- 幼兒園中班閱讀活動《誰藏起來了》教案 推薦度：
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中班閱讀活動教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班閱讀活動教案，歡迎閱讀與收藏。
中班閱讀活動教案1
活動目標(biāo)：
1、觀察閱讀畫面，了解故事內(nèi)容。感知故事中生動形象的語言，鞏固學(xué)習(xí)漢字：爸爸、媽媽、元元。
2、借助教師的語言引導(dǎo)和圖文提示，嘗試?yán)m(xù)編故事，學(xué)習(xí)有序連貫地講述故事內(nèi)容。
3、仔細(xì)傾聽教師介紹講解游戲玩法，能按要求參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一份。
2、漢字卡片爸爸、媽媽、元元。
3、用粉筆在活動室前面畫三個張開的嘴巴（也可以是三個大圓圈）。
活動過程：
一、聽過提問，引出主題。
教師：小朋友，你吃過大紅蝦嗎？你喜歡吃大紅蝦嗎？大紅蝦是怎么吃到嘴巴里的？
二、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》感知畫面內(nèi)容。
畫面上有誰？他們在做什么？他們臉上的表情是怎樣的？
請個別幼兒大膽地講述自己對畫面的認(rèn)識和感受。
三、傾聽教師講故事，進(jìn)一步感知故事中生動形象的語言。
教師有表情地、有節(jié)奏地朗誦故事。故事里的小朋友叫什么名字？今天他在做什么？大紅蝦是怎么到嘴巴里的？大紅蝦跳到誰的.嘴巴里了？誰讓大紅蝦跳到爸爸和媽媽的嘴巴里的？是誰讓大紅蝦跳到元元嘴巴里的？全家吃得高興嗎？
四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱圖書，邊講述畫面內(nèi)容。鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作。
�、俅蠹t蝦是什么樣子的？可以做什么動作表現(xiàn)大紅蝦呢？
�、诖蠹t蝦是怎么跳進(jìn)爸爸、媽媽和小朋友嘴巴里的？你想做什么動作？請個別幼兒演示，老師完善動作后，帶領(lǐng)大家練習(xí)。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒完整地念兒歌表演動作。
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，嘗試讀編故事。
大紅蝦，跳跳跳，第一個跳進(jìn)誰的嘴巴里？教師出示爸爸的圖片放在黑板最左邊；第二個（第三個）跳進(jìn)誰的嘴巴里？教師出示媽媽的圖片放在爸爸的旁邊，寶寶的圖片接在媽媽的旁邊。你還想讓它跳到誰的嘴巴里？教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上用簡筆畫（或文字0的形式進(jìn)行記錄，接在寶寶的后面，并帶領(lǐng)大家復(fù)述一遍。
引導(dǎo)幼兒完整地看圖文講述故事。
六、游戲活動《蝦兒跳跳》。
教師先出示漢字：爸爸、媽媽、元元，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。介紹游戲情景：
教師（指著地上的線條）：這是誰的嘴巴呢？（教師在嘴巴里用粉筆分別寫上漢字“爸爸、媽媽、元元”，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，明確這是誰的嘴巴）
講解游戲玩法：分別請三組幼兒扮演大紅蝦起立，教師個沒有表演的幼兒念故事第一句，接著，教師出示一張漢字卡片走到一組“大紅蝦”的面前，“大紅蝦”觀察后，邊有節(jié)奏地講述故事中的語言：“大紅蝦，跳跳跳，一二三，跳到xx嘴里了！”邊做動作跳進(jìn)地上的“大嘴巴”里找空地方等下。當(dāng)?shù)谌M“大紅蝦”都跳到嘴巴里后，教師帶領(lǐng)其他幼兒念最后一句“蔥花綠，大紅蝦，全家吃得笑哈哈”時，“大紅蝦”起立，邊拍手邊做笑哈哈的動作，然后輕輕地上位。
以小組為單位，分別請三組幼兒起立，組織幼兒講述故事中的語言，認(rèn)讀卡片上的漢字，開展游戲可進(jìn)行2-3遍。
我在準(zhǔn)備工作中多了畫有故事情節(jié)的圖片五張。
我班幼兒經(jīng)過上一學(xué)期的早期閱讀活動實踐，在許多方面取得了進(jìn)步，如以能正確翻閱圖書，會細(xì)致的觀察畫面，孩子們對分享閱讀的圖書很是喜歡，在閱讀課上喜歡看、喜歡聽、喜歡講。
對于今天的閱讀活動大家都很感興趣，能看著圖片進(jìn)行講述。活動效果比較好！
中班閱讀活動教案2
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察、記憶畫面中動物的位置和神情，并大膽清楚地表達(dá)。
2、喜歡集體閱讀，體驗閱讀的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
書、ppt。
【活動過程】
一、介紹動物，幼兒熟悉動物的位置。
1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書里有誰?
