《石榴》教學(xué)教案

　　一、教學(xué)目的

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能憑借具體的語言材料，了解石榴的生長過程以及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的感情，陶冶審美情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　體會(huì)文中優(yōu)美語句，知道作者介紹石榴的順序。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　�。ê啠�

　　1、學(xué)習(xí)生字詞，描紅，寫字。

　　2、讀通課文，正音。

　　3、初讀課文理清課文順序。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課 讀——：學(xué)生讀課題 石榴

　　2、課文中的詞語你讀熟了嗎？（出示詞語）老師來考考大家。

　　馳名中外  紅白相間 晶瑩透亮 笑得咧開了嘴 瑪瑙般的子兒

　　酸溜溜   甜津津 郁郁蔥蔥的綠葉  火紅的石榴花

　　評價(jià)：同學(xué)們生字記住了，詞語又讀得這么好，肯定是多讀了書的結(jié)果

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、通過上節(jié)課初讀課文，我們知道課文按時(shí)間、季節(jié)的順序?qū)懥耸�榴的葉、花、果和果實(shí)里的子兒。請同學(xué)們讀讀課文，說說你最喜歡石榴的哪個(gè)部分？

　　2、學(xué)生自由讀課文再指名簡單交流。

　　3、看來同學(xué)們喜歡的都不一樣。請同學(xué)們用波浪線畫出你最喜歡的部分，再好好讀一讀。想想你為什么喜歡？

　　4根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)交流：

　�。ㄒ唬�、葉子

　�。�1）葉子怎么樣？你是從哪讀到的？

　�。ò鍟�：嫩綠 郁郁蔥蔥）請你把這描寫充滿生機(jī)的綠葉句子讀一讀。

　　（二）石榴花

　�。�1） 你看到了怎么樣的石榴花？

　�。�2）出示：到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

　�。�3）為什么喜歡石榴花？

　�。�4）指名交流

　�。�5）從哪里看出石榴花很多、很可愛、很美麗？（相機(jī)板書：火紅、密、盛、小喇叭。）

　�。�6）、想看看這美麗的石榴花嗎？看石榴花的圖片，加深理解。

　　（7）石榴花真的會(huì)吹小喇叭嗎？（理解本句不僅是比喻句，還是擬人句。）

　�。�8）把你對石榴的喜愛之情讀出來。（指導(dǎo)朗讀，個(gè)別讀，喜歡的讀，齊讀）

　�。ㄈ�）果

　�。�1）、為什么喜歡石榴果？

　�。�2）、相機(jī)出示：

　　a、熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

　�、偈�榴果為什么笑得那么開心呀？它們真的在笑嗎？（擬人）

　�、诳纯催@些開懷大笑的石榴果吧。（欣賞圖片）

　　③誰能把這種喜悅的心情讀出來？（指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀----男、女分開讀。）

　　b、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

　�、�、石榴娃娃為什么那么急切的向人們報(bào)告成熟的喜訊呢？

　�、�、你能讀出石榴娃娃迫不及待的心情嗎？

　　c、石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。

　�、佟⑹�榴成熟了是那么的可愛，那么的漂亮。它是怎樣長成的？

　�、�、請把這句話中表示先后順序的詞語劃出來。

　�、邸⑾鄼C(jī)板書：先是 逐漸 最后

　　④、如果老師把“青綠色，青中帶黃、黃中帶紅，一半紅、一半黃這幾個(gè)顏色詞語換一換位置行嗎？為什么？

　　⑤、原來作者是根據(jù)石榴成熟的順序來寫的，不能隨意調(diào)換。

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