凡卡語文教案
第3課時
（一）教學目標
1．了解沙俄制度下勞動人民生活的悲慘，激發(fā)愛新中國之情。
2．了解插敘的反襯作用，對比寫法和含蓄結尾對突出中心的作用。
（二）教學過程
1．復習檢查。
看拼音寫詞語；聽寫第6自然段。
2．質(zhì)疑問難。
課文主要寫什么？現(xiàn)在還有哪些問題不懂需要全班研究討論？
3．閱讀研究。
（1）快速默讀3分鐘。課文有哪幾自然段是寫凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶？分別回憶了什么？課文插入這些回憶有什么作用？
�、俚�4-6自然段回憶什么？爺爺守夜滋味好嗎？明明是苦的，為什么凡卡回憶中鄉(xiāng)村的冬夜這么美妙？（出示第6自然段燈片，配上音樂，訓練朗讀。）
�、诘�13、14自然段回憶什么？爺爺冷得吭吭地咳，凡卜也凍僵了，他倆在冰天雪地中砍圣誕樹，老爺在干啥？為什么這樣的日子凡卡會認為是多少快樂的日子呀？
�。�2）第11自然段寫莫斯科的事，這和凡卡的生活有什么關系？（富人和窮人生活的對比。）
課文還有哪些地方用到了對比？
（慈祥的爺爺--兇狠的阿里亞希涅；清苦的農(nóng)村--悲慘的城市；甜蜜的希望--凄慘的現(xiàn)實。）
自由讀找--四人議論--全班交流--課內(nèi)作業(yè)：作業(yè)本第6題（1）（2）。
（3）學習第三段。
凡卡寄信是什么心情？從哪些詞句看出？爺爺能收到信嗎？為什么？
明明收不到信，為什么課文結尾要寫凡卡甜蜜的希望，美好的夢境？
假如爺爺收到凡卡的信，凡卡能過上好日子嗎？為什么？全班討論，朗讀第3段，做作業(yè)本第5題（3），第6題（3）。
4．指導片斷。
在下列三題中，任選一題寫作：
（1）續(xù)寫《凡卡的信寄出以后》。
�。�2）想象作文：《凡卡來到我們中間》。
�。�3）讀后感：我和凡卡比童年。
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