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小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》教案,希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ),認(rèn)識三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文,感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事,發(fā)展思維能力和想象能力,體會幽默蘊(yùn)涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,認(rèn)識三個(gè)生字。體會幽默蘊(yùn)涵道理。
教學(xué)難點(diǎn):感受幽默的樂趣,使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:生字卡片
教學(xué)過程:
一、直觀導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎?今天,老師給大家介紹一位小畫家,他的名字叫丁丁,他和你們一樣也愛畫畫,你們想看看他的畫嗎?(出示丁丁的'四幅圖畫)
2、老師引導(dǎo)學(xué)生看圖,生觀察。
誰能說說他畫的怎么癢?
3、丁丁是怎樣的小畫家?板書課題(粗心的小畫家)
粗心是什么意思?誰能把粗心換成一個(gè)別的詞語,意思不變(馬虎)?
誰能說一個(gè)于它相反的詞?你能用它說一句話嗎?
4、今天,我們就來學(xué)習(xí)新的課文《粗心的小畫家》,請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文,學(xué)生聽清楚生字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請到了同學(xué)們中間,看看你們認(rèn)識他們嗎?(出示詞卡)
(粗心喜歡圖畫夸口鉛筆畫家布匹哈哈有頭無尾心領(lǐng)神會)
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶?(夸會尾哈匹)
3、學(xué)生拿出生字卡片,分小組合作學(xué)習(xí)生字,看看哪組識字方法多,記字方法好。
4、學(xué)生匯報(bào)、交流
(1)夸:①指名讀②說記法③組詞:(夸口、夸獎)說詞義,隨機(jī)造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領(lǐng)寫⑥學(xué)生寫⑦觀察比較,再寫一個(gè)。
。2)會:①指名讀②匯報(bào)記法③,找偏旁,介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導(dǎo)書寫
(3)尾:①指名讀②匯報(bào)記法③說結(jié)構(gòu),舉幾個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導(dǎo)書寫(4)哈:①指名讀②說記法,形聲字③說“口”字家族的字
、芙M詞“笑哈哈”ABB式詞,說這樣的詞
(4)匹:①指名讀,強(qiáng)調(diào)字音②介紹量詞③填空:一()馬一()布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中,看你還認(rèn)識它們嗎?請大家齊讀課文,邊讀邊思考,這篇課文一共有幾句話?
2、學(xué)生匯報(bào),指名分句朗讀詩歌,指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
(1)從第一句話中你看出丁丁是一個(gè)怎樣的孩子?那你能讀出他夸口時(shí)神氣的樣子嗎?
。2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?這句話里的四個(gè)句子句式相同,在朗讀的時(shí)候,要讀出層次的變化,想聽老師讀讀嗎?(師范讀,再讓學(xué)生練習(xí)讀)
。3)因?yàn)樗拇中模橇诉@么大的麻煩,真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀最后一句話“哈哈哈,哈哈哈,真是個(gè)粗心的小畫家!”(學(xué)生齊讀)
3、丁丁錯(cuò)誤的原因是什么?
4、小結(jié):看來粗心可真是個(gè)壞毛病,真是害人不淺,我們做事的時(shí)候一定要認(rèn)真細(xì)致,這樣才不至鬧笑話,現(xiàn)在,就請大家做一個(gè)認(rèn)真的孩子,仔細(xì)觀察這四副圖片(出示動物的實(shí)際圖片),然后,我請同學(xué)們幫丁丁改一改這些畫,看誰改得棒!
5、正是丁丁不善于觀察,才出現(xiàn)了今天的笑話;那么,我想,如果丁丁就在你的身邊,你一定有許多話想對他說,那就把你的同桌想象成丁丁,有什么話就對他說說吧!
五、總結(jié)全文,受到教育
1、通過今天的故事你明白了什么?
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、師:今天作者讓我們在笑中學(xué)到了知識,明白了道理,最后老師把一句話送給大家,“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來,細(xì)節(jié)決定成敗”,老師相信你們一定能明白這個(gè)道理,是嗎?
小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ),認(rèn)識三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文,感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事,發(fā)展思維能力和想象能力,體會幽默蘊(yùn)涵的道理。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,認(rèn)識三個(gè)生字。體會幽默蘊(yùn)涵道理。
教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎?今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)叫丁丁的小朋友的四幅圖,你們看看,他畫得怎么樣?
2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫家,今天我們就來學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫家》,請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文:
1、老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生標(biāo)出生字:同學(xué)們一定等急了,快讓我們看看課文吧!打開書,聽老師讀課文,注意聽清字音。
2、同學(xué)們想不想自己試一試?邊讀邊把要求會認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音,一定要讀準(zhǔn)音,把句子讀通順。
3、誰愿意給大家讀一讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,有沒有不準(zhǔn)確的地方,如果有你就幫幫他。
三、識字:
1、老師把一些字寶寶也請出來了,你們認(rèn)識它們嗎?
2、分小組合作學(xué)習(xí),看哪組識字方法多,記字方法好。
3、匯報(bào)。
他(選字填空)
哈(口家族的字)
匹(量詞填空)
4、這些生詞你們認(rèn)識嗎?
四、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀課文:回到課文,看看今天學(xué)的生字,在文中你是否認(rèn)得。邊讀邊思考這首詩有幾句話?
2、指名逐句讀課文,邊讀邊指導(dǎo)。
3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫家?
4、在平時(shí)的生活中你粗心過嗎?
