八年級上冊美術教案

　　第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與交流語言

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　課題：繪畫的語言

　　教學目標：

　　1.引導學生欣賞和認識中外不同的美術作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經驗。

　　2.學會從造型的角度評述美術作品，獲得初步的鑒賞能力。

　　教學重點：

　　對美術作品的造型要素及造型藝術表現(xiàn)方法的了解。

　　教學難點：

　　運用藝術語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　教師提問：達芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？

　　學生回答：

　　教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。

　　你如何理解這幅作品？

　　學生回答。

　　這節(jié)課我們就來學習如何解讀一幅繪畫作品。

　　二、講新課

　　出示兩幅作品

　　教師提問：拋開畫面的內容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。

　　教師總結：繪畫創(chuàng)作都要運用一定的物質材料和造型藝術手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進行表現(xiàn)。這些美術作品的造型要素及運用方式便成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人交流的藝術語言。

　　1.繪畫的造型要素

　�。�1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

　�。�2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達情感的。

　�。�3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

　　2.了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法

　�。�1）寫實性繪畫 分別介紹畫家及作品

　�。�2）表現(xiàn)性繪畫 分別介紹畫家及作品

　　（3）抽象性繪畫 分別介紹畫家及作品

　　3.欣賞優(yōu)秀作品：

　　三、教師總結

　　了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創(chuàng)造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達自己的情感。

　　第二課時

　　課題：繪畫作品中的形式美

　　教學目標：

　　1.通過本單元的學習，讓學生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。

　　2.通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關知識評析繪畫作品。

　　3.通過本課的學習，讓學生體驗與感受繪畫作品的形式美的同時，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，促進學生審美觀的發(fā)展。

　　教學重點：

　　繪畫作品中形式美規(guī)律的認識與運用。

　　教學難點：

　　運用藝術美與形式美的相關知識，對美術作品進行描述與分析。

　　教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明

　　一、導入說明辯論的主題以及辯論的方法。 分好辯論組，推舉主辯同學。 在課堂學習過程中可根據(jù)需要加入適當?shù)囊纛l與視頻，幫助學生更好地解決教學中的難、重點，并可更好地達到調動學生積極性的作用。

　　二、新授出示作品，提出問題。

　　針對所出示的作品，引導學生展開辯論。

　　根據(jù)學生辯論的結果得出結論，引出形式美的法則。學生以組為單位討論。

　　正反方發(fā)言。

　　三、總結對課堂辯論中各組的發(fā)言及學習的成果進行總結。

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