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《不用謝，爸爸》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《不用謝，爸爸》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《不用謝，爸爸》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字，理解本課詞語的意思，掌握課后復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2．通過讀，弄懂課文的意思，練習(xí)用幽默的語言來讀人物的對(duì)話。
3．懂得即便是大科學(xué)家也有弄錯(cuò)的時(shí)候。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解幽默語言的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：人物情景對(duì)話的課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)過程：
一、提示課題不用謝，爸爸。
學(xué)生齊讀課題。這一課的課題是以人物的'語言為題，中間加了逗號(hào)，結(jié)尾沒加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：
1．檢查預(yù)習(xí)情況。
2．學(xué)生匯報(bào)、互相補(bǔ)充。
3．教師補(bǔ)充。
4．初讀課文，了解大意。
三、鞏固字詞。
四、讀寫下列詞，寫一寫。
平坦 眼鏡 弄掉 遞給 告訴
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解講讀課文。
教學(xué)過程：
一、讀課文，帶著感情色彩來讀人物對(duì)話。
1．事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)和人物。
一天公共汽車上愛因斯坦小姑娘
2．對(duì)話的內(nèi)容，事情經(jīng)過。
�。�1）愛因斯坦怎樣把眼睛弄掉了？（可任意聯(lián)想）
�。�2）他為什么沒有找到？（可任意聯(lián)想，可舉例說明眼鏡的重要，生活中你遇到過類似的事情嗎？）
�。�3）小姑娘把眼鏡遞給愛因斯坦的時(shí)候，他為什么說謝謝？如果他知道遞給他眼鏡的人是自己的女兒，他會(huì)怎樣表示？他究竟知不知道遞給他眼鏡的人是誰？為什么？
�。�4）小姑娘為什么說不用謝？
3．幽默語句的含義是什么？
二、概括一下文章的大意。
三、用較豐富的語言、豐富的想象，擴(kuò)寫文章。
可加進(jìn)環(huán)境描寫；可加進(jìn)人物的神態(tài)描寫；可加進(jìn)一些情節(jié)；可對(duì)人物語言進(jìn)行較細(xì)致的描寫；可再設(shè)計(jì)一些幽默情節(jié)。
四、作業(yè)：
1．正確書寫生字。
2．你一定看過許多漫畫，大多含有一定的諷刺或幽默，試畫一幅含有幽默感的漫畫。
五、板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間：一天
地點(diǎn)：公共汽車上
人物：愛因斯坦小姑娘
《不用謝，爸爸》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能夠正確、流利地朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方法識(shí)字。
3、通過讀文及情境對(duì)話理解，感受其中的幽默。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)5個(gè)生字、感悟文章的幽默
教學(xué)難點(diǎn)
感悟文章的幽默。從愛因斯坦父女之間的對(duì)話，體會(huì)幽默之美。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)過程
自主設(shè)計(jì)
一、（板書課題）同學(xué)們，讀了課題你有什么疑問呢？
二、教師范讀
1、請(qǐng)學(xué)生注意生字的正確讀音。
2、學(xué)生多種方式讀文，能將文章讀得正確流利。
三、學(xué)習(xí)生字。
四、學(xué)生自由讀課文。
1、體會(huì)文中動(dòng)詞作用：掉、彎、撿、找、遞
2、初步感受文章大意。
五、自讀課文
請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？
六、精讀課文，理解內(nèi)容。
用心思考回答問題：
1、事情發(fā)生的.地點(diǎn)在哪里？
2、文中的兩個(gè)角色分別是誰？愛因斯坦在公共汽車上遇到了什么麻煩？
3、用筆畫出事情的起因，找出第一自然段中的動(dòng)詞，說一說這些詞語運(yùn)用的妙處。
4、朗讀愛因斯坦和“小女孩”的對(duì)話，注意不同語氣的讀法。
5、眼鏡找到了，又發(fā)生了什么趣事呢？
七、表達(dá)交流
你感受到文章的幽默了嗎？說一說，好嗎？
八、1、書寫要求會(huì)寫的生字。
2、試著搜集小幽默或兩幅幽默畫。
九、板書設(shè)計(jì)：
不用謝，爸爸
愛因斯坦
幽默
“小姑娘”
《不用謝，爸爸》教案3
教材簡(jiǎn)析：
提到愛因斯坦，我們想到更多的是一大串科學(xué)成果。在生活中，這樣一位享譽(yù)世界的大科學(xué)家也會(huì)在不經(jīng)意中來一次幽默。這則幽默講述的就是愛因斯坦和女兒之間發(fā)生的一個(gè)有趣的小故事。
課文共有三個(gè)自然段。盡管篇幅短小，卻頗具幽默效果。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在繪聲繪色地讀的基礎(chǔ)上，可展開想象，進(jìn)行淋漓盡致地表演，以突出幽默效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受偉人因偶爾的愚鈍而帶來的這份幽默，體會(huì)女兒的天真、聰明、頑皮。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)5個(gè)生字。