5、小結(jié):看來粗心可真是個(gè)壞毛病,真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事,這樣才不致鬧笑話,讓大家喜歡你。
6、聽音樂(粗心的小畫家)輕松一下,讓我們做一個(gè)細(xì)心的.孩子,從修改丁丁的畫開始吧!
五、寫字
1、書空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫
4、生練寫
六、總結(jié)
小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識3個(gè)生字,會寫3個(gè)生字。
2、正確流利有趣味地朗讀課文。
3、通過讀幽默故事,發(fā)展思維能力和想象能力,體會幽默蘊(yùn)含的道理。
4、學(xué)會觀察,養(yǎng)成做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能結(jié)合圖畫識記生字。
2、正確流利有趣味地讀詩歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件工具書
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?有一個(gè)年齡和你們相仿的孩子也很喜歡畫畫,可是當(dāng)他把自己的畫拿給朋友們看時(shí),朋友們卻都說他是個(gè)粗心的小畫家。這是怎么回事呢?想不想知道,下面就讓我們一起走入幽默板塊的第二課《粗心的小畫家》,到文中去尋找答案吧!
二、隨文識字。
1、教師范讀兒歌,學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
聽老師讀課文,注意聽準(zhǔn)預(yù)習(xí)中你圈出的字寶寶的讀音。
2、學(xué)生自由讀文,練習(xí)讀正確、讀流利。
請同學(xué)們在自由讀文前快速數(shù)一數(shù)課文共有幾句話?(3句)然后自由讀文兩遍,注意句子之間的停頓,每讀完一遍都把文中出現(xiàn)的字寶寶讀一讀。
3、由問題“文中的主人公是誰?”引入指生讀第一句話。隨文識“夸”字,強(qiáng)調(diào)它是三拼音節(jié),交流識字方法(部件組合:大加虧),強(qiáng)調(diào)筆順,指導(dǎo)書寫,注意書寫時(shí)“大”應(yīng)將“虧”蓋住。師范寫、生寫、師展示學(xué)生寫的字寫、生評、生再寫一個(gè)。
4、由謎語“云上飛人”引入“會”字,強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu),學(xué)生通過自己觀察,同桌交流,獨(dú)立學(xué)習(xí)書寫,寫后由學(xué)生做友情提示及互評互訂正。書寫后學(xué)生試著用“我會……”進(jìn)行說話練習(xí)。通過對夸口的理解,訓(xùn)練學(xué)生朗讀第一句話,要求讀出丁丁驕傲、神氣的語氣。
5、學(xué)習(xí)第二句話,學(xué)生自由朗讀第二句話,用——畫出丁丁都畫了什么東西。(螃蟹、鴨子、小兔、大馬)。朋友們看了他的'畫都是怎么評價(jià)的呢?(哈哈哈,哈哈哈,真是個(gè)粗心的小畫家!)學(xué)習(xí)“哈”交流識字方法,強(qiáng)調(diào)它在文中表示笑聲,生自由交流還知道哪些表示聲音的詞。強(qiáng)調(diào)第三句話是感嘆句,生齊讀,讀出感嘆、批評的語氣。
6、為什么朋友會說丁丁是粗心的小畫家呢?先請同學(xué)們來描述一下丁丁筆下的四只小動物都是什么樣子的。(畫只螃蟹四條腿,畫只鴨子尖嘴巴,畫只小兔圓耳朵,畫匹大馬沒尾巴。)學(xué)習(xí)“尾巴”強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲,交流看到“尾”想到了哪些和它有關(guān)的知識?(交流、生匯報(bào):“尾”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,“尾”可以用部件組合的辦法記住它“尸”加“毛”)交流還知道哪些“尸”字頭的字。
7、學(xué)生做評委評價(jià)丁丁的畫畫得好不好?請學(xué)生看書中插圖結(jié)合生活中對這四種動物的認(rèn)識,前后桌之間交流這幾幅圖哪里不好。生匯報(bào)。(螃蟹八條腿,鴨子扁嘴巴,小兔長耳朵,大馬有尾巴。)師出示對比圖片,表場學(xué)生的細(xì)心觀察。這四種可愛的小動物在丁丁的筆下變得如此滑稽、可笑,請同學(xué)小組賽讀,要求讀出可笑。
8、表揚(yáng)學(xué)生的精彩朗讀和善于觀察,由大馬送出字寶寶禮物“匹”強(qiáng)調(diào)讀音,請一個(gè)小組同學(xué)開火車領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)這個(gè)字在文中做量詞使用。練習(xí)“匹”做量詞的使用“一匹馬一匹布”
9、丁丁粗心的壞毛病讓他被朋友笑話,但是大家都是善意的。小朋友你們愿意幫助他改掉這個(gè)壞毛病嗎?他應(yīng)該怎么做呢?生自由發(fā)言(細(xì)心、不說大話、認(rèn)真觀察。)
三、鞏固練習(xí)
不僅僅是畫畫,對待任何事情我們都應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真,下面就讓我們來個(gè)細(xì)心大考驗(yàn)吧!
1、開火車鞏固生字詞。(第一關(guān),讀詞語。)
2、指生有感情朗讀課文。(第二關(guān),讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀出韻味。)
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《粗心的小畫家》一課,在這一課中我們感受到了快樂,在快樂中明白了道理,希望同學(xué)們能從這個(gè)小故事中汲取教訓(xùn):多觀察,多思考,不夸口,做事求實(shí)。最后讓我們在一首好聽的歌曲《粗心的小畫家》中結(jié)束今天的語文學(xué)習(xí)吧!
五、作業(yè)
1、回家后動筆畫畫,幫助丁丁改正畫中的錯(cuò)誤。
2、把《粗心的小畫家》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
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