大班教案（錦集8篇）

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場地的`限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設(shè)計了這個體育游戲。

　　【活動目標】

　　1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

　　2、平整的戶外場地。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。

　　二、基本部分：

　　第一個環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)

　　第二個環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背。

　　第三個環(huán)節(jié)，背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作，這樣反復(fù)進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。

　　第四個環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

　　【注意事項】

　　在游戲過程中，重點指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。

大班教案 篇2

　　一、活動設(shè)計背景

　　一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的'順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認知漢字。

　　二、活動目標

　　1．知道十二生肖是中國人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，

　　2. 知道十二生肖的十二種動物及其排列順序，

　　3. 培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

　　4. 通過學(xué)習(xí)本課，能夠認識十二個漢字。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1.重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認識十二個漢字；

　　2.難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　活動準備

　　知識準備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

　　材料準備：1．課件（律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）

　　2． 圖片、識字卡3． 紅五星

　　四、活動過程

　　1． 組織教學(xué)

　　播放課件：律動《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。

　　2．導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》

　　1）師教讀十二個生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

　　2）鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物，揭示課題《十二生肖》；

　　3）師講解十二生肖的意義及重要性；

　　4）師幼互動了解十二生肖的具體使用（請幼兒說出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；

　　5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。

　　3.出示課件：故事《十二生肖的來歷》

　　4．出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

　　1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。

　�。ㄌ釂枺菏�二生肖中誰排第一，誰排在最后？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）

　　2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）

　　讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊。（師提示并督促）

　　3）師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說出：鼠年過后是牛年，牛年過后是虎年）排在最后一個的動物是豬，豬年過完之后是鼠年。

　　讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

　　5.小結(jié)：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

　　6．游戲結(jié)束《找朋友》

　　1）播放音樂《找朋友》

　　2）游戲規(guī)則：

　　將幼兒分成兩隊，一對幼兒拿圖片，另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰找的又快又好。

　　五、教學(xué)反思

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣；引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我覺得我這堂課基本達到了以上要求，只是在幼兒識字和最后一個游戲環(huán)節(jié)出了點小問題，我給孩子們自由認讀的時間太少而且在游戲時沒能掌控好整個現(xiàn)場，有點亂。后面音樂結(jié)束還有個別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機會，在最后這個游戲環(huán)節(jié)我一定會在圖片上寫上漢字，讓孩子們在認字的同時準確地找到自己的朋友。

大班教案 篇3

　　一、游戲目標：

　　1、進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

　　二、材料準備：

　　1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

　　2、迷你照相館的自制攝像機、照相機等。

　　3、卡通吧的幼兒自帶碟片

　　4、漂亮屋的自制剪刀、吹風(fēng)機、洗發(fā)水、毛巾等。

　　5、創(chuàng)意花坊制作花的各種廢舊物品（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。

　　6、美食街的自制食物（壽司、餛飩、面條、牛肉串等）

　　三、游戲過程

　　1、教師結(jié)合上周開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強角色意識，強調(diào)要堅守“崗位”；并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導(dǎo)迷你照相館，提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。

　�。�2）鼓勵各角色、各主題間的`交往。

　�。�3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

　�。�4）及時支持幼兒生成的新的主題。

　　四、游戲結(jié)束

　　（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　�。�2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。 ……

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。

　　2、欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節(jié)特征。

　　3、增長為祖國而感到自豪的情感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖、教學(xué)掛圖一幅。

　　2、標記圖：山、樹。

　　3、認識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。

　　1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

　　2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找

　　3、讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方

　　二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》

　　提問:

　　1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

　　2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

　　3、在西邊，人們在做什么?

