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學(xué)前班《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的學(xué)前班《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前班《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗(yàn)不同的排序方法。
2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)欣賞規(guī)律。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂
三、活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮
�、僖�1面紅色，1面黃色重復(fù)排列的組圖（彩旗）
�、谝�2個(gè)藍(lán)色，2個(gè)綠色重復(fù)排列的組圖（氣球）小結(jié)：它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個(gè)以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的，這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律
�、坌⊥谜�(qǐng)小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。
2、體驗(yàn)不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。
--小兔邀請(qǐng)三個(gè)朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點(diǎn)，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。
小貓的`路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：123123123老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律
3、請(qǐng)幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動(dòng)物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結(jié)：小朋友非常棒，動(dòng)物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規(guī)律沒有，動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)
四、活動(dòng)結(jié)束
創(chuàng)造規(guī)律，表演規(guī)律，尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個(gè)男生，1個(gè)女生的規(guī)律排隊(duì)，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。
學(xué)前班《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一物品是什么。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創(chuàng)編以及創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)并讓幼兒體驗(yàn)與分享成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能在各種事物中找出其排列規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)：在掌握其排列規(guī)律后繼續(xù)創(chuàng)編其規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)我做了精心的準(zhǔn)備：
1、小兔子過生日情景圖。
2、一串兩色的項(xiàng)鏈；一串兩黃，一紅糖葫蘆。
3、打擊樂器若干；彩色圖片若干；音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
1、課前律動(dòng)（智慧寶寶）
2、小朋友們可真棒個(gè)個(gè)都是聰明可愛的智慧寶寶，那智慧寶寶們你們知道自己的生日是哪天嗎？誰能說說你過生日時(shí)最快樂的事是什么？看來小朋友們過生日那天過的都很快樂，還有那么多的生日禮物。
3、今天是小兔子的生日它想邀請(qǐng)小朋友們參加它的生日宴會(huì)你們?cè)敢馊幔坷蠋熯�為它準(zhǔn)備了一件生日禮物，誰能告訴老師這是什么？（出示項(xiàng)鏈）可是老師還沒完成智慧寶寶們能幫幫我嗎？下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這條項(xiàng)鏈珠子的排列有怎樣的規(guī)律？（幼兒先觀察再發(fā)言最后動(dòng)手）
二、引導(dǎo)幼兒感知、探索AB、ABB、ABC等排列規(guī)律，并創(chuàng)編新的排列規(guī)律。（基本過程）
1、小朋友們不愧為智慧寶寶這么快就幫老師完成了禮物那就讓我們帶上禮物坐上公共汽車快快出發(fā)吧！音樂《公共汽車》。
2、小朋友們快看我們來到了小兔子的家，看小兔子家漂亮嗎？知道小兔子家為什么這么漂亮嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，你在小兔子家發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的擺設(shè)？（觀察后說一說）原來小兔子家之所以這么漂亮是因?yàn)榧依锏臄[放很有規(guī)律。
3、看，小兔子還為小朋友們準(zhǔn)備了一樣小朋友們都愛吃的這是什么？（出示糖葫蘆）你們想吃嗎？小兔子說了要想吃得有一個(gè)條件，誰發(fā)現(xiàn)糖葫蘆的排列規(guī)律就把它送給誰吃（自由發(fā)言）
4、為了給小兔子助興老師想用這串糖葫蘆變一個(gè)小魔術(shù)你們想看嗎？（師表演）出示糖葫蘆你發(fā)現(xiàn)它有什么變化？怎么了少了一個(gè)，少了一個(gè)什么顏色的？你怎么知道的？（幼兒根據(jù)糖葫蘆的'排列規(guī)律一紅二黃總結(jié)）
5、現(xiàn)在老師就代替小兔子把糖葫蘆送給表現(xiàn)的幾個(gè)小朋友。
6、小兔子的宴會(huì)開始了，老師想用掌聲祝賀它（師拍手—__—）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的掌聲有何規(guī)律？誰能接著做下去，你能不能也創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的掌聲來祝賀小兔子。小兔子還為小朋友們準(zhǔn)備了一些打擊樂器你能創(chuàng)編一段有規(guī)律的節(jié)奏嗎？
7、小朋友們可真棒小兔子十分高興準(zhǔn)備切蛋糕了讓我們一起為它唱生日歌好嗎？和老師一起邊唱邊跳舞一起祝它生日快樂。
8、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作有什么規(guī)律嗎？
三、活動(dòng)總結(jié)
1、小朋友們今天高興嗎？看看今天在小兔子家我們有怎樣收獲？（老師引導(dǎo)和孩子們共同總結(jié)）
四、活動(dòng)延伸
1、原來規(guī)律就在我們身邊，小朋友們想不想送給小兔子一件生日禮物，讓我們一起用我們學(xué)過的知識(shí)給小兔子設(shè)計(jì)一件生日禮物。（師幼共同設(shè)計(jì)）
2、小朋友們小兔子看見禮物高興極了想和小朋友們一起到外面做游戲你們?cè)敢鈫�？那我們和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好嗎？（音樂《小兔子乖乖》�?/p>
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