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《三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算》優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容：教課書P6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；
2、在學(xué)會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，初步學(xué)會計算的方法；
3、通過交流合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和態(tài)度；
教學(xué)重難點：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法；
教學(xué)準備：掛圖與小黑板
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準備，引出新知
1、出示估算題請你估計下面式子的商分別是多少，并說說你是怎么估算的？
510÷90922÷40756÷80
先讓學(xué)生說說估計的商是幾？然后交流是怎么想的？
2、出示引導(dǎo)題【教師拿一本書說】老師手里的書共192頁，現(xiàn)在老師決定每天看30頁，你覺得我能看幾天，還多幾頁？
【出示題目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果，集體交流后，復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計算方法】
3、那如果老師現(xiàn)在決定每天看32頁的話，那我得看幾天，還有沒有余下的頁數(shù)？請同學(xué)們先列出算式先不要解答。
4、學(xué)生列出式子后，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同，引出課題。
二、探究新知
1、要求學(xué)生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？
2、交流個人觀點后，引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商，并嘗試完成計算�！境醪嚼斫庠嚿痰幕痉椒ā�
3、集體交流計算結(jié)果后，組織驗算
4、教學(xué)“試一試”（1）
出示題目后，讓學(xué)生討論這回應(yīng)該把39看作多少來試商？
組織討論結(jié)果，說明為什么看作40來試商；
5、交流試商結(jié)果后，再讓學(xué)生完成計算。
6、然后組織學(xué)生討論你覺得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？
三、鞏固提高
1、完成“想想做做”第1題
讓學(xué)生一組一組地對比著說說把除數(shù)分別看作幾十來試商，再計算。
2、完成“想想做做”第2題
先自己說一說應(yīng)把除數(shù)分別看作幾十來試商，最后再計算，并要求驗算。
四、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
五、完成《課堂練習(xí)》
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