2、出示p2：這些動物朋友都住在一幢房子里，看看，他們都住在幾零幾?
二、閱讀游戲：誰藏起來了?
1、出示p3：你發(fā)現(xiàn)誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?
2、出示p4：這次有幾個動物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?
3、出示p5：這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時候還要找誰轉(zhuǎn)過身的。
4、出示p6：接著又有幾個朋友轉(zhuǎn)身呢?這回要說幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身了，會說嗎?
5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?
6、出示p8：看看，這回我們要找什么樣的朋友?
活動延伸：
出示圖書，今天我們看的'就是這本書，書里捉迷藏的動物更多，看看有幾個?有興趣的孩子可以去看一看。
中班閱讀活動教案3
活動一：看新書
活動目標(biāo)：
1、會一頁一頁地翻書，并樂意說出畫中相關(guān)的信息點。
2、大膽尋找書中有趣的結(jié)構(gòu)（封面、封底、刊號、出版社、頁碼等）。
活動準(zhǔn)備：每人一本書。
活動過程：
1、分發(fā)一人一本書
看看這本書。怎樣看書？
2、看書
看到了什么？我們一起來說說看？
3、集中看封面
封面上有什么？（書名、出版社、期號等）
封面上什么地方很有趣？（字是高高低低的）這就是美。
4、這本書里還有什么地方很奇怪？
�。ㄓ泻脦醉撌且粯拥模┻@叫做重復(fù)？
找出重復(fù)的畫面？數(shù)數(shù)有幾幅？
活動二：繪畫小熊
活動目標(biāo)：
1、會用圓形組合成小能。
2、大膽構(gòu)圖、涂色。
活動準(zhǔn)備：幼兒作畫工具每人一份。
活動過程：
1、這本書中講到了什么小動物？
2、你知道熊的`什么事？
3、教師簡單范畫熊
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
重點指導(dǎo)：能力較弱的幾名幼兒
5、討論并作畫，鼓勵幼兒添畫背景
熊在哪里？在干什么？
活動三：朗讀圖書
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，并感受故事中結(jié)構(gòu)重復(fù)的三段體的趣味。
2、樂意跟隨集體講述故事。
3、繼續(xù)鞏固一頁一頁翻閱的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：每人一本繪本，小圖片若干張。
活動過程：
1、出示圖書，繳發(fā)幼兒興趣
這本書我們上周讀過，叫什么呀？你們還知道里面有誰？
2、教師講述故事一遍
你聽到了什么？（按故事內(nèi)容大致用圖片貼在黑板上）
豐富其間聽到的好聽的詞與動作
3、再聽一遍故事，請你來排排圖片
你看到什么有趣的事？（三段是重復(fù)的）
4、請你拿起書一起來翻閱，邊看邊說。
活動四：延伸活動：熊添畫
活動目標(biāo)：
1、樂意在有關(guān)熊的畫面上添畫場景，豐富畫面。
2、大膽在集體面前表述自己所畫的內(nèi)容。
3、繼續(xù)鞏固幼兒能一頁一頁翻閱圖書的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：繪本每人一本，每人一張印有不同姿態(tài)熊的紙。
活動過程：
1、翻閱圖書
生提翻閱圖書的要求：要一頁一頁地翻、看看熊在哪里？在干什么？
2、幼兒作畫
先給能穿上衣服（均勻涂色）
在看看熊在哪里？在干什么？（添畫豐富場景）
3、集中
展示幼兒的繪畫作品
4、談話
請你說一說熊在哪里？在干什么？
5、將幼兒的作品訂成一本冊子，并取名。
中班閱讀活動教案4
活動目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，能觀察并江蘇畫面中場景、人、物的變化。
2、感受故事的趣味性，理解魔法變化與現(xiàn)實事物之間的關(guān)聯(lián)。
3、認(rèn)讀詞：魔法師
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書
2、教師準(zhǔn)備：大圖書、打字卡、可以變魔術(shù)的小道具
活動過程：
一、游戲?qū)?/strong>
1.引導(dǎo)幼兒講講自己看過的魔術(shù)，說說自己對魔術(shù)的感受。
“小朋友們，平時你們看過魔術(shù)表演嗎？看魔術(shù)表演是是你們有什么感覺？”刺激、高興......
