紙的幼兒教案

時(shí)間：2022-10-06 07:40:38 教案我要投稿

關(guān)于紙的幼兒教案模板

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。小編精心整理了關(guān)于紙的幼兒教案模板，歡迎閱讀參考！

關(guān)于紙的幼兒教案模板

　　關(guān)于紙的幼兒教案模板1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

　　2、感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

　　2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)u盤。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入（魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣）

　　1、導(dǎo)入魔術(shù)，師：“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天何老師要來(lái)變魔術(shù)�！庇變夯卮�。

　　2、教師出示紙袋，“請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。師：“魔術(shù)開(kāi)始了，小朋友快看看，我變出了什么？”幼兒回答。

　　3、教師變出三封信，“小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎？我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。

　　4、教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西？我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案�！�

　　5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

　　6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一個(gè)u盤，我們一起去找尋答案吧。

　　二、播放ppt，介紹紙巾浸染過(guò)程。

　　1、教師播放ppt。

　　2、幼兒一邊觀看ppt，教師一邊講解。

　　“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧�。ㄏ日郫B，然后再染）我們把這個(gè)過(guò)程叫做‘浸染’。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾�！�

　　三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。

　　四、幼兒浸染（通過(guò)操作，可以鍛煉幼兒的`動(dòng)手能力）

　　1、“老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？”

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！

　　3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

　　關(guān)于紙的幼兒教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。

　　2、學(xué)習(xí)浸染的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.顏料、調(diào)色盤、紙巾若干、U盤。

　　2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入

　　小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變個(gè)魔術(shù)。請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎？好，魔術(shù)開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？（信）

　　1.教師變出三封信

　　小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎？我們一起來(lái)看看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？信封上面寫了球溪鎮(zhèn)幼兒園中一班，哦，原來(lái)呀這些信是寄給中一班的小朋友。

　　2.教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西

　　師：我們先來(lái)看第一封信，“老師呀想請(qǐng)小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請(qǐng)小朋友告訴老師答案�！�

　　3、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。

　　原來(lái)是白色的餐巾紙，那請(qǐng)小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？（擦嘴、擦屁股等）除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。原來(lái)是

　　彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰(shuí)能告訴老師，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色的呢？（畫(huà)上去的）小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來(lái)看看第三封信里裝的是什么？原來(lái)是一個(gè)U盤，老師把U盤按上，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看。

　　二、播放視頻，介紹紙巾浸染過(guò)程。

　　1.教師播放視頻A。

　　師：視頻中的張老師是不是把白色的.紙巾對(duì)折了幾次，然后把每個(gè)角都染上了美麗的顏色？小朋友們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個(gè)過(guò)程叫做“浸染”。

　　三、幼兒浸染

　　1.師：“老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請(qǐng)完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開(kāi)放在自己的面前，老師要請(qǐng)表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品�！睅煟骸艾F(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！”

　　2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)第一次作品并小結(jié)

　　1、教師展示一些小朋友作品。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？

　　教師拿出自己準(zhǔn)備好的浸染過(guò)的紙巾，問(wèn)：你覺(jué)得老師的這張紙巾怎么樣？(顏色更豐富）你知道它是怎樣浸染的嗎？我們一起來(lái)看看吧，播放視頻B.哦原來(lái)是我們把紙巾反復(fù)的折疊幾次在浸染，這樣顏色就更多更好看。

　　2、幼兒再次動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來(lái)

　　顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來(lái)染一染。

　　五、欣賞幼兒作品

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起去欣賞別人的作品，并說(shuō)說(shuō)別人的作品怎么樣？你喜歡嗎？喜歡它的什么？

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