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二年級語文下冊《迷人的蝴蝶谷》教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)l、能正確認(rèn)讀生字“灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批”。聯(lián)系上下文正確理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨(dú)一無二”等詞語的意思。正確描寫“盆、充、紋、輝、批”。
2、能正確朗讀課文，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能運(yùn)用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到臺灣蝴蝶谷的迷人。
教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀生字“灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批”。聯(lián)系上下文正確理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨(dú)一無二”等詞語的意思。正確描寫“盆、充、紋、輝、批”。
教學(xué)難點(diǎn)了解蝴蝶谷得名的原因，感受到臺灣蝴蝶谷的迷人。
教學(xué)媒體多媒體課件
學(xué)生課前準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文了解臺灣
教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題。
1、出示：臺灣地圖
祖國的寶島臺灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。
(1)讀準(zhǔn)生字字音：“灣、充”。
(2)齊讀句子。
2、揭示課題：10迷人的蝴蝶谷
二、學(xué)習(xí)課文。
1、為什么叫它蝴蝶谷呢?輕聲讀課文，找到句子劃下來。
出示：臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)交流。個別讀句子。
(2)用“因為……所以……”的句式說說蝴蝶谷得名的原因。
(3)齊讀句子。
2、讓我們一起走進(jìn)蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪兒?讀讀課文，找到相關(guān)的句子多讀幾遍。
根據(jù)回答隨機(jī)出示：
每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花從間，山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
(1)簡單說說選擇這句話的理由。
(2)“翩翩起舞”是什么章思?你能做做動作嗎?
(3)男、女生分讀。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
(1)學(xué)習(xí)生字“蕊、吮”，讀準(zhǔn)字音。
(2)什么是“色彩斑斕”？換詞。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿著花衣服的游客走進(jìn)山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還直往他們臉上撲。
(1)學(xué)習(xí)生字：“引”，“大批”換詞。
(2)齊讀句子．
臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，它們各有各的特點(diǎn)。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋．在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨(dú)一無二的。
(1)學(xué)生字:“案、紋、逆、輝”
案：找朋友。
逆：書空。注意：第4筆。
輝：找朋友。
(2)選擇一種你喜歡的蝴蝶，讀讀句子，說說它迷人在哪?
(3)理解詞語“獨(dú)一無二”。
3、在臺灣的蝴蝶谷里，還生活著許多美麗、迷人的蝴蝶，你們想不想看一看?看課件演示，看看哪些是課本上提到過的蝴蝶。
4、給你喜歡的蝴蝶取個名字，并運(yùn)用課文里學(xué)到的詞句來介紹一下。
5、嘗試背誦相關(guān)的句子。
三、寫字。
1.觀察“紋、輝、批”三個字有什么共同點(diǎn)。
2.交流：都是“左窄右寬”的字。
3.描一個，寫一個。
四、總結(jié)全文。
課堂效果反饋
本課教學(xué)我主要從以下幾方面進(jìn)行：
1．激發(fā)學(xué)生主動閱讀。
自主閱讀是學(xué)生個性化閱讀的基礎(chǔ)。在看圖體會到蝴蝶谷的迷人景象后，再讀讀書上的句子，然后引導(dǎo)學(xué)生品讀詞語：“五彩繽紛，五顏六色”；表演讀領(lǐng)會：“隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去”那種輕盈、靈巧的美感。
二、2．讀悟積淀，內(nèi)化情感。
在課的結(jié)尾，我作游客，生作導(dǎo)游進(jìn)行介紹，既加深了學(xué)生對課文的理解和感悟又豐富了學(xué)生語言的有效生成和發(fā)展。學(xué)生在運(yùn)用語言的同時也體會到了成功的愉悅和自我價值的暢快，實(shí)現(xiàn)了自我情感的升華。
當(dāng)然，在這堂課中，還存在著很多不足：
在引導(dǎo)學(xué)生自主賞景、品句、感情讀的過程中，一部分領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)是表現(xiàn)出色，非常成功地達(dá)到了預(yù)期的效果。但是也還有一些學(xué)生沒有很好地體會到蝴蝶谷的迷人，這從他們在齊聲朗讀課文的時候也能聽出來。而我們的課堂應(yīng)該更多地面向全體學(xué)生，注重每個孩子的發(fā)展。
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