關(guān)于如何正確書寫化學(xué)方程式的教案
一 課程目標(biāo)
3 知識與技能：理解化學(xué)方程式的書寫原則，掌握化學(xué)方程式的書寫步驟，以及簡單化學(xué)方程式的配平。
4 過程與方法：以師生互動為課堂主要的教學(xué)形式，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生練習(xí)與討論相結(jié)合。
5 情感態(tài)度與價值觀：通過化學(xué)方程式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二 課堂程序
1、回顧舊知識、創(chuàng)設(shè)情景：
�、盼镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時遵循質(zhì)量守恒原因是什么？
�、埔耄簩懗瞿咎吭谘鯕庵腥紵啥趸嫉幕瘜W(xué)方程式，并分析等號兩邊原子種類與數(shù)目的關(guān)系。
2、閱讀教材P95第三自然段-P96，了解化學(xué)方程式配平的目的。
3、書寫化學(xué)方程式的原則
�、�
⑵
4、書寫化學(xué)方程式的步驟：⑴寫 ⑵配 ⑶標(biāo) ⑷等
5、結(jié)合實際討論化學(xué)方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的 和 相等）
⑴最小公倍數(shù)法：（氧兩邊各出現(xiàn)一次）
閱讀教材P95-96學(xué)習(xí)配平氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式
練習(xí)： 高溫
Al + Fe3O4 ==== Al2O3 + Fe
�、破鏀�(shù)配偶數(shù)的方法（左右氧出現(xiàn)多少次）
例：CH4 + 2O2 —— H2O + CO2
練習(xí)：
FeS2 + O2 —— Fe2O3 + SO2
ClO3 —— Cl + O2
⑶定“1”法：以化學(xué)反應(yīng)中組成最復(fù)雜的物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù)定為1，再配平其它物質(zhì)的系數(shù)（化學(xué)式復(fù)雜或有機物燃燒）
例：MnO4 —— 2MnO4 + MnO2 + O2
練習(xí) C3H8 + O2 —— CO2 + H2O
CO + Fe3O4 —— Fe + CO2
H2 + Fe3O4 —— Fe + H2O
三 課堂練習(xí)
書上P98頁習(xí)題
四 反思與體會
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了
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