2.教師利用道具變一個小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。
“今天，老師要給小朋友來變個小魔術(shù)，想看嗎？”
3.引起幼兒閱讀故事的興趣。
“今天我還給小朋友帶來了個有趣的故事，故事中有個小朋友叫頑皮豆，自稱是‘綠魔法師’。他到底有什么魔法呢？我們一起到故事中看看吧！
二、自由閱讀
1、幼兒有序地取書。
2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)。
“找一找，綠魔法師在家里的那些地方施了魔法？”
�。�1）幼兒閱讀故事畫面，在每個畫面中尋找被魔法改變的地方東西或人物。教師在巡視時，可以輕聲提示幼兒觀察頑皮豆經(jīng)過了哪些地方。
�。�2）幼兒結(jié)伴既有閱讀，教師鼓勵幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)說給同伴聽。
幼兒在閱讀是可能不會觀察得那么細(xì)致，能將頑皮豆施展的魔法都找到。教師可以重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每個不同的場景進(jìn)行比較：房間里有什么？這些東西原來是什么樣的？現(xiàn)在有什么變化？
3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性：“你喜歡頑皮豆嗎？說說你最喜歡她變得那個魔法？”引導(dǎo)幼兒說出故事的情節(jié)。
�。�1）拿出大書，幼兒說到哪個變化，教師就把大圖書翻到該頁，鼓勵幼兒盡量完整地講述。
�。�2）幼兒沒有見到的內(nèi)容，老師可以將該畫面展示出來。請幼兒說說：“頑皮豆在這里是怎樣施展魔法的？
�。ㄒ韵率敲恳豁摰奶釂枺�
第2頁：頑皮豆的魔法從這里開始了，你們發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？我們來學(xué)學(xué)看，大蘑菇怎么做的？
第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣子的？你喜歡這樣的窗簾嗎？為什么？
第4.5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子？讓我們一起來學(xué)一學(xué)桌子和椅子！
第6.7頁：小床變成了什么？周圍還有哪些變化呢？（綠油油的青草地|）
第8.9頁：爸爸媽媽有什么變化？你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎？為什么？
第10.11頁：頑皮豆跑到了哪里？他的'魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化呢？青蛙是怎么樣變出來的？我們一起來學(xué)青蛙。
第12.13頁：誰來了？小鳥為什么愿意到這里來呢？（頑皮豆把家都變成了綠色的，非常漂亮）現(xiàn)在看頑皮豆是什么樣的表情？這時的他會說些什么呢？我們一起來學(xué)學(xué)看！
�。ㄍ暾蕾p故事：“現(xiàn)在，我們一起看大圖書，完整地看一看頑皮豆的綠色的魔發(fā)吧。”）
三、教師講述故事，幼兒看大圖書，完整地來欣賞故事一遍。
�。�1）教師提問：“故事的名字叫什么？為什么把頑皮豆稱作是綠魔法師呢？”
教師總結(jié)：頑皮豆把家變成了一個綠色的世界，使空氣變得更新鮮了，他真是一個神奇的綠魔法師。這么好聽的故事，我們一起來講一遍，好嗎？
（2）幼兒看大圖書與教師一起講述故事一遍�！澳銈兿矚g頑皮豆的魔法嗎？為什么？頑皮豆把家變成了綠色的世界。他是一個綠魔法師�！保ㄟ呎f邊出示字卡）
（3）幼兒看小書，聽錄音跟著講述一遍故事。
四、結(jié)束活動、拓展延伸
“頑皮豆是個綠魔法師，他把家里變成了綠色的世界。找找看我們的周圍世界那些也被施了綠色的魔法？下次我們把它編到故事中去�！�
中班閱讀活動教案5
活動目標(biāo):
1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。
2.學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人
3.對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。
活動準(zhǔn)備
掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、
活動過程
一、預(yù)備活動
1.師幼互相問候，
2.幼兒有序取書或教師發(fā)書
二、感知活動
1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時你會到什么禮物？
2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。
三．理解活動
1.幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。
小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結(jié)果怎么樣？
2.教師出示掛圖，幼兒觀察。
�。�1）小熊與月亮在說什么？
�。�2）小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭？
3.師幼共同閱讀故事讀本
教師提問，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：
�。�1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？
（2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情是什么樣的？
�。�3）帽子丟了，小熊的心情又會怎樣？
（4）最后小熊的'心情為什么又變快樂了？
4.教師總結(jié)
其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。
四、完整欣賞
1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。
2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。
中班閱讀活動教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：
各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
運動員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的材料。
三、教學(xué)過程：
1、教師播放運動員進(jìn)行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進(jìn)行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運動有關(guān)。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數(shù)頁。
