng)過(guò)對(duì)許多動(dòng)物的研究，人類(lèi)獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閱讀《鼴鼠的啟示》

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