《積累運(yùn)用》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-09 13:49:03 教案我要投稿

　　第一課時(shí)

《積累運(yùn)用》教學(xué)教案

　　一、讀讀背背

　�。薄⒆x對(duì)：查字典，讀準(zhǔn)字音。

　�。�、讀懂：?jiǎn)栴}

　　哪些是寫景物的詞，哪些是寫心理感受的詞。

　　描寫景物的詞，描寫的是什么季節(jié)的什么景物。聯(lián)系實(shí)際，如在哪篇課外讀物或收看天氣預(yù)報(bào)，看電視節(jié)目，看風(fēng)景區(qū)介紹等理解詞義和用法。

　�。�、學(xué)生討論后讀熟，讀懂意思。

　�。�、背一背：個(gè)人背，小組互背（次序可變動(dòng)，背對(duì)背全即可。）

　　二、閱讀：中華龍

　�。�、思考：

　　為什么稱這塊雨花石為“中華龍”？

　　你是怎么讀懂的？

　�。病⒆杂勺x，獨(dú)立思考；小組交流；指名回答，全班交流：

　　點(diǎn)撥、指導(dǎo)歸納。

　　因?yàn)檫@塊奇石上有龍的形象，而龍是我們中華民族的象征，所以稱這塊雨花石為“中華龍”。

　　閱讀方法：圍繞文章題目，分析出內(nèi)容要點(diǎn)，概括總結(jié)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　小組交流搜集到的有關(guān)龍的詞語(yǔ)、故事、詩(shī)歌。

　　四、作業(yè)

　　默寫讀讀背背中的詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一、口語(yǔ)交際

　�。薄⒆x讀寫例話“口語(yǔ)交際”，讀懂要求交流的內(nèi)容和注意的問(wèn)題：

　�、� 自由讀，用序號(hào)標(biāo)出各項(xiàng)。

　　⑵ 指名回答。

　　內(nèi)容：觀察到春天的景物；對(duì)春天的感受。

　　注意：說(shuō)出春天景物的特點(diǎn)；說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)──自己用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，總之自己觀察到的，而不是聽別人說(shuō)的，或從別的文章中搬來(lái)的；表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感。

　�、� 小組交流，人人發(fā)言，共同評(píng)議。

　　⑷ 全班交流評(píng)議。

　　⑸ 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生參考。（聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《燕子》）

　　二、習(xí)作

　　要求：通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)們交流了對(duì)春天的感受。大家對(duì)春天的景物又有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。請(qǐng)把這些發(fā)現(xiàn)、體會(huì)寫下來(lái)。要表達(dá)真情實(shí)感，注意把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。

　　過(guò)程：

　　口語(yǔ)交際為學(xué)生習(xí)作作了充分準(zhǔn)備。學(xué)生感到好寫，有內(nèi)容可寫。

　　動(dòng)筆前，提示學(xué)生注意下列三點(diǎn)：

　�。薄凑找欢ǖ捻樞�?qū)憽?/p>

　�。�、要表達(dá)真情實(shí)感。

　�。�、注意把句子寫通順，不要寫錯(cuò)別字。

　　指導(dǎo)寫作

　�。�、抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫。

　�。病Ⅲw會(huì)景物的變化。

　�。�、通過(guò)直抒胸義及語(yǔ)句表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　學(xué)生作文，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　講評(píng)習(xí)作