1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的`動作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關(guān)經(jīng)驗較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗，也可以播放相關(guān)影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠(yuǎn)等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？
4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
5) 第９頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。
４、總結(jié)分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現(xiàn)出來。
中班閱讀活動教案7
設(shè)計思路：
“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的。《第二塊蛋糕》這個故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的'追出去，第二次小動物還在笑呢？）
活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。
活動重點：喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
活動難點：仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。
活動準(zhǔn)備：
《第二塊蛋糕》的PPT、大書。
活動過程:
一、 聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的��？
二、看看講講。
1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三——圖五）
教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？
1)、看完后提問：你看到了什么？
2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？
3）、小動物的表情怎么樣？會說什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤�？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
4）、狐貍把蛋糕給了誰？
5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？老虎會表揚狐貍嗎？
6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）
小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）
你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片7——10）
2、幼兒繼續(xù)講述。
1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？
2）、小動物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）
3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）
5）、第二次，小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋�泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？
7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？
小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍�？磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？
2、教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑？
3、小結(jié)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？
中班閱讀活動教案8
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)會用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。
2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）
三、活動過程
�、彘_始部分頭飾導(dǎo)入，師出示頭飾（佳佳）：
“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
�、婊静糠�
1、大圖書閱讀師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內(nèi)容。
2、師提問，幼兒積極思考回答問題
�、偌鸭延幸粋�怎樣的姐姐和哥哥？引導(dǎo)幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區(qū)別？佳佳的.心情怎樣？
③哥哥姐姐的風(fēng)箏和佳佳的風(fēng)箏有什么不同？（出示字卡風(fēng)箏）佳佳的心情怎樣？
�、芷溆嗟耐洗巍Ｔ俅我龑�(dǎo)幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進(jìn)行比較，體會佳佳的心情。⑤佳佳的種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發(fā)芽）佳佳的心情怎樣？
3、幼兒完整欣賞故事
4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
師小結(jié)：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。
㈢結(jié)束部分
評價幼兒的回答，師幼共同整理物品
中班閱讀活動教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。
2、通過認(rèn)讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。
3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，
2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。
3、其它動物及字卡
活動過程：
1、以猜謎導(dǎo)入活動。
今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）
