《迷人的蝴蝶谷》教學(xué)教案范文

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，感受蝴蝶谷迷人的景象。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看圖片，揭示課題。

　　師：在上課之前，我們先來欣賞一組圖片。

　　媒體出示：蝴蝶圖片

　　師：這些圖片上都是美麗的蝴蝶，它們色彩斑斕，有的大有的小，形態(tài)各異，不少都是我們從未見過的品種。

　　師：從你們瞪大的眼睛、驚訝的表情，老師看出你們都很喜歡這些蝴蝶。今天我們要一起游覽一個地方，那里的蝴蝶是這里的幾千幾萬倍，你們一定知道，那里就是—— （哪里的蝴蝶谷？）——臺灣的蝴蝶谷 媒體出示：臺灣地圖 學(xué)習(xí)生字：灣：自學(xué) 師：寶島臺灣是我國第一大島，位于祖國的東南面，臺灣的自然條件非常適合蝴蝶的生長，所以臺灣也被稱為蝴蝶王國。 媒體出示：第一小節(jié) 師：大家一起讀讀課文第一小節(jié)。

　　師：蝴蝶谷三個字都是生字，先來學(xué)一學(xué)。

　　師：蝴的部首是——蟲字旁，右邊是一個胡，它是一個——形聲字。注意蝶右上部分的筆順，跟著老師寫。蝴和蝶的部首都是蟲字旁，你還知道那些蟲字旁的字組成的詞語嗎？許多和昆蟲有關(guān)系的字都帶有蟲字旁。 （請兩位同學(xué)）

　　師：“谷”，請大家在桌子上書空一下，數(shù)一數(shù)它有幾筆。（7筆）人們把山與山之間低凹狹長的地方叫做“山谷”。 齊讀課題

　　師：好，今天老師就和大家一起走進“迷人的蝴蝶谷”。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文。（媒體出示要求）

　　師：請大家把書打開，我們先來自學(xué)課文，邊讀邊思考，蝴蝶谷的名字是怎么來的。

　�。�1） 讀準字音，讀通句子，做到不加字、不漏字，遇到讀不通 的地方多讀幾遍。

　�。�2） 蝴蝶谷的名字是怎么來的？

　　師：下面，根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)課文。

　　2、指名分節(jié)讀課文，老師隨機正音。

　　師：同學(xué)們學(xué)得很認真，就請幾位同學(xué)分小節(jié)讀課文，看看字音都讀準了嗎？（指名讀，評價）

　　師：現(xiàn)在說說，“蝴蝶谷”的名字是怎么來的？

　　生：一群群蝴蝶趕到山谷聚會，因此這里被稱為蝴蝶谷。

　　師：你剛才找到的內(nèi)容就是課文的——第三節(jié)。誰來讀讀？ 媒體出示：因為________________________，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷。

　　師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會趕到山谷來聚會，他們是怎么趕來的呢？

　　媒體出示填空

　　每年春季，一群群蝴蝶（ 飛過 ）花叢，（ 穿過 ）樹林，（ 越過 ）小溪，（ 趕到 ）山谷里來聚會。

　　引讀： 飛：是呀，在低矮的花叢中，蝴蝶（飛過花叢） 穿：在茂密的樹林里，蝴蝶（穿過樹林） 越：在小溪上可不能停留啊，要飛快地（越過小溪） 趕：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（趕到山谷） 師：這些動詞用得太準確了，來，大家一起讀好這句話，注意動詞讀重音。 過渡：因為臺灣有許多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就趕往山谷里聚會，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷，那為什么說它是迷人的蝴蝶谷呢？我們先來學(xué)習(xí)課文的第二小節(jié)。

　　三、研讀課文，品味迷人

　　第二小節(jié)

　　師：自己讀讀第二小節(jié)，這小節(jié)是圍繞哪句話來寫的， 請你用直線劃下來。

　　師：（你很會讀書，一找就找到了。）誰來讀這句話，其他人想想看，這句話說明了什么？（品種多）而且它們（各有各的特點） 板書：品種多、有特點

　　師：蝴蝶谷的蝴蝶品種多、有特點，課文重點向我們介 紹了——蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。

