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六年級(jí)上冊(cè)第三單元《用心靈去傾聽》教案

時(shí)間:2022-10-07 19:39:38 教案 我要投稿
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六年級(jí)上冊(cè)第三單元《用心靈去傾聽》教案

  教材分析

六年級(jí)上冊(cè)第三單元《用心靈去傾聽》教案

  小學(xué)語(yǔ)文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》:這是六年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文,篇幅很長(zhǎng),也很感人,講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難,用一顆慈母般的愛心幫助我的真情故事。在西班牙,問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩(shī)意的語(yǔ)言使一個(gè)孤寂、無(wú)助、對(duì)死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信,她影響了男孩的一生,成就了男孩的一生。

  學(xué)情分析

  本文是一篇略讀課文,記敘的內(nèi)容又是兒童生活方面的,采用兒童的視角觀察事物,選取一些平凡的瑣事來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì),語(yǔ)言樸素自然,平凡中包含深情,讀來(lái)真實(shí)可信,生動(dòng)感人,所以學(xué)生會(huì)很感興趣。文中的問訊處,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較陌生的,特別是我們這些農(nóng)村孩子,即便出行也是有大人帶著的。因此,結(jié)合本課教學(xué),教師可稍作解釋,也可以讓學(xué)生利用雙休日等休息時(shí)間,就近觀察車站或醫(yī)院的問訊處,了解問訊處的服務(wù)時(shí)間與服務(wù)內(nèi)容,實(shí)地感受問訊處工作人員的服務(wù)態(tài)度,并就自己感興趣的問題與問訊處工作人員交流。本文情感豐富,適合于學(xué)生有感情地朗讀。老師可有的放矢地加以引導(dǎo)。通過(guò)多種形式朗讀,把感情表達(dá)出來(lái),加深對(duì)人物的理解。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力:了解“悅耳、耐心、沉默”等詞在句子中的意思和作用。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、過(guò)程和方法:在自主、合作、探究式的研讀過(guò)程中通過(guò)教師引導(dǎo)感悟真情,了解蘇珊對(duì)我的關(guān)愛。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)關(guān)愛他人的精神,懂得幫助別人自己也在享受幸福。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容,懂得用心靈去傾聽能給人帶來(lái)快樂與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

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