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《葡萄是酸的》的教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課4個生字“葡、萄、遺、憾”。初步練習(xí)用比喻的方法把句子寫完整。
2、能有感情的朗讀課文。
3、繼續(xù)鞏固邊讀邊思的閱讀習(xí)慣。初步知道同一個故事可以有多種的寫法。
4、在閱讀的過程中，了解寓言的寓意，懂得要勇于面對現(xiàn)實(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、以第一則寓言故事為基礎(chǔ)，聯(lián)系后兩則的有關(guān)對葡萄和狐貍心態(tài)的描寫來讀懂寓意。
2、在寓言的寓意沒有直接寫明的情況下，引導(dǎo)學(xué)生邊讀描寫狐貍心態(tài)和語言的句子邊思索狐貍心里的真實(shí)想法到底是什么來明白這則寓言就是勸告人們：要勇于面對現(xiàn)實(shí)。
一、啟發(fā)談話，引入新課
1、 師：小朋友，你們還記得有個故事叫《狐貍吃棗》嗎？誰能把這個故事來說一說？
2、師：對呀，這是一個有趣的故事，故事中還包含著一個深刻的道理呢？我們把這樣的故事，叫做……（學(xué)生：寓言）今天我們再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事—— 32 課《葡萄是酸的》。
3、板書課題： 32、葡萄是酸的
4、指名讀課題，齊讀課題。
二、聽課文錄音，整體感知
1、 播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊思考：這三則寓言的結(jié)尾處，狐貍講了一句什么話？它為什么會這么說？（因?yàn)樗鼪]有吃到葡萄就為自己找借口。）
2、 學(xué)生交流：用簡要的話說說這則寓言故事的內(nèi)容。（就是文中的第一則）
3、自學(xué)課文：
�。�1）提出自學(xué)要求
�、佟斑z”是整體認(rèn)讀音節(jié)；“憾”是前鼻音；
②理解方法可采用聯(lián)系上下文，查字典等。（遺憾：文中指不稱心）
�。�2）學(xué)生按要求自學(xué)課文，教師巡視，給有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
�。�3）反饋
�、俳涣鳌＝o字找一找好朋友，看誰組的詞語多，全班開火車。
②指名讀課文，及時糾正學(xué)生讀錯的字。
�、劢涣魃纸M成的新詞：遺憾
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。
2、分小節(jié)讀課文，及時正音。
3、提問小結(jié)：通過閱讀你發(fā)現(xiàn)什么？
三則小故事講的是一個意思：狐貍認(rèn)為吃不到的葡萄是酸的；故事的寫法有些不一樣。
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