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一年級(jí)下冊(cè)《小伙伴》全套一二課時(shí)教案
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片，詞語(yǔ)卡片，課件（或掛圖）。
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
春天到了，瑪莎和她的幾個(gè)小伙伴維加、安娜和安東一起去春游。到了中午，小伙伴們都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。這是怎么回事呢？想知道嗎？
出示課題，學(xué)生齊讀課題。
二、整體感知，讀準(zhǔn)字音
１、自由大聲地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�、師出示生字卡片和詞語(yǔ)卡片，生讀。師根據(jù)情況，了解學(xué)生的識(shí)記方法，加以肯定鼓勵(lì)。并請(qǐng)其當(dāng)小老師，教同學(xué)讀有關(guān)的字詞。
三、識(shí)字讀文，讀中促記
�。薄W(xué)生自讀課文，把帶有這些生字的詞語(yǔ)或句子勾畫(huà)出來(lái)，自己再讀讀。
�。病W(xué)生同桌互讀互聽(tīng)互糾正。
�。场⒐膭�(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。如字謎，兒歌，加一加，減一減，換一換等。
�。�、匯報(bào)識(shí)記方法。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
１、學(xué)生練寫(xiě)。
２、展示作業(yè)，交流評(píng)議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞
齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
二、圖文結(jié)合，想想說(shuō)說(shuō)
�。�、看圖，結(jié)合課文看看這些小朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。（圖上顯示姓名）
�。�、面對(duì)瑪莎，小伙伴們是什么態(tài)度呢？自己讀課文，找出它們各自說(shuō)了些什么。
�。场⒎郑慈诵〗M朗讀。
自己選一個(gè)角色練習(xí)讀他說(shuō)的話(huà)，邊讀邊想象他說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)和心情，還可以加上動(dòng)作練習(xí)朗讀。（老師巡視做個(gè)別指導(dǎo)）
�。础⒑湍闫渌齻�(gè)小伙伴一起來(lái)讀讀第2～8自然段。四個(gè)小伙伴可以互相幫助，看哪一組小伙伴配合得最好，讀得最有感情。
三、暢談體會(huì)，談中悟情
�。薄⒄�(qǐng)一組同學(xué)朗讀。（配上表情動(dòng)作更好）
�。�、老師扮演記者進(jìn)行采訪：
�、� 采訪朗讀表演的四位同學(xué)：你在扮演這個(gè)角色的時(shí)候?yàn)槭裁词沁@樣的表情？
師可結(jié)合他們的具體表現(xiàn)來(lái)問(wèn)，如：
維加：奇怪，關(guān)心小伙伴，但是只顧自己，沒(méi)想到應(yīng)去幫助小伙伴解決困難。
安娜：批評(píng)和提醒中表現(xiàn)出關(guān)心小伙伴，但沒(méi)想到瑪莎當(dāng)時(shí)的心情，而只顧責(zé)備她，沒(méi)想到要去幫助她。
瑪莎：背包丟了，心里著急，肚子餓了，又被伙伴責(zé)備，心里更加難過(guò)。
安東：了解瑪莎這時(shí)的心情，把自己的食物分給瑪莎，真正幫助小伙伴解決了難題。
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