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《兩個(gè)橘子》的教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合實(shí)際生活理解“琳瑯滿目”、“津津有味”等詞語(yǔ)。
3、體會(huì)哥哥對(duì)媽媽的關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)過(guò)程：
一、引題
手拿橘子“看，這是什么？”“這可不是兩個(gè)普通的橘子。橘子里面包含著一顆感恩的心，藏著一個(gè)感人的故事�？熳x讀這個(gè)故事吧。
二、熟悉課文
1、小聲自由讀文，注意字音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)、不熟悉的多讀兩遍。
2、聽(tīng)老師讀，聽(tīng)一聽(tīng)和你剛才讀的一樣嗎？
3、和同桌合作一人讀一段，比比誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確更流利。
三、學(xué)習(xí)課文
1、誰(shuí)買(mǎi)了兩個(gè)橘子（哥哥）哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)橘子？哪段寫(xiě)了請(qǐng)你讀一讀（指名讀）
2、兄弟倆高興地來(lái)到集市上都看見(jiàn)什么了？誰(shuí)喜歡第二自然段讀一讀。（指名讀）過(guò)：集市上新鮮的水果琳瑯滿目，香氣撲鼻。（快聞聞你都聞見(jiàn)什么水果的香味了）指名答
3、那都是什么樣的水果？想想咱們生活中的水果攤填一填你會(huì)說(shuō)的更生動(dòng)（填空）
4、快選一個(gè)你喜歡的說(shuō)一句話吧？
5、這么多新鮮的水果你想吃嗎？可弟弟和哥哥想到的卻不一樣！弟弟怎么做的？什么是津津有味你吃什么吃得津津有味？
6、哥哥想的不是挑選自己愛(ài)吃的水果他是怎么想的，快找哪些句子用直線劃出來(lái)。
7、哥哥這樣想你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子（如果你和他一樣遇到這種情況你會(huì)放棄自己的愛(ài)好而安慰媽媽嗎？）
8、哥哥會(huì)怎樣拿著這兩個(gè)橘子回到家，想象一下（摟在懷里、捧在手里）
9、回到家里媽媽看到橘子高興嗎？他們又都說(shuō)了什么？3、4、5、6自然段寫(xiě)了媽媽與哥哥的對(duì)話；誰(shuí)想和老師合作分角色朗讀？
10、分角色朗讀
11、媽媽喜歡這兩個(gè)橘子嗎？從哪兒看出來(lái)的？
12、媽媽喜歡橘子但更關(guān)心自己的孩子，所以媽媽問(wèn)
13、哥哥是怎么回答媽媽的，你來(lái)學(xué)學(xué)？
14、哥哥心里想著生病的媽媽，替媽媽著想，想得多周到呀，快夸夸哥哥吧！
15、哥哥這么懂事這么孝敬媽媽這么關(guān)心人，媽媽深情地說(shuō)（ ）媽媽這句話是什么意思，明明沒(méi)吃為什么心里甜，甜的是什么（ ）所以媽媽才會(huì)深情地說(shuō)
16、指導(dǎo)朗讀
四、拓展延伸
孩子們，學(xué)了課文你想為自己的父母或身邊的其他親人朋友做一件什么事，令他們愉快、欣慰的事？仔細(xì)想想說(shuō)說(shuō)，回家做一做。
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