　　師：這就是蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。

　　師：有四百多種，但是課文只介紹了其中兩種，因為他們非常有特點

　　師：自己讀讀描寫蝴蝶的話，想想這兩種蝴蝶有什么特點？挑你喜歡的一種說說看。 隨機出示句子： 蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。 黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋，在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。

　　蛇頭蝶：讀讀文中的句子。 請你上來指一指，蛇頭在哪里？

　　舌頭蝶的翅膀上有蛇頭一樣的圖案，而且有臉盆那么大，真是太有特點、太奇特了，喜歡蛇頭蝶的同學(xué)一起讀一讀這句話。 黃裙鳳蝶：請你讀一讀，課文是怎么描寫的。 你知道逆光是什么意思嗎？拿起這張印有蝴蝶的紙，對著燈，光線從蝴蝶背面照來，這就是逆光。

　　黃裙鳳蝶逆光下發(fā)出的光輝，只有這里有，再也找不到相同的了，所以是——獨一無二。喜歡它的同學(xué)，一起讀這句話。

　　小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句抓住了蝴蝶品 種多，有特點來寫具體的。

　�。�4） 學(xué)習(xí)生字：案：前鼻韻母單獨作為音節(jié)。紋珠都是形聲字， 組詞。 輝：自學(xué) 過渡：臺灣的蝴蝶不僅品種多，而且外形獨特，所以這些蝴蝶非常美。 板書：蝴蝶美我們接著學(xué)習(xí)第四小節(jié)，看看它的迷人還表現(xiàn)在什么地方。

　　2、第四小節(jié)——蝴蝶谷的迷人景象。

　　媒體出示句子：

　　每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

　　師：請一位同學(xué)讀讀這句話，其他同學(xué)一邊聽一邊思考，哪些詞語讓你覺得蝴蝶谷非常迷人，把它圈出來。

　　師：蝴蝶谷迷人，就是因為蝴蝶又多又美，從哪可以感受到蝴蝶的多和美呢？

　　數(shù)不清：多 一把：一把五顏六色的花瓣，指的就是（蝴蝶） 翩翩起舞：蝴蝶就像舞蹈演員一樣翩翩起舞，它的樣子多美啊 五顏六色：顏色多，色彩豐富，正是因為蝴蝶的品種多。 蝴蝶翩翩起舞的樣子就像一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去，大家一起做做動作。（請個愛跳舞的女生來做做動作好嗎）

　　師：看了迷人的蝴蝶，誰再來讀讀這句話。（2、3人） 齊讀

　　師：蝴蝶優(yōu)雅飛舞的樣子太美了，它們在花叢中也是一

　　道獨特的風(fēng)景，誰來讀讀這一句。 媒體出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

　　哪個詞語寫出了蝴蝶的色彩豐富？ （色彩斑斕） 你還知道哪些形容顏色多的詞語嗎？

　　師：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。 乍一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看） 猛得一看，第一眼一看，以為蝴蝶是鮮花呢！再仔細看，哦，原來不是花兒，是蝴蝶��！作者這樣寫是為了告訴我們什么？（說明蝴蝶色彩豐富，和花一樣美） 蝴蝶色彩斑斕，和鮮花融為了一體。我們來看看這段視頻。 出示視頻

　　師：看了那么美麗的蝴蝶，相信你們一定能把這句話讀 得更好。 誰來試試看？（2、3人） 齊讀

　　師：蝴蝶總是和鮮花聯(lián)系在一起，所以當(dāng)有穿著花衣服 的游客，就會發(fā)生有趣的一幕，一起來讀第五小節(jié)。

　　師：這景象多么美啊板書：景象美所以最后一小節(jié)作者發(fā)出贊嘆說——第六小節(jié) 這就是：迷人的蝴蝶谷

　　四、語言實踐，復(fù)習(xí)鞏固。

　　復(fù)習(xí)詞語：臺灣 充足 圖案 臉盆 逆光 花蕊 花紋 光輝

　　吮吸  大批 獨一無二 五顏六色 色彩斑斕

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