初中語文《我的夢想》教學教案

　　教學目標：

　　德育目標：跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。

　　知識目標：解讀課文，深刻體會作者情感。

　　能力目標：培養(yǎng)自主探究能力。

　　教學重點：深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內(nèi)涵的深刻理解，對人生的獨到感悟上。

　　教學難點：體會情感及體育內(nèi)涵。

　　教學方法：自讀圈點法、摘抄背誦、模擬采訪

　　教具準備：相關(guān)資料

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　師生談話：你最喜歡的體育項目是什么？你最想成為誰一樣的體育明星？為什么？

　　二、 朗讀課文：

　　學生自讀課文，思考：本文題目是“我的夢想”，作者的夢想到底是什么？這個夢想前后發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？

　　簡要明確

　　三、 模擬采訪：

　　情境設(shè)置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題？

　　假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題？

　　1、 學生仔細默讀課文，設(shè)計要問的問題及思考如何回答。

　　2、 同桌互訪。

　　3、 小組內(nèi)采訪。

　　4、 以小組為單位，提出你們認為設(shè)計得最有價值的問題，全班討論回答。

　　5、 教師參與：

　　A、 如果我是史鐵生，你們最想問什么？如果我是劉易斯，你們最想問什么？（生問師答）

　　B、 如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個問題（參考練習二）

　�。ń處煾鶕�(jù)學生的提問情況，有選擇地補充幾個重點問題）

　　6、自由朗讀，圈點勾畫，摘抄背誦。

　　四、 各抒己見：

　　1、 討論“練習三”

　　2、 說一說：學完本文后，你對體育、對心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認識或感受？

　　學生各抒己見

　　五、 布置作業(yè)：

　　1、 完成“伴你學”中本課內(nèi)容。

　　2、 預(yù)習16課。

　　3、 將本課所得認識與感受寫下來。

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