《燕子》教學教案
第二課時
課 型：看圖學文
教學要求：1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自 然的感情。
2、學習作者按一定順序、抓住特點的觀察方法。
3、鞏固字詞，重點指導運用圖文結(jié)合的方法理解橫掠、沾等。
4、能有感情地朗讀課文，并能背誦。
教學重點：1、圖文結(jié)合了解燕子的特點。
2、了解春天的美和春天蘊含的無限生機。
教學難點：理解課文第四自然段中比喻句的含義。
教具準備：配以課文教學的多媒體課件。
教學方法：情景感悟法、感情朗讀法
教學過程：
一、復習導入：
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習看圖學文《燕子》。
2、上一節(jié)課我們仔細觀察了課文的插圖，并運用圖文對照的方法初讀了課文。同學們回憶一下：課文是從哪幾方面描寫燕子的?(根據(jù)回答板書：外形、飛來、飛行、停歇)
二、學習第二段：
1、觀察燕子的外形進行說話訓練：(大屏幕出示燕子的外形圖)誰能用自己的話把小燕子的外形描述一下?
2、作者又是抓住哪些方面來描寫燕子的呢?自己讀讀課文第一段，邊讀邊想。(根據(jù)回答相機板書：羽毛、翅膀、尾巴)
3、比較句子：(大屏出示：課后第二題的1小題)誰來讀這句話?(指一名學生讀句子)其他同學拿起筆，把文中的描述與這句話不同的地方用--標出來。
(打出原文的句子，根據(jù)回答在四個修飾語下加點)比較哪句話的表達效果更好?(文中的句子抓住了羽毛的顏色、翅膀的活動、翅膀的形狀的特點把燕子的外形寫的很具體，突出了燕子活潑機靈的特點。)
4、指導朗讀：讀出燕子的可愛。
5、學習寫法：(大屏幕再次打出燕子的外形圖)作者怎么沒寫燕子的眼睛和嘴巴呢?(燕子的眼睛和嘴巴沒有翅膀和尾巴的特點突出，所以沒有寫。)
小結(jié)：在描景狀物的時候一定要抓住最有特點的地方描寫。
6、請同學們看著燕子的外形圖把燕子的外形特點試著背下來。
三、學習第二段：
1、(大屏幕放映不帶燕子的背景圖)按順序仔細觀察，這幅圖上都畫了春天的哪些景物?
2、自己讀課文第二段把景物的名稱圈起來。(雨、風、柳、草、葉、花)
3、(根據(jù)學生的回答大屏幕出示課后第二題的2小題)大家讀讀書上的句子，比比這句話把你認為作者用的好的詞句找出來，并想想好在哪?
檢查交流，引導學生談以下體會：
剛下過幾陣蒙蒙的細雨一句中的蒙蒙和細寫出了春雨雨滴細而少，輕而柔的特點。
微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲一句不僅寫出了柳樹的顏色、姿態(tài)還寫出了數(shù)量多，突出說明春天孕育著勃勃生機!
青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。這句話中作者運用擬人的手法寫出了春天里繁華盛開、爭奇斗艷的熱鬧場面。
(大屏幕放映配合第二段描寫的錄象)看后問：我們可以用一個什么詞來形容這美麗的春天呢?
(光彩奪目、絢麗多姿、鳥語花香……)
4、指導朗讀：把你對春天的贊美之情朗讀出來。
5、(大屏幕放映燕子從南方飛回來的錄像)為什么說燕子給春天增添了生機呢?)
(因為春天本身就是充滿生機的，燕子是春天的使者，看到燕子就感受到了春天的勃勃生機。)
四、學習第三段：
1、(大屏幕放映配合課文第三段燕子在天空中飛行的錄象)看后問：燕子在天空中飛行有什么特點?(板書：輕、快、美)
2、小聲讀讀課文第三段，把有關的詞句畫出來。
檢查交流：
掠過和一轉(zhuǎn)眼可以看出燕子飛的快。
燕子斜著身子在天空中掠過中的斜可以看出燕子的姿態(tài)優(yōu)美。
沾可以看出燕子的動作很輕盈。
(大屏幕放映燕子尾尖沾水的動態(tài)畫面)問：沾可以換成哪些詞?(挨、碰、擦……)作者為什么要用沾呢?
(更能突出燕子飛行的動作輕快靈活。)
3、指導朗讀。
4、小結(jié)：這一段作者重點觀察了燕子飛行的輕快靈活給春天帶來的生趣。
五、學習第四段：
1、(大屏幕出示課文插圖)藍天下幾只小燕子飛倦了，落在電線上歇息的情景，課文打了一個很美的比喻，請同學們默讀最后一段，劃出這個句子。
2、(大屏幕出示五線譜)作者由停歇的燕子怎么會想到五線譜呢?請同學們對照燕子的停歇圖自己觀察。(大屏幕出示燕子的停歇圖)
3、 (電線就像是五線譜的五條譜線，電桿就像五線譜的小節(jié)線，燕子就像是音符。)
4、(大屏幕放映春天的景色)問：這支曲譜唱的是哪首歌呢?(生答：春天的贊歌)贊美春天的歌會唱些什么內(nèi)容呢?(春天的勃勃生機、萬紫千紅……)
5、你都知道哪些贊美春天的詩句和歌曲呢?(春眠不覺曉，處處聞啼鳥。黃四娘家花滿蹊千朵萬朵壓枝低……)
6、小燕子是用什么贊美春天的嗎?(生答：用它活潑的動態(tài)和清脆的鳴叫)讓我們帶著對燕子的喜愛，對春天的贊美齊讀最后一段。
六、總結(jié)全文：
1、在充滿生機的春光中，活潑可愛的小燕子從南方趕來，無論是飛行還是停歇都給春天增添了生機。
2、燕子和春天有什么聯(lián)系呢?
(燕子愛春天，春天不能沒有燕子)
3、齊唱《小燕子》這首歌。
4、總結(jié)：希望同學們也能像燕子一樣珍愛春天，在春天里學好本領、練硬翅膀，將來在祖國四化建設的廣闊藍天，自由的翱翔!
板書設計：
外形 羽毛 翅膀 尾巴 活潑機靈
2、燕子 飛來 增添生機
飛行 斜 掠過 沾 美 快 輕
停歇 像五線譜
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