肺的通氣初二生物教案

時間：2022-10-07 06:52:35 教案我要投稿

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肺的通氣初二生物教案

　　教學(xué)目標(biāo)

肺的通氣初二生物教案

　　目標(biāo)

　　1、說出呼吸系統(tǒng)的組成和各器官的主要功能，知道人工呼吸和肺活量。

　　2、說明肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能，解釋肺通氣的原理和過程。

　　目標(biāo)

　　1、通過觀察人體呼吸系統(tǒng)的掛圖或模型，培養(yǎng)的觀察能力。

　　2、通過讓學(xué)生自制教具，在課上演示，使學(xué)生對呼吸運動與肋骨和膈的運動有直觀的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。再結(jié)合歸納呼吸運動的過程和原理，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。

　　3、通過現(xiàn)場表演，讓學(xué)生掌握人工呼吸的具體步驟和，學(xué)會測定胸圍差。

　　4、通過將呼吸頻率及胸圍差測定結(jié)果量化、處理，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力。

　　5、各小組通過課后測量的胸圍差報告，做一個小報告并討論鍛煉身體增加胸圍差的日常行之有效的方法。

　　情感目標(biāo)

　　1、通過肺的結(jié)構(gòu)和氣體交換相適應(yīng)的教學(xué)，使學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證觀點。

　　2、通過人工呼吸的原理和方法的，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命和助人為樂的，通過測定胸圍差和肺活量的知識，使學(xué)生自覺參加體育鍛煉。

　　3、在分組活動中，使學(xué)生學(xué)會相互協(xié)作。

　　教學(xué)建議

　　知識體系圖解

　　教材分析

　　本課的重點是肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能以及理解呼吸運動的原理。

　　肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)學(xué)習(xí)呼吸運動的基礎(chǔ)，也是本章學(xué)習(xí)呼吸的全過程的基礎(chǔ)。打好這個基礎(chǔ)不僅可以使后面學(xué)習(xí)比較容易，還能使學(xué)生體會體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)是普遍現(xiàn)象，有利于學(xué)生建立學(xué)觀點。

　　呼吸運動的過程和原理既是基礎(chǔ)知識的難點，又是培養(yǎng)能力的難點。該原理需要讓學(xué)生通過觀察演示實驗后經(jīng)過推理、判斷等過程來理解，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　教法建議

　　講解肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能，可利用掛圖結(jié)合模型講解，幫助學(xué)生理解。有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生觀察豬肺或其他動物的肺(看實物)，也可以讓學(xué)生觀察顯微鏡下哺乳動物肺的永久切片，使學(xué)生對肺和肺泡的結(jié)構(gòu)有感性認(rèn)識。

　　呼吸運動的過程和原理的授課可以采用讓學(xué)生自制教具，在課上演示、交流，使學(xué)生對呼吸運動與肋骨和膈的運動有直觀的感性認(rèn)識，再讓學(xué)生親自驗證呼吸運動，這樣有助于對知識的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提供學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)�？裳菔居嘘P(guān)人體呼吸運動的動畫型軟件，來加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

　　此外，可設(shè)計一些活動，來調(diào)動學(xué)生的積極性，如呼吸的頻率，可安排學(xué)生實習(xí)活動：測試平靜時與運動后的呼吸頻率，來獲得知識，同時也加強(qiáng)對口對口人工呼吸時為什么每分鐘吹氣的次數(shù)為16~18次的理解。人工呼吸讓學(xué)生在課上練習(xí)，提高學(xué)生的救護(hù)能力。

　　另外創(chuàng)造條件作好測定肺活量和胸圍差的實驗。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第一課時

　　引入：前面講了營養(yǎng)和營養(yǎng)的運輸，我們?nèi)祟惸軌蛘Ｉ�，除了“衣食住行，柴米油鹽醬醋茶外”，還有什么東西我們不能離開呢?

　　(學(xué)生隨意答)，對，這就是空氣(O2)

　　空氣如何進(jìn)入人體內(nèi)?或人需要的O2通過哪一生理過程獲得?—呼吸作用

　　這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　進(jìn)行新課：安排學(xué)生活動——憋氣，讓學(xué)生體驗維持正常生命活動需要呼吸。

　　讓全體學(xué)生像游泳練憋氣那樣，吸上一口氣，然后屏住呼吸，同時，教師讀秒，請學(xué)生自己記時。練習(xí)三次，看全班誰憋氣的時間長?達(dá)多長時間不喘氣，體會憋氣的感受。

　　不管你憋氣的時間有多長，最終你還是得呼吸，人如果因特殊原因，幾天不進(jìn)食，人體還能維持生命活動，但無論有什么原因，幾分鐘不呼吸，人體將會窒息甚至身亡。可見，呼吸對人體非常重要。

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