2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。
師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的`叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。
師：“這些字里面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找�？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥�？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來）
教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍）
3、游戲《我的小雞在哪里》
�。�1）教師介紹游戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學(xué)小動物的叫聲說xxxx在這里,
�。�2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。
�。�3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。
�。�4）送字寶寶回家。
4、幼兒操作
�。�1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。
�。�2）幼兒操作。
活動延伸：
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。
中班閱讀活動教案10
活動目標(biāo)：
1、感受小雞與朋友相處的快樂，對故事感興趣。
2、積極參與游戲，在關(guān)注同伴中體驗共同生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪本ppt、小動物卡片（豬、鼠、狗、貓、青蛙、鴨、雞）活動場地中間有根中線。
一、角色導(dǎo)入：
今天我?guī)砹撕芏嘈屡笥�，請看這里，孩子們這群朋友和我們一樣，他們都會大聲的說話，他們都有自己的叫聲的，小雞是嘰嘰嘰的叫的，你還知道誰是怎樣叫的？請幼兒自由發(fā)言、模仿。
二、繪本閱讀
師：這些動物朋友都是有叫聲的，他們都是小雞的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯�，看，今天小朋友很多，要看這本書很不容易，所以我把它放在這里，大家都能看到，看看這本書的名字叫什么？出示幻燈，請幼兒讀出繪本書名《換一換》
可是，小雞要和那么多的朋友換什么呢？我們來聽聽這個故事。
教師講故事：這一天天氣真好，小雞嘰嘰嘰的叫著，小雞說：“媽媽我要出去玩了”媽媽說：“好吧”，就這樣一路上嘰嘰嘰的叫著往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的.小老鼠，他說：“嗨，小老鼠換一換聲音好嗎”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫著直點頭。就這樣小老鼠嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱的叫著，他們就走開了。
小雞吱吱吱、吱吱吱叫著繼續(xù)往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小豬，小雞說：“小豬，換一換叫聲好嗎”小豬哼哼哼的直點頭，就這樣小豬吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼的叫著走開了。
三、體驗理解
1、師：這一路上小雞又哼哼哼的往前走，他還會遇到許多朋友，孩子們遇到誰了？（青蛙）
孩子們現(xiàn)在你們明白了吧，這個故事說的是小雞和朋友換一換，換什么？（換叫聲），你看，小雞和朋友不停的換叫聲，你能學(xué)小雞的樣子，拿著小動物的圖片，和你的朋友一起玩玩小雞和朋友換叫聲這個游戲嗎？
2、講解游戲玩法（請配班教師配合共同完成）：其實不是很容易的，先告訴你們游戲的玩法，一定要有規(guī)則的，一會我拿著小雞的圖片在手里，說明我是小雞，璐璐老師拿著小貓的圖片，說明是小貓，我們一直在森林里走著、叫著（邊走邊說，兩個老師同時走同時發(fā)出叫聲）跨過這條線的時候，我們就要換一換了，我是小雞，但是我現(xiàn)在要換成小貓了，跨過中線之后互換叫聲。大家想不想玩玩換換的游戲。
3、兩兩模擬換叫聲。（看幼兒掌握的情況，可進(jìn)行2—3組）
幼兒選動物卡片，扮演角色并換叫聲。
4、兩兩交換名字。
�。�1）和老師交換名字
現(xiàn)在我們要來玩更高級的換一換的游戲，換名字，誰先和我交換？
邊走邊說自己的名字，跨過中線之后互換名字。
�。�2）兩兩結(jié)伴換名字（換過之后再問孩子叫什么名字）
不僅要說清自己的名字，還要聽清朋友的，我知道對你們很容易，現(xiàn)在這樣聽清楚，我給你們5個數(shù)的時間，趕緊找一個好朋友，我5個數(shù)結(jié)束之后，要兩個人面對面、手拉手的站好，我們準(zhǔn)備開始，跟朋友換一換的游戲。
待幼兒找到同伴站好之后，老師說：“你們的名字叫什么，要大聲說己的名字”我說換一換，要趕緊交換朋友的名字。
師：“你的名字叫什么”？
師：“換一換”現(xiàn)在老師來檢驗一下，你們換對了嗎？教師問幼兒互換之后的名字。
5、三個幼兒換名字
既然難不倒大家，我們就再來玩更難的，剛才是兩個換的，現(xiàn)在我們玩三個換的，試一試。請三名孩子上臺玩游戲，老師講解互換的過程，先兩兩互換，然后轉(zhuǎn)身和后面的孩子再換。再請第二組上臺嘗試。
中班閱讀活動教案11
活動目標(biāo)：
1.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
2.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
課件《我媽媽》
活動過程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
1.師：這是誰？這位媽媽在干什么？
2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
3.師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？
教師小結(jié)：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
�。�1）一起欣賞繪本1至3頁
�。�2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
教師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的理由
�。�1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
教師小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
