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幼兒園小班《 我會(huì)穿衣服 》教學(xué)方案設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱： 《 我會(huì)穿衣服 》
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)代幼兒園的孩子大部分是獨(dú)生子女，是爺爺奶奶、爸爸媽媽心中的太陽，在日常生活中，很多爺爺奶奶、爸爸媽媽喜歡給孩子大包大攬:這個(gè)讓我來，那個(gè)讓我來。這種溺愛使有的孩子應(yīng)會(huì)的生活技能都喪失，所以才在小班設(shè)計(jì)穿衣服活動(dòng)，為了增添幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的樂趣，我把幾種穿衣服的方法編成朗朗上口的兒歌，通過朗朗上口的兒歌，幼兒不僅容易學(xué)習(xí)穿衣服的方法，并對(duì)穿衣服產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，初步掌握日常生活技能。
2、培養(yǎng)幼兒生活自理能力和成長(zhǎng)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人帶一件和身上所穿款式不同的衣服來園，
2、音樂磁帶（生活律動(dòng)）鋼琴名曲一首
3、區(qū)域角（幼兒帶來穿衣服的布娃娃）
活動(dòng)重點(diǎn)：
教育幼兒掌握穿衣服的步驟，學(xué)習(xí)穿衣服的技能
活動(dòng)難點(diǎn)：
穿上衣時(shí)第一步很關(guān)鍵：把上衣披在身上，穿褲子時(shí)關(guān)鍵也在第一步：褲子正反面的擺放
活動(dòng)過程:
一、以生活模仿律動(dòng)引出活動(dòng)主題
1、老師：早上和中午睡覺起來，我們要做什么事情？（要穿衣服）
2、老師：那我請(qǐng)小朋友一起來做生活模仿律動(dòng)，想一想穿衣服的動(dòng)作。放《生活律動(dòng)》音樂，幼兒聽音樂做律動(dòng)。（睡覺，穿衣服，刷牙，洗臉，）
二、出示衣服，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿法。
1、老師：剛才我們做律動(dòng)時(shí)，動(dòng)作表示穿什么衣服的？（先穿袖子再扣扣子，是開衫）
2、老師：哦！原來我們律動(dòng)里穿的衣服是扣紐扣的衣服，其實(shí)生活中有各式各樣的衣服，你們看看江一諾小朋友穿的衣服，再看看陳明昊小朋友穿的衣服，不同的衣服用不同的方法穿上去的。
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面試穿衣服，然后請(qǐng)小朋友討論：為什么***的衣服穿不上，為什么***的衣服只穿上一只袖子？老師小結(jié)：是這幾個(gè)小朋友沒掌握穿衣服的方法。
4、老師逐一講解各種衣服的穿法：紐扣衣服先把衣服披在身上，然后穿兩只袖子，再?gòu)纳系较乱灰粚?duì)應(yīng)扣紐扣，最后整理領(lǐng)子。套頭衣服先平鋪，領(lǐng)口低的是前面，前面一面要朝下，再穿兩只袖子，最后套在頭上。
穿褲子，先看褲子口袋，口袋插口是彎彎的就是前面，把前面朝上，再套兩只褲腿，然后往上拎褲腰。
5、老師邊講解，邊念兒歌邊示范。
小開衫
小小開衫手中拿
披在后面像大俠
穿左手，穿右手
紐扣一一送回家
再把領(lǐng)子翻一下
套頭衫
套頭衫，手中拿
前后分清前朝下
穿左手，穿右手
腦袋一鉆樂哈哈
穿褲子
小褲子看前后
斜插口袋朝上頭
雙腿一套往上提
褲子穿的整整齊
6、幼兒用自己身上的衣服進(jìn)行穿衣服練習(xí)，老師在旁邊指導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒拿出自己帶來的衣服，繼續(xù)練習(xí)穿衣褲的方法。
三、老師鼓勵(lì)幼兒回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡覺自己脫衣服。
我們以前不會(huì)穿衣服，那是因?yàn)槲覀冞�小，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了一些，所以比以前能干了，我們就要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服了，只有很難穿的衣服才能讓大人幫忙，等你們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，你們就什么衣服都學(xué)會(huì)穿了。
活動(dòng)延伸
小朋友們，娃娃家里的娃娃們聽說我們今天學(xué)會(huì)穿衣服了，想請(qǐng)你們?nèi)椭齻兇┮路Ｄ俏覀冃∨笥褌兿氩幌肴ネ尥藜绎@顯身手呢！
（想）幼兒在輕輕悅耳的鋼琴曲下，在娃娃家里自由活動(dòng)。
活動(dòng)分析: 本活動(dòng)是以生活律動(dòng)為引子導(dǎo)入主題，再讓幾名幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，到前面表演穿衣服，然后根據(jù)幾名孩子穿衣服的方法不同，導(dǎo)致穿衣服有不同程度的不成功，有的褲子前后穿錯(cuò)了，有的套頭衣服穿不上，有的扣子進(jìn)錯(cuò)門等等問題，帶著這些問題老師開始講解、示范穿衣服的方法，在示范時(shí)，老師把穿衣服的方法編成朗朗上口的兒歌。因創(chuàng)編的兒歌朗朗上口，小朋友對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣邊念兒歌邊穿衣服，像在做游戲，孩子覺得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有幾個(gè)孩子在穿開衫時(shí)，穿上左手，確怎么也找不到右手的袖子，這時(shí)我教孩子穿好左手后，就用右手摸著衣領(lǐng)往右拉，當(dāng)拉到右肩后，再用左手拉著，右手往袖口一伸，就穿好了。通過這樣個(gè)別指導(dǎo)，孩子都能按要求穿好自己的衣服。
活動(dòng)延伸部分，我利用區(qū)域角的布置，設(shè)置情境，讓孩子用剛學(xué)會(huì)穿衣服的方法，去幫助布娃娃們，孩子一聽能幫助別人，都很開心。我覺得這種延伸形式符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，通過區(qū)域活動(dòng)也提高了幼兒穿脫衣服的熟練程度，所以本活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常成功。
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