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紙大炮教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的紙大炮教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
紙大炮教案1
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
準(zhǔn)備材料:
幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張
重點(diǎn)難點(diǎn):
折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
——教師出示自制的紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
——咱們一起做個(gè)紙大炮吧!
——教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的.速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴………
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
紙大炮教案2
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
準(zhǔn)備材料:幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張
重點(diǎn)難點(diǎn):折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
教師出示自制的紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的'響聲。
我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
咱們一起做個(gè)紙大炮吧!
教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
教師告訴
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。
幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
紙大炮教案3
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備材料:
幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點(diǎn)難點(diǎn):折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
——教師出示自制的`紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
——咱們一起做個(gè)紙大炮吧!
——教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文......
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
教學(xué)反思
通過此次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng),同時(shí),也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動(dòng)中,我采用情景引入法,很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個(gè)角色,而且學(xué)習(xí)積極性很高,在繪畫過程中,孩子們也積極的參與,創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分,以圖片、背景音樂和語言的感染,讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然,再成功的活動(dòng),都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒有滿三歲,他們從沒有上過幼兒園,在作畫時(shí),少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分,也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異,少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中,考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。
紙大炮教案4
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備材料:
幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點(diǎn)難點(diǎn):折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)形式:集體活動(dòng)活動(dòng)過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
——教師出示自制的'紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
——咱們一起做個(gè)紙大炮吧!
——教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文......
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
活動(dòng)反思:
幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動(dòng)都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來評(píng)價(jià)作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。
紙大炮教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿著紙邊對(duì)齊折紙大炮的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一遍《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》
2、當(dāng)做到大炮的時(shí)候教師因停下來,問:剛剛你們學(xué)鐘老師做了一個(gè)什么呀?(大炮轟、轟、轟)
3、教師出示事先制作好的大炮,
師:你們看看這是什么呀?(幼兒進(jìn)行觀察)
師:你們想不想看看鐘老師的大炮會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?
二、聽聽紙大炮的聲音:
師:紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
師:教師出示自制的紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
師:我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
三、制作紙大炮。
師:那我們一起做個(gè)紙大炮吧!
教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
四、玩玩紙大炮吧。
1、啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
2、教師告訴幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。
3、幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的'紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
4、怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
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