�。�2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
教師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。
2.媽媽的愛
（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？
�。�2）交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？
�。�3）觀看VCR，這些溫柔的.事，你媽媽都做過嗎？
教師小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛我。
�。�4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？
教師小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛媽媽的情感，并用語言表達(dá)。
1.師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。
插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠(yuǎn)愛你）什么叫永遠(yuǎn)？
2.情感表達(dá)：
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。
中班閱讀活動教案12
活動目標(biāo)：
1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。
2、 在集體中體驗分享閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大書《我的畫》，最后一頁遮去作品畫；幼兒繪畫作品若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、展示幼兒繪畫作品：這是誰的畫？介紹一下你畫的是什么？
2、請個別幼兒嘗試介紹他人的作品。
二、閱讀大書
1、出示大書最后一頁：你看到了什么？這個小姑娘漂亮嗎？你們看她的表情怎么樣？她為什么這么高興呢？
這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆，可以用來畫畫，你們看，這是她的畫。（拿掉遮蔽物）
２、“原來她最好的才藝是畫畫，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表揚她好嗎？”
3、閱讀封面
“今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫，我們一起來看封面”，指讀“我的畫”。
4、逐頁閱讀，引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫，并以介紹的'方式表達(dá)出來。逐頁出示畫面，讓幼兒說說畫面上有什么，“你怎么介紹這幅畫？你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫？”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么，并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。
5、教師小結(jié)：小姑娘畫得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因為她是個很自信的小女孩。
中班閱讀活動教案13
活動目標(biāo)：
1、自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，愿意對書進(jìn)行簡單的評論。
2、愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、筆、訂書機、裝訂好的.小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機等放在統(tǒng)一的材料區(qū)域
2、教師自制閱讀存折一本。
3、幼兒用書第3冊第28頁。
活動過程：
一、認(rèn)識存折。
1、存折的作用。
這是什么？它可以用來干什么？（教師出示存折，幼兒討論。）
教師小結(jié)：存折是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。
2、閱讀存折的作用。
（1）假如能讓我們閱讀的書籍也有存折，那這本閱讀存折會有什么作用？（幼兒討論交流。）
�。�2）教師小結(jié)：閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書，你當(dāng)時的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1、設(shè)計我的閱讀存折。
�。�1）你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計？應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（幼兒討論并回答。）
�。�2）教師小結(jié)：閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本書的評價（可用星星或者其他的方式來表示）以及對這本書的感受（可用畫畫的形式表示）。
2、制作我的閱讀存折。
（1）你看，這是老師為自己設(shè)計的閱讀存折，你讀懂了嗎？（出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。）
（2）請你想一想，你可以怎樣設(shè)計自己的閱讀存折？（幼兒交流）
（3）你需要哪些材料？請你自己到材料區(qū)去�。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料制作存折。）
（4）請在閱讀存折里存人一本你已讀過的書。
三、閱讀存折交流會。
1、交換存折。
�。�1）請小組成員交換存折，給對方提點建議（在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。）
2、存折交流會。
�。�1）請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。
（2）你覺得誰的作品最棒？為什么？（用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點評。）
中班閱讀活動教案14
活動目標(biāo)：
1、能感受故事中勞動、創(chuàng)造、分享帶來的快樂情感。
2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。
3、認(rèn)識重點字詞：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。
活動過程
一、欣賞活動
1、教師出示大圖書，幼兒觀察封面，說出故事的名稱“古力和古拉”。
2、教師講述，幼兒完整欣賞故事。
二、大圖書閱讀
1、通過提問，幫助幼兒理解。
①故事講述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?
