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《拼音 z c s》語文教案

時(shí)間:2022-10-07 14:20:36 教案 我要投稿
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《拼音 z c s》語文教案

  設(shè)計(jì)意圖:

《拼音 z c s》語文教案

  大班幼兒即將升入小學(xué),完成他們?nèi)松兄匾纳鐣?huì)角色轉(zhuǎn)變。如何讓孩子順利平穩(wěn)地從幼兒園階段過渡到小學(xué)階段成為了家長們最為關(guān)心的話題。大班幼兒可以適當(dāng)學(xué)一些漢語拼音,這對他們?nèi)胄W(xué)后減緩學(xué)習(xí)難度是很有必要的。因?yàn)闈h語拼音是小學(xué)低年級學(xué)生識(shí)字的拐杖,它是開發(fā)智力,促進(jìn)“提前讀寫”的有力工具。如果讓幼兒園大班幼兒適當(dāng)學(xué)習(xí)漢語拼音,這對小學(xué)推進(jìn)“注音識(shí)字”提前讀寫的先進(jìn)教學(xué)方法是大有好處的。其次,大班幼兒身心發(fā)展迅速,“有意注意”有了發(fā)展,抽象邏輯思維開始有了萌芽。他們的精力充沛,求知欲強(qiáng),適當(dāng)增加一些拼音教學(xué)內(nèi)容,是能夠承擔(dān)的,而且是有趣的,對于發(fā)展幼兒的智力是有幫助的。開展了拼音教學(xué)幼小銜接活動(dòng),不僅僅是讓孩子們在本次活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),同樣作為老師,我們也可以在本次活動(dòng)中感受小學(xué)課堂教學(xué)和幼兒園活動(dòng)教學(xué)的不同之處,并可以針對本次活動(dòng)進(jìn)行一些學(xué)習(xí),讓往后孩子們的拼音學(xué)習(xí)更好的展開。以上內(nèi)容源自兒童資訊站

以上內(nèi)容源自兒童資訊站

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)z c s 三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、認(rèn)識(shí)生字,引導(dǎo)小朋友正確讀兒歌。。

  教學(xué)重點(diǎn):

  區(qū)別 z和 c 兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。

  認(rèn)讀《過橋》兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確書寫三個(gè)聲母。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  拼音卡片,教學(xué)課件,識(shí)字卡片。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入。

  我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了聲母家族的好多小寶貝,他們是?(師逐一出示聲母片)生齊答。這節(jié)課我們繼續(xù)到拼音王國的聲母城堡里認(rèn)識(shí)三個(gè)朋友,你們愿意嗎?

  二、揭示并板書課題

  1、媒體出示“情境圖”,師通過談話引出有關(guān)聲母。

  過渡語:聲母家族中的幾個(gè)淘氣寶貝聽說咱們大(2)班的小朋友上課很認(rèn)真。他們呀,很想來看看,和我們一塊兒學(xué)習(xí)。他們是冬冬、小刺猬,蠶寶寶。你們歡迎不歡迎?

  2、那咱們來和他們打個(gè)招呼,做個(gè)有禮貌的好孩子,好嗎?

 。銈兒冒。。

  三、教讀字音

  過渡:知道他們長得是什么樣了,但是我們還應(yīng)該知道這些字母叫什么,對嗎?轉(zhuǎn)自

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