　　師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的'祖國真大》

　　三、認識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會

　　1、觀察中國地圖、

　　2、指認各省的分界線。

　　3、數(shù)數(shù)共有多少個省。

　　4、說說我們所在的省，省會。

　　四、請幼兒在地圖上做標記

　　1、在家鄉(xiāng)的位置上做標記。

　　2、找出首都北京，放上天安門的模型。

　　3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。

　　4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。

　　教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國真大》。

　　兒歌:我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。

　　我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。

　　啊!偉大的祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。

　　有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

大班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

　　2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。

　　2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。

　　活動進程：

　　（一）活動前的討論

　　1．選擇購物區(qū)域：

　　師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？

　　幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)……

　　師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。

　　（教師貼區(qū)域名稱，準備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。）

　　師：請小朋友說一下作出準備的理由。

　　2．選擇路線：

　　師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

　　師：請小朋友說出理由。

　�。ù蠹腋魇慵阂�，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）

　　（二）活動前的準備：

　　師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準備什么呢？

　　幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。

　　師：準備多少錢？

　�。ńY(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）

　　（三）超市中的交流：

　　1 ．認標簽（認識價格）：

　　幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？

　　幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？

　　（面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認識價格標簽。）

　　師：不認識標簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？

　　幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。

　　幼：我可以問問買東西的顧客。

　�。ㄈ粘Ｉ�活中，購物的經(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。）

　　2．同伴間的合作：

　　選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的`5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

　　師：那你們想想有沒有別的辦法？

　　幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。

　�。ㄗ约合矚g的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）

　　（四）美食大家分享：

　　師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？

　　鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。

　　婷婷：和爸爸媽媽一起吃。

　　小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。

　　文文：我給爺爺吃，因為他年紀大了。

　　（五）活動后的感想：

　　在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。

　　本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法，理解加減的不同意義。

　　2．嘗試用多樣化的方法進行運算，發(fā)展幼兒的靈敏性。

　　3．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　布置場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片（背后有式題）、小貓頭飾、彩旗（旗上有數(shù)字）、鈴鼓一只、雪花片、大樹（上面有不完整的算式）、跳高桿（上面有算式）。

　　活動過程：

　　一、看《小貓學(xué)本領(lǐng)》故事導(dǎo)入：

　　1．故事內(nèi)容：小貓學(xué)本領(lǐng)2．提問：故事有趣嗎？大家聽故事的時候好投入，那你們在聽的過程中會不會思考呢？我來考考你們。聽完故事，你們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學(xué)本領(lǐng)？他們學(xué)本領(lǐng)時分別是怎樣做得的？誰學(xué)到的本領(lǐng)又對又快。

　　3．導(dǎo)入：今天，你們就來當小貓，跟著老師來學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！

　　二、學(xué)本領(lǐng)、捉老鼠：

　　1．聽音（聽鈴鼓，說算式）：

　　師：現(xiàn)在老師要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？老師拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老師的鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　幼兒聽鈴鼓聲后計算式子并站起來。

　　2．跳高：（幼兒自由選擇計算方法進行5以內(nèi)加減法的計算）：

　　師出示5以內(nèi)加減法計算式題：

　　3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼兒用各種方法進行計算：

　�。�1）看分成和組成計算；（2）伸手指計算；（3）擺實物（或?qū)W具）計算；（4）畫圖幫助計算……3．爬樹（把不完整的算式補充完整）：

　　師出示一棵大樹，樹上有許多不完整的算式，請幼兒把遮住的部分計算出來。

　　4．捉老鼠：

　�。�1）對暗號師：剛才，小貓們的腦筋動得真快，耳朵也十分靈敏，現(xiàn)在老師還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，我和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看老師小旗上的數(shù)字，聽老師跺腳，你們接下去拍手，讓老師跺腳的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

　　師與幼兒分桌對暗號。

　　（2）老鼠洞前難題：

　　師：每個老鼠洞前都有一道計算題，如果得數(shù)是正確的'，那就證明洞里面有老鼠，如果洞前算式得數(shù)不對，那這個洞里面有沒有老鼠了。你們來找找，老鼠究竟藏在哪個洞里呢？

