認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、記錄數(shù)量,了解負(fù)數(shù)的價(jià)值;
、乓螅郝犌逍畔,獨(dú)立思考;選擇自己喜歡的方式,把信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的表示出來。
、茙煍⑹,生記錄。
師:客車到達(dá)A站,有8人上車,有6人下車。
我校本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生68人,轉(zhuǎn)出5人。
老師8月5日在上個(gè)月的基礎(chǔ)上續(xù)存2000元,8月24日取出1500元。
⑶反饋交流。
展示學(xué)生的記錄情況:文字、+、—、……
師:哪種方法能讓人很容易看明白其中的數(shù)據(jù)變化?統(tǒng)一到+、—
師:從這節(jié)課開始我們可以將“+”稱為正號(hào),將“—”稱為負(fù)號(hào)。
⑷介紹你知道嗎?
說明:數(shù)學(xué)是人們?cè)谏a(chǎn)和生活中發(fā)展起來的一門科學(xué),其實(shí)大家的這種記錄思想,早在2000多年前就有了記載。
投影出示,教材第9頁(yè)的一段話。
⑸點(diǎn)明意義。
師:其實(shí),在客車到達(dá)A站時(shí),有人上車,有人下車,其間數(shù)量的變化是相反的,出倉(cāng)糧食的數(shù)量和入倉(cāng)的數(shù)量的變化也是相反的,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與此相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)——認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。
二、聯(lián)系生活,理解負(fù)數(shù)的意義。
1.教學(xué)例1
、琶刻7:30,中央電視一臺(tái)都有天氣預(yù)報(bào)。在2006元月的某一天,南京市的氣溫是零下3度到5度。
師:這一天的最高溫度是多少度?最低溫度呢?
出示教具(一個(gè)自制的溫度計(jì)),提問:“怎樣在這個(gè)溫度計(jì)上表示出這天的最高溫度是5度?”
請(qǐng)學(xué)生操作,追問:“你是從哪兒數(shù)到哪兒表示出5度的?”“零下3度,在溫度計(jì)上怎樣表示呢?”
讓學(xué)生意識(shí)到表示表示零以下的溫度有困難,引出 “0”。
確定0度以后,請(qǐng)學(xué)生重新表示出零上5度,零下3度。
師:你是怎樣數(shù)刻度的?
、普f明:2006元月的某一天,最高溫度我們是從零開始往上數(shù),因此這個(gè)溫度是零上5攝氏度記作+5℃。最低溫度是從零開始往下數(shù)的,這個(gè)溫度是零下3攝氏度記作-3℃。
、钦、負(fù)數(shù)的讀寫法。
說明:+5讀作正五,在寫的時(shí)候只要在5的前面加一個(gè)“+”——正號(hào)。也可以省略正號(hào)直接寫5。-3讀作負(fù)三,書寫時(shí)先寫負(fù)號(hào),再寫3,符號(hào)不可以省略。
2.教學(xué)試一試。
學(xué)生獨(dú)立完成,利用香港的圖片介紹攝氏度和華氏溫度。學(xué)生讀出溫度,說說是怎樣讀的。
其余的溫度讓學(xué)生自己讀,反饋交流讀寫的方法是否正確。
小結(jié):用+5、19和-3、-11、-7區(qū)分了0攝氏度以上的溫度和0攝氏度以下的溫度。
3.教學(xué)例2
、沤虒W(xué)例題
出示例題與圖片,師:從題中,你知道了什么?
師:這里出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——海平面,什么是海平面呢?介紹相關(guān)的知識(shí)。
說明:比海平面高8844米,通常稱為海拔8844米。比海平面低155米,通常稱為海拔負(fù)155米。 ⑵提問:你會(huì)用今天所學(xué)的知識(shí)表示這兩個(gè)地方的海拔高度嗎?
學(xué)生嘗試寫數(shù),反饋交流。
小結(jié):用8844和-155區(qū)分了海平面以上的海拔高度和海平面以下的海拔高度。
⑶提問:你能把我們剛才學(xué)過的這些數(shù)分分類嗎?
小結(jié)板書:像+4、19、+8844這樣的數(shù)都是正數(shù)。
像-4、-11、-7、-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。
師:0是正數(shù)嗎?是不是負(fù)數(shù)?為什么?結(jié)合例1和例2的圖片理解0與正負(fù)數(shù)的關(guān)系?
板書:0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
三、鞏固練習(xí)。
1. 練一練1
學(xué)生讀數(shù),在將相應(yīng)的數(shù)填入圈里。
反饋交流,教師:8是正數(shù)嗎?0該寫到哪個(gè)圈里?為什么?
2. 練一練2
學(xué)生獨(dú)立完成,反饋交流。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你對(duì)負(fù)數(shù)有了什么樣的認(rèn)識(shí)?
五、課堂作業(yè)。
1. 讀一讀。
、潘序v的溫度是100℃。
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