�、诠帕凸爬l(fā)現(xiàn)了一個巨大的`蛋后，說了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。
�、墼诎岬暗倪^程中，他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
④古利和古拉最后決定怎么做?
蛋糕烤好了，森林里的動物全都圍過來，除了分享到蛋糕，還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，如快樂、勞動的成果等。)
他們用大大的蛋殼做什么?小朋友，你還會想到用大大的蛋殼做什么?
2、通過分角色朗讀來理解故事。
一部分幼兒扮演古利，另一部分扮演古拉，朗讀角色對話。重點學(xué)習(xí)古利和古拉的對話、動作、神態(tài)。
3、幼兒看圖書，結(jié)合圖畫、文字完整地講述故事。
三、游戲活動
幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡，并做出字卡上相應(yīng)的動作。
游戲：看動作找字卡。
請一名幼兒做動作，其他幼兒找相應(yīng)動作的字卡，再大聲讀出來。
四、結(jié)束活動
幼兒有序收書，整理物品。
中班閱讀活動教案15
設(shè)計意圖：
這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
活動目標(biāo)：
1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動物間的對話。
3、體驗動物間相互關(guān)心的精神，并能體驗打電話的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大圖書一本。
2、動物圖片和數(shù)字卡。
3、故事動畫。
4、電話機若干。
活動過程：
一、通過談話，引出主題。
1、（出示電話機）小朋友看，這是什么？你們打過電話嗎？
2、給誰打過電話？會說什么呢？（幼兒自由講述）
3、（出示大圖書）今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。
二、熟悉理解故事內(nèi)容。
1、“轟隆隆…”聽這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音，會把哪些小動物驚醒了？
2、（小熊）睡了一個冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開窗戶一看）
3、小熊看到了什么？（��！春天來了，春天真美�。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來會怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開心，他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。
4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號碼是什么？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥.…聽小熊說了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？
教師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。_
5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號碼是什么呢？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥。小松鼠對小白兔說了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小白兔這個秘密呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說的話。
6、小白兔又會怎么做？看看他會打給誰？小花蛇家的電話號碼是什么呢？（出示電話號碼）小白兔對小花蛇說了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小花蛇這個秘密呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？
7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話號碼是多少？你覺得小花蛇對小狐貍說了什么春天的秘密？接到電話的小狐貍的會怎么樣呢？
8、小狐貍把電話打給了誰?小熊家的`電話號碼是多少，小花蛇會對小熊說些什么呢？接到電話的小熊感覺怎么樣，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。）
9、看圖譜，說說對話。哪些小動物打電話了，打給誰了，號碼是多少，說了什么呢？
10、發(fā)現(xiàn)電話號碼的規(guī)律。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這些小動物的電話號碼里也有一個秘密，你們知道是什么嗎？這些電話號碼都有哪些數(shù)字呢？
教師小結(jié)：這些電話號碼是由1—5，五個數(shù)字寶寶組成的不同的號碼。
三、完整欣賞，深入理解故事。
1、觀看動畫，幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個好聽的故事做了一部動畫片，我們一起來欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動物間的對話。
2、小朋友，你們覺得故事里的小動物怎么樣？
教師小結(jié)：小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心。
四、體驗打電話的樂趣。
1、小朋友，春天還有什么秘密？
2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的游戲）
3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。
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