2、感悟文章的幽默。
第一課時(shí)
一、引入：
有關(guān)愛因斯坦，你知道什么？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一則關(guān)于愛因斯坦的幽默。先了解愛因斯坦的相關(guān)資料。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、會(huì)認(rèn)的字：坦
2、會(huì)寫的字：坦鏡掉遞訴
3、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：“坦”“鏡”“掉”“訴”都是左右結(jié)構(gòu)的形聲字；“遞”可聯(lián)系以前學(xué)過的“弟”字進(jìn)行記憶；“訴”是平舌音。要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，寫時(shí)不要把最后一筆“點(diǎn)”丟掉。
4、詞語：平坦、眼鏡、弄掉、遞給、告訴。
5、近義詞：撿起---拾起遞給---傳遞告訴---告知
反義詞：撿起---扔下可愛---可恨
6、檢查自學(xué)情況。
7、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容。
三、小結(jié)：本節(jié)學(xué)習(xí)情況。
第二課時(shí)
一、引入：
認(rèn)讀生字卡片：平坦、眼鏡、弄掉遞、給、告訴。
二、細(xì)讀課文
1、自由讀文，畫出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
2、指名回答。
3、重點(diǎn)了解事情的經(jīng)過。
�。�1）愛因斯坦怎樣把眼鏡弄掉了？（可任意聯(lián)想）
�。�2）愛因斯坦的眼鏡弄掉了，他會(huì)想些什么？
�。�3）他為什么沒有找到？（可任意聯(lián)想，可舉例說明眼鏡的重要，生活中你遇到過類似的事情嗎？）
�。�4）小姑娘把眼鏡遞給愛因斯坦的'時(shí)候，他為什么說謝謝？如果他知道遞給他眼鏡的人是自己的女兒，他會(huì)怎樣表示？他究竟知不知道遞給他眼鏡的人是誰？為什么？
�。�5）當(dāng)小姑娘致謝時(shí)，他又會(huì)怎么想？
（6）聽了爸爸的話，小姑娘會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？
�。�7）車上的其他乘客會(huì)說些什么？
�。�8）小姑娘為什么說不用謝？
4、對(duì)文章內(nèi)容展開合理的想象，進(jìn)行擴(kuò)寫。
可加進(jìn)環(huán)境描寫；可加進(jìn)人物的神態(tài)描寫；可加進(jìn)一些情節(jié)；可對(duì)人物語言進(jìn)行較細(xì)致的描寫；可再設(shè)計(jì)一些幽默情節(jié)。
三、課外擴(kuò)展：搜集幽默，自己設(shè)計(jì)一幅漫畫。
板書：
愛因斯坦：弄掉眼鏡---尋找未果
不用謝，爸爸
小女孩：找到眼鏡---不用謝，爸爸、幽默
《不用謝，爸爸》教案4
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，不用謝,爸爸教案。
2、通過學(xué)習(xí)課文，感受偉人生活中的幽默，體會(huì)女兒的天真、聰明、頑皮。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)：理解父女倆幽默語言的含義，增強(qiáng)對(duì)幽默的感受能力。
難點(diǎn)：合理推測(cè)愛因斯坦問女兒名字的原因。
一、提示課題“不用謝，爸爸”。
學(xué)生齊讀課題。這一課的課題是以人物的語言為題，中間加了逗號(hào)，結(jié)尾沒加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：
1．檢查預(yù)習(xí)情況。
2．學(xué)生匯報(bào)、互相補(bǔ)充。
3．教師補(bǔ)充，教案《不用謝,爸爸教案》。
4．初讀課文，了解大意。
三、鞏固字詞。
四、讀寫下列詞，寫一寫。
平坦 眼鏡 弄掉 遞給 告訴
五、學(xué)生自讀課文
1、體會(huì)文中動(dòng)詞作用：掉 彎 撿 找 遞
2、初步感受文章大意。
六、深入理解課文，帶著感情色彩來讀人物對(duì)話。
1．事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)和人物。
一天公共汽車上愛因斯坦小姑娘
2．對(duì)話的內(nèi)容，事情經(jīng)過。
�。�1）愛因斯坦怎樣把眼睛弄掉了？（可任意聯(lián)想）
（2）他為什么沒有找到？（可任意聯(lián)想，可舉例說明眼鏡的重要，生活中你遇到過類似的.事情嗎？）
�。�3）小姑娘把眼鏡遞給愛因斯坦的時(shí)候他為什么說謝謝？如果他知道遞給他眼鏡的人是自己的女兒，他會(huì)怎樣表示？他究竟知不知道遞給他眼鏡的人是誰？為什么？
�。�4）小姑娘為什么說不用謝？
3．幽默語句的含義是什么？
七、概括一下文章的大意。
八、用較豐富的語言、豐富的想象，擴(kuò)寫文章。
可加進(jìn)環(huán)境描寫；可加進(jìn)人物的神態(tài)描寫；可加進(jìn)一些情節(jié)；可對(duì)人物語言進(jìn)行較細(xì)致的描寫；可再設(shè)計(jì)一些幽默情節(jié)。
四、作業(yè)：
1．正確書寫生字。
2．你一定看過許多漫畫，大多含有一定的諷刺或幽默，試畫一幅含有幽默感的漫畫。
板書設(shè)計(jì)：
愛因斯坦：弄掉眼鏡 謝謝你，小姑娘
不用謝，爸爸 幽默
小姑娘：幫他撿起 不用謝，爸爸
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