　　幼兒看"洞"前的算式，并找到有老鼠的洞口。

　�。�3）捉老鼠有獎：

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。你們先把背后的題目算出來，抓住一只就到老師這里來領(lǐng)獎。比一比哪個小朋友捉到的老鼠最多。

　　先請一名幼兒為其它孩子示范。幼兒計算后到老師這里拿雪花片，最后統(tǒng)計哪一組的雪花片最多，哪一組獲勝。

　　活動延伸：

　　給老鼠排"座位"；統(tǒng)計5以內(nèi)的加減法有哪些，并給它們按一定的規(guī)律排"座位"。

　　加法：1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5減法：2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小貓學(xué)本領(lǐng)》

　　貓媽媽有兩個小寶寶，一只是黃的，一只是花的。它們都有圓圓的臉，胖胖的身子，軟軟的長毛，長得真漂亮！貓媽媽可喜歡它們了，天天唱歌給它們聽，喂奶給它們吃。

　　小貓一天一天地長大了，貓媽媽對它們說："我教你們學(xué)本領(lǐng)吧。"兩只小貓高興地說："我們要學(xué)本領(lǐng)啦！"第一次，貓媽媽教小貓學(xué)跳高，要小貓?zhí)�到凳子上去，貓媽媽先跳給它們看。小黃貓東看看西瞧瞧，一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細了。貓媽媽讓小貓?zhí)�了，小黃貓先跳，它沒有看準凳子，一跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說："你要看準凳子再跳就好了。"接著小花貓?zhí)�了，小花貓學(xué)媽媽的方法跳，看準了一跳就跳上了凳子，貓媽媽說："好孩子，你跳得真好！"第二次，貓媽媽教小貓學(xué)爬樹。貓媽媽先爬給它們看，小黃貓東看看西瞧瞧，一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細了。貓媽媽讓小貓爬樹了，小黃貓先爬，它剛爬了幾下，就滑了下來，再爬又滑了下來。貓媽媽說："你要用爪子抓緊樹干就好了。"小花貓學(xué)媽媽的方法爬，用爪子抓緊樹干，一會兒就爬上去了。貓媽媽說："好孩子，你爬得真好！"第三次，貓媽媽教小貓捉老鼠，貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧，還是不用心。小花貓豎起耳朵，聽得可仔細了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了，小黃貓先學(xué)著捉老鼠，它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起來，老鼠聽到貓叫，躲到洞里不出來，貓媽媽說："捉老鼠是不能叫的。"小花貓學(xué)媽媽的辦法捉老鼠，它輕輕地走到老鼠洞口，不聲不響地趴在那里，注意著洞口，老鼠出來了，它跳起來向前一撲，一下就捉住老鼠了。貓媽媽說："好孩子，你會捉老鼠了！"小黃貓看到小花貓捉到一只老鼠，不好意思地地下了頭，貓媽媽對小黃貓說："只要你用心學(xué)習(xí)也能學(xué)好本領(lǐng)的。"從此以后，小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心地學(xué)本領(lǐng)。過了一些日子也學(xué)會了跳高、爬樹和捉老鼠。

　　活動反思：

　　依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

大班教案 篇7

　　我也有長處

　　活動目標讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　活動準備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

　　操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

　　老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

　　幼兒操作材料“我也有長處”。

　　活動過程依次出現(xiàn)故事中的`小動物。

　　討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)？

　　引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

　　第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

　　講述故事第一部分。

　　提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？

　　講述故事第二部分。

　　提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？

　　啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　幼兒自己找長處并相互講述。

　　幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

　　老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。

大班教案 篇8

　　教學(xué)目標： 1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。 教學(xué)過程： 一、 活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。 二、想像游戲 1. 教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？ 2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。 3. 引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。 三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導(dǎo)。 四、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的`要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運的果子最多。 五、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 六、活動延伸：報紙的多種玩法。

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