六年級美術教學教案

　　一、教學目標知識與技能

　　1、初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習、勇于創(chuàng)作，六年級上冊美術教案。

　　2、巧妙選擇，利用材料，運用捆扎、編織等簡單方法制作一件工藝品。過程與方法

　　1、理料。將所備草料略加理順使其整齊

　　2、捆扎�？上葒L試捆，確定后再緊捆。一般先主體，后枝節(jié)。

　　3、輔助。利用彎曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生精心制作的良好習慣，善于珍惜并利用自然資源。

　　二、教學重難點重點：嘗試體驗捆扎、編織等方法制作一件生活品或工藝品。

　　難點：相互學習，解決形態(tài)不美、松散不穩(wěn)等問題，使作品精美。

　　三、自學指導

　　1、收集本課的學習資料。

　　2、將葉圣陶《稻草人》的故事，勾起學生的想象與回憶。

　　3、互相學習共同探究，解決學習中的難題。

　　4、學會欣賞與評價作品。

　　四、教學準備

　　1、師生收集稻草、樹皮等材料。

　　2、課件：幻燈片繪制與編織示意圖等。

　　五、教學課時二課時六、教學過程第一課時一、創(chuàng)境與導入

　　1、（師）：教師將葉圣陶爺爺《稻草人》的故事，勾起學生的想象與回憶。

　　2、學生自由交流自己見過的稻草人的形象

　　嘗試與發(fā)現(xiàn)

　　1、教師提出學習主題。以小組為單位，合作嘗試捆扎一個稻草人（時間為5分鐘）。

　　2、學生分組動手嘗試捆扎。

　　3、討論作品與發(fā)現(xiàn)問題。

　　教師預設問題：

　�、�、形態(tài)不美。（身體高矮比例失調，頭重腳輕分配不勻。）

　　②、松散不穩(wěn)。（輕輕一碰即倒下，部分結構松散未扎緊。）③、沒有完成。（合作部愉快、順利，分配不公正合理。）

　　學習與釋疑

　　1、師生討論，解決問題。

　�。�1）、形態(tài)不美怎么辦？

　�、�、應大致確定人物的身高比例，找準脖子、腰部、肩部的捆扎位置。

　�、�、稻草的分量要做到心中有數(shù)。代表手部的稻草分量明顯少于身體部分（包括腿部）。稻草量少的情況下，有時可將稻草整束彎曲后再捆扎，頭部顯得精致一些；有時也可將代表手部的稻草挽回進行捆扎。

　�。�2）、松散不穩(wěn)怎么辦？

　　①、稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。也可適當添加工具使稻草人穩(wěn)定且動態(tài)有趣。

　�、�、注意捆扎的松緊要合理：扎得松則稻草顯得體量大，一般在關節(jié)轉折處扎緊。

　�。�3）、沒有做完怎么辦？用最短的時間做出精品就有效率。

　　2、優(yōu)秀組學生代表介紹經驗。

　　3、課件出示：稻草人捆扎示意圖。

　　4、教師示范并介紹制作步驟。課件：

　　1）、試扎。用手比劃人物的關鍵位置，

　�。�2）、分扎。捆扎做出人物的大體形。

　�。�3）、裝飾。最后修剪、裝飾、整理。

　　1、學生以小組為單位，繼續(xù)完成、完善、或者重新制作稻草人。

　　2、教師巡視個別指點。

　　3、欣賞與評價。

　�。�1）、自評。介紹自作的稻草人的特點。

　�。�2）、互評。指出存在的問題并提出修整的建議。

　�。�3）、師評�？隙ǔ煽�，提出希望。

　　五、總結與拓展

　　1、本節(jié)課你最大的收獲是什么。

　　2、給你的作品起個名字。

　　3、教師總結語：

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