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體育活動“好玩的皮球”教案
一:活動設(shè)計:
每天晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法,我們便設(shè)計了《好玩的皮球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法.
活動一:皮球真有趣
活動目標(biāo)
能運用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動趕興趣.
樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球,發(fā)展語言的能力.
活動準(zhǔn)備:
皮球(大小,顏色,花紋不同的,有氣,氣不足的)人手一個,打氣筒.
活動過程:
玩一玩.
供各種不同的皮球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征.
師:今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的排球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家.
幼A:我的皮球?qū)殞氶L得圓圓的,還有紅綠顏色.
幼B:我的皮球?qū)殞氂灿驳?上面有一條一條線.
幼C:我的皮球?qū)殞氒涇浀?癟癟的.
幼D:我的皮球上有一個小洞洞.(集體找一找)
……
師:你們的皮球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小.
探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因.
師:皮球?qū)殞氝�有許多本領(lǐng),我們一起來玩一玩,看看它究竟有什么本領(lǐng) (幼兒自由玩球)
師:你是怎么玩的 你發(fā)現(xiàn)了什么
幼A:我發(fā)現(xiàn)皮球會滾.
我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾).皮球?qū)殞殲槭裁磿煌姆较虻臐L動
幼B:因為皮球是圓圓的.
師:誰有不同的玩法
幼C:我是拍的,皮球?qū)殞毺煤芨?
師:因為排球有彈性,所以我們拍的時候會跳起來.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼兒只有拍球)
比較有氣和沒氣的皮球,知道皮球要沖氣后才能玩.
幼D:老師我的皮球跳不起來.
師:為什么有的皮球彈不起來 (展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)
幼A:彈不起來的皮球軟軟的,癟癟的 ,它沒氣.
幼B:彈得高的皮球橫硬,氣很足.
師:原來沒氣 的皮球彈不起來,怎樣讓它彈起來
幼D:用打氣筒打氣.(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)
師:皮球?qū)殞氄嬗腥?只有充足氣它才能彈得高,滾得遠(yuǎn).
說一說.
(1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的,引導(dǎo)幼兒從大小,顏色,花紋等方面講述.
師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞?/p>
幼A:我喜歡花皮球.
幼B:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋.
……
(2)欣賞兒歌《玩皮球》
媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.
活動延伸:
找找還有什么樣的皮球 有什么用
請家長和孩子一起收集關(guān)于球類體育方面的圖片和資料.
(評析:活動從幼兒的興趣出發(fā)和生活經(jīng)驗出發(fā),讓幼兒在主動探索的過程中,找到了皮球好玩的原因,發(fā)現(xiàn)了彈性特征和充氣方法.體現(xiàn)了幼兒活動的主體性原則.
活動二:分皮球
活動目標(biāo):
能按皮球的某一特征進行分類,鞏固5以內(nèi)數(shù)量.
學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少.
活動準(zhǔn)備:
顏色,大小,不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份.
演示用的動物和皮球卡片若干.
活動過程:
1.引出課題,提出要求.
師:今天,有兩個運動隊要進行比賽,瞧!兩個隊的隊長來了.(出示黑貓和花貓)
師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什么不同
幼A:顏色不同,有紅的,有綠的.
幼B:大小不同,有大的,有小的.
師:把大小,顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊,一份給花貓隊,你想怎么分
2.幼兒操作,教師指導(dǎo).
引導(dǎo)幼兒按一種特征(大小或顏色)進行分類.
介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完.
幼兒介紹各自分法.
師:說一說你是怎么分的
幼A:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊,綠皮球分給花貓隊.
師:誰有不一樣的分法
幼B:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊,小皮球分給花貓隊.
數(shù)一數(shù)黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球),綠皮球(或小皮球).
3.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少.
(音樂起,出示四只黑貓)
師:瞧!黑貓隊的運動員出場了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)
比一比,黑貓和紅皮球哪個多哪個少
幼A:黑貓多,紅皮球少.
師:你是怎么知道的
幼B:我是數(shù)出來的,黑貓有五只,紅皮球有四個,五比四多.
師:誰有不同的玩法,不用數(shù)就能一眼看出來.
幼C:我給一只貓分一個皮球,有一只沒有皮球,就是貓多皮球少.
師:請你分給大家看.(幼C黑板演示)
重點引導(dǎo)幼兒觀察一一對應(yīng)的方法.
比較花貓和綠皮球的多少.
師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個多,哪個少 用什么方法一眼就能看出來.
引導(dǎo)幼兒運用一一對應(yīng)的方法比較.
4(音樂起)比賽馬上要開始了,我們一起去看比賽吧.
活動延伸:
(1)觀看各種球類比賽錄象,引導(dǎo)幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類.
(2)玩皮球活動中數(shù)一數(shù)拍了幾下 拋了幾下
評析:游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學(xué)知識,教師的提問,引導(dǎo)發(fā)展了幼兒的求異思維,并能重視幼兒的操作活動,在分類活動中鞏固認(rèn)識皮球的特征.
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