小學(xué)語(yǔ)文影子教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”３個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。

　�。病⒄�確流利地讀課文，背誦課文。

　�。场⒄J(rèn)識(shí)有關(guān)影子地一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然地興趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　找一個(gè)陽(yáng)光燦爛地日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲，讓學(xué)生觀察影子的變化。

　　【教學(xué)過程】

　　步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　１、關(guān)于影子，你了解多少。

　�。�、出示課題“影子”，注意輕聲音節(jié)的讀法。

　�。场⒂幸粋�(gè)小朋友叫京京，他和你們一樣做“踩影子”，看著“影”這個(gè)字，說說怎么記住它。認(rèn)識(shí)偏旁：三撇兒“彡”。

　　１、說說課前你觀察到的影子的情況。

　　２、（京在太陽(yáng)底下玩，留下三撇小影子。）

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　�。�、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　�。�、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字、詞、句，理解課文。

　�。�、（理解“前、后、左、右）

　�。怠①|(zhì)疑，解疑。

　　再讀文，想象還有什么不明白的地方，提出來問。

　　６、朗讀課文，背誦課文。

　�。�、借助拼音，讀文，把會(huì)認(rèn)的字圈起來。

　　借助拼音，把要求會(huì)認(rèn)的字讀一讀，注意讀準(zhǔn)前、后鼻音，翹舌音的字。

　　同桌對(duì)讀，互相正音。

　　開火車讀，檢查讀音，共同正音。

　�。�、讀文

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說說你讀懂了什么。

　�。�、大組交流，你理解的關(guān)于太陽(yáng)與影子的關(guān)系。（為什么影子有時(shí)在前、有時(shí)在后、有時(shí)在左、有時(shí)在右。）

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　５、（為什么說影子象小黑狗？）小組討論，全班交流。

　�。丁⒆约鹤x文，想辦法記下來。

　　邊讀邊做動(dòng)作，加深對(duì)課文的印象。看掛圖，老師引讀，指導(dǎo)背誦。學(xué)生試背，會(huì)背的獎(jiǎng)給自己一朵大紅花。

　　三、指導(dǎo)識(shí)字。

　�。�、學(xué)習(xí)新偏旁

　�。病⒊鍪旧�字。

　　３、讀詞說句認(rèn)字。

　　４、用“像、跟著、朋友“各說一句話。、辯字、認(rèn)字：貼上三個(gè)頭飾（男孩、女孩、動(dòng)物的頭）老師一個(gè)個(gè)指著說“他、她、它“是我們的好朋友，到底是那個(gè)他呢？誰(shuí)能找字貼上去。

　�。薄⒐膭�(lì)學(xué)生說說偏旁的名稱。

　�。�、小組交流，說說怎么記住這些字。

　�。�、同桌交流，請(qǐng)個(gè)別匯報(bào)。

　�。础⑿〗M交流，個(gè)別幫助，集體匯報(bào)。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　�。薄�復(fù)習(xí)“飛、馬、鳥”。

　　２、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫“飛“字。

　　注意與“九”的“橫折彎鉤”的寫法的區(qū)別。

　�。场�學(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)書寫“馬、鳥”

　�。�、讀出音節(jié)，并給生字標(biāo)音，口頭組詞。

　�。�、練習(xí)書寫，個(gè)別輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　五、擴(kuò)展練習(xí)。

　�。�、觀察說話。

　　說給同桌聽：我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（），右面是（）。

　�。�、交流：平常還看到哪些影子？

　�。�、做手影游戲

　　１、全班交流，誰(shuí)來說說。

　�。�、交流，匯報(bào)，展示。

　�。�、動(dòng)起手來，在燈光下做出各種動(dòng)物或人的形狀。（兔子、老鷹，鹿角、狼等等。）

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