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《一個(gè)字》教案設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)
1。讀謎語(yǔ)故事、能猜出字謎。認(rèn)字9個(gè)、書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像自編字謎。
3。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、合作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、投影片。
2、字、詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎 今天老師給你們帶了幾則謎語(yǔ)、看誰(shuí)聰明、能把它們猜出來(lái)。
1、教師出示第一個(gè)字謎：一口咬掉牛尾巴。引導(dǎo)學(xué)生猜字謎。
2、出示三條字謎：
�。�1） 一邊綠、一邊紅。紅的怕水、綠的怕蟲(chóng)。
（2）上不在上、下不在下、天沒(méi)它大、人有它大。
�。�3）遠(yuǎn)樹(shù)兩行山倒影、輕舟一葉水平流。
讓學(xué)生在小組里猜、最后一條比較難、可由教師講解。
這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇有關(guān)猜字的文章。
二、整體感知、自主識(shí)字。
1、讀讀課文、把課文中的生字畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生在小組里認(rèn)讀生字。
3、教師檢查字、詞的掌握情況。
三、朗讀課文、加深理解。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己再次默讀課文、找一找有沒(méi)有不懂的地方。
2、指名分段朗讀課文。其他同學(xué)思考：讀完了這個(gè)故事、你猜出謎底了嗎
3、學(xué)生猜出謎底、說(shuō)說(shuō)自己的想法。同時(shí)解決商周、秦漢、唐朝、宋朝這些問(wèn)題。
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文了解"不甘落后"這個(gè)詞、并用它再說(shuō)一句話。
5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文了解"才思敏捷"。
誰(shuí)來(lái)讀一讀才思敏捷所在的句子 你從哪兒看出唐伯虎才思敏捷 咱們班有沒(méi)有才思敏捷的同學(xué)
6、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀：了解祝枝山、唐伯虎、文征明這三個(gè)人是什么時(shí)候的文人。
7、指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇。
四、拓展練習(xí)、發(fā)展能力。
1、讓學(xué)生為"口"字編字謎。
要求：謎底必須是"口"字、至少有一有一無(wú)兩句話、有什么、沒(méi)有什么要能對(duì)上。
2、繼續(xù)拓展為其他字編謎語(yǔ)、評(píng)選班里的謎語(